Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание работы
Введение
1. Понятие темперамента согласно теории Айзенка Г.Ю.
2. Психологические теории темперамента
3. Взгляды Г.Ю. Айзенка на понятие «темперамент»
4. Характеристика основных типов темперамента
5. Влияние особенностей темперамента на поведение в конфликте
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
При общении происходит столкновение этих взглядов, мыслей. Возникают споры и конфликты. В силу своих особенностей, каждый человек ведет себя определенным образом. Как при общении у кого-то поведение устойчиво и агрессивно, кто-то прямолинеен, гибок, впечатлителен, так и в конфликтной ситуации, то есть, у каждого человека существует так называемый репертуар поведения в конфликтной ситуации.
Методологической основой исследования явились системный и полисистемный подход (Ананьев Б.Т.; Б.Ф. Ломов; Д.Н. Завалишина); принцип субъекта и субъектно-деятельностный подход (С.Л. Рубинштейн; А.Н. Леонтьев; А.В. Брушлинский; К.А. Абульханова-Славская); общая теор
Таким образом, изучив личностные особенности каждого участника студенческого коллектива, узнав особенности структуры и индивидуальные особенности личности, можно определить какие формы поведения в конфликтных ситуациях характерны для студентов, какие из них являются более продуктивными или деструктивными, каким образом возможно стимулировать продуктивное поведение.Гипотеза: общительность и интеллектуальность благотворно влияют на разрешение конфликта в студенческой сфере.Выявление влияния общительности и интеллектуальности на продуктивное разрешение конфликтных ситуаций.
Личностные особенности и стратегии поведения в конфликте сотрудников МЧС (Министерство Чрезвычайных Ситуаций)
Взаимосвязь личностных особенностей и стратегия поведения в конфликте
Они занимают значительное место в жизни каждого человека, поскольку последствия некоторых конфликтов бывают слишком ощутимы на протяжении многих лет жизни. Они могут съедать жизненную энергию одного человека или целого коллектива в течение нескольких дней, недель, месяцев или даже лет.
В то же время мы часто встречаемся с «вредными» конфликтами, которые не могут решить никаких задач относительно специфики работы коллектива, а лишь наносят вред общему климату, нервной системе окружающих людей.
Библиография
1. Айзенк Г.Ю. Структура личности: пер. с англ. / Айзенк Ганс Юрген. — СПб.: Ювента М.: КСП, 1999. — 464 с.
2. Вотчин И.С., Бочкарев А.А. Темперамент как динамическая характеристика биологически обусловленных свойств личности. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2000. – 92 с.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: «Черо», 2005. – 336 с.
4. Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. – М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР, 1960. — 216 с.
5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2005. – 583 с.
Психология. Словарь. — М., 1990. – 639 с.
6. Ратников В. П. Конфликтология: учебник для вузов по специальностям «Экономика и управление» / под ред. В. П. Ратникова. — М.: ЮНИТИ, 2007. — 511 с.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
8. Юнг К.Г. Психологические типы / К. Г. Юнг ; пер. с нем. С. Лорие; под общ. ред. В. Зеленского. — М.: Университетская книга АСТ, 1998. — 716 с.
список литературы
