Пример готовой курсовой работы по предмету: Биология
Содержание
Введение
Глава
1. Обзор литературы по проблеме влияния музыкальных занятий на состояние детей с дошкольного возраста с ЗПР
1.1. Нормальное развитие детей дошкольного возраста
1.2. Анализ психолого-педагогической характеристики детей с задержкой психического развития
1.3. Изучения влияния музыкальных занятий на детей в процессе психокоррекции
Глава
2. Организация исследования
2.1. Программа исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Характеристика группы
2.4. Методики исследования
2.4.1. Метод наблюдения
2.4.2. Беседа
2.4.3. Тестирование
2.5. Методы использования воздействия на организм
2.6. Методы статистической обработки
Глава
3. Диагностика влияния музыкальных занятий на психическое и физическое состояние детей дошкольного возраста детей с ЗПР
3.1. Результаты наблюдения
3.2. Результаты исследования, полученные с помощью беседы
3.3. Анализ результатов тестирования до и после занятий музыкой
3.4. Оценка степени выраженности утомления
3.5. Анализ результатов по критерию Стьюдента
3.6. Обсуждение результатов исследования
Выводы
Список литературных источников
Выдержка из текста
Влияние музыкальных занятий на психическое и физическое состояние детей дошкольного возраста с ЗПР,
Список использованной литературы
1.Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. Специальная педагогика. М.: Академия, 2007. – 400 с.
2.Басилова Т.А., Александрова Н.А. Как помочь малышу со сложным нарушением развития. М.: Просвещение, 2008. – 111 с.
3.Дубровина И.В., Прихожан А.М., Зацепин В.В. Возрастная и педагогическая психология. М.: Академия, 2007. – 368 с.
4.Колесникова Г.И., Кабарухина И.А. Специальная психология и педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 218 с.
5.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
6.Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2006. – 224 с.
7.Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста: методические рекомендации. Министерство здравоохранения СССР. М.: Педагогика, 1982. – 312 с.
8.Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 381 с.
9.Практическая психология образования. Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 2004. – 528 с.
10.Психология музыкальной деятельности. Под редакцией Г.М. Цыпина. М.: Академия, 2003. – 368 с.
11.Психолого-педагогическая диагностика. Под редакцией Левченко И.Ю., Забрамкиной С.Д. М.: Академия, 2003. – 320 с.
12.Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Речь, 2008 – 208 с.
13.Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией Филипповой С.О., Пономаревой Н.Г. М.: Сфера, 2008. – 656 с.
14.Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. М.: Академия, 2003. – 176 с.
15.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 – 456 с.
