Введение
На протяжении всей истории психологии вопрос о том, что первично — врожденные динамические свойства или приобретенные установки — оставался центральным в понимании структуры личности. Дифференциальная психология утверждает, что человек приходит в мир с уникальным, биологически обусловленным фундаментом — темпераментом. Этот фундамент, будучи инвариантным, не определяет содержание личности, но формирует динамический стиль ее взаимодействия с миром, который, в свою очередь, оказывает колоссальное влияние на формирование сложнейшего феномена — самоотношения.
Актуальность темы обусловлена необходимостью глубокого понимания внутренних механизмов саморегуляции личности. Самоотношение, как эмоционально-ценностная позиция по отношению к собственному «Я», является краеугольным камнем психического здоровья, социальной адаптации и личностной эффективности. Если не принимать во внимание врожденные особенности темперамента (например, высокую реактивность или низкую пластичность), попытки коррекции неадекватной самооценки или внутренней конфликтности могут оказаться неэффективными, что неминуемо приведет к рецидивам. Актуальность исследования возрастает в свете активно-специфического подхода В.М. Русалова и многомерной модели самоотношения С.Р. Пантелеева, позволяющих перейти от упрощенных корреляций «тип vs. оценка» к анализу конкретных формально-динамических свойств и их влияния на иерархические компоненты самоотношения.
Объект исследования: Личность как субъект активности и самосознания.
Предмет исследования: Взаимосвязь и механизмы влияния формально-динамических свойств темперамента на структуру самоотношения.
Цель работы: Провести всесторонний теоретический и эмпирический анализ влияния свойств темперамента на формирование когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов самоотношения личности.
Задачи исследования:
- Систематизировать основные теоретические подходы к пониманию темперамента, уделив особое внимание современным отечественным моделям (Павлов, Небылицын, Русалов).
- Проанализировать концепции и иерархическую структуру самоотношения, опираясь на работы В.В. Столина и С.Р. Пантелеева.
- Теоретически обосновать механизмы влияния конкретных свойств темперамента (активность, реактивность, темп, эмоциональность) на ключевые компоненты самоотношения (самоуважение, аутосимпатия, внутренняя конфликтность).
- Провести обзор эмпирических исследований, подтверждающих выдвинутые положения.
- Сформулировать практические рекомендации для психологической работы с учетом темпераментальных особенностей.
Гипотеза исследования:
Предполагается, что не тип темперамента в целом, а конкретные формально-динамические свойства (например, высокая эмоциональность и низкая пластичность) оказывают значимое отрицательное влияние на формирование позитивного самоотношения, проявляясь в повышенной внутренней конфликтности, самообвинении и снижении аутосимпатии. И наоборот, высокая эргичность (активность) коррелирует с более высокими показателями самоуважения и самоуверенности.
Методы исследования: Теоретический анализ, систематизация, сравнение, обобщение, обзор эмпирических данных.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и углублении представлений о биологически обусловленной детерминации самоотношения, что позволяет интегрировать положения дифференциальной и психологии личности.
Практическая значимость состоит в разработке дифференцированных подходов к психокоррекционной работе, направленной на гармонизацию самоотношения с учетом неизменных темпераментальных характеристик индивида.
Темперамент как биологический фундамент личности: эволюция и современные концепции
Ключевой тезис: Темперамент представляет собой совокупность устойчивых динамических свойств, определяющих стиль деятельности, а не ее содержательную сторону. Он служит врожденным каркасом, на котором формируются все более сложные личностные образования, включая самоотношение.
Исторические и классические подходы к пониманию темперамента (Гиппократ, Гален, И.П. Павлов)
История исследования темперамента уходит корнями в античную эпоху. Гиппократ (V–IV вв. до н.э.) предложил первую, до сих пор широко известную классификацию, связывая темперамент с преобладанием одного из четырех «жизненных соков» (гуморов): крови (sanguis — сангвиник), флегмы (phlegma — флегматик), желтой желчи (cholē — холерик) и черной желчи (melaina cholē — меланхолик). Гален (II в. н.э.) развил эту идею, дав подробное описание четырех типов, ставшее классическим.
В XX веке появились **конституциональные теории** (Э. Кречмер, У. Шелдон), которые пытались связать темперамент с типом телосложения (конституцией). Эти теории, хотя и были подвергнуты критике за излишнюю редукцию, подчеркнули идею о биологической, морфологической основе динамических свойств.
Фундаментальный прорыв произошел благодаря исследованиям И.П. Павлова. Он сформулировал психофизиологическую теорию, согласно которой темперамент является внешним проявлением типа высшей нервной деятельности (ВНД). Тип ВНД определяется тремя основными свойствами нервных процессов:
- Сила (способность нервной клетки выдерживать длительное возбуждение/торможение).
- Уравновешенность (баланс между процессами возбуждения и торможения).
- Подвижность (скорость смены нервных процессов).
Павловские типы ВНД легли в основу научного обоснования классических темпераментов: сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник); сильный, уравновешенный, инертный (флегматик); сильный, неуравновешенный (холерик); слабый (меланхолик). Эта концепция впервые перевела изучение темперамента из области метафор в область нейрофизиологии.
Современные теоретические модели структуры темперамента в отечественной психологии
Современная отечественная психология отошла от жестких типологий Павлова и сосредоточилась на изучении формально-динамических свойств как отдельных, измеряемых характеристик.
Концепция парциальных свойств В.Д. Небылицына
В.Д. Небылицын внес значительный вклад, развив идеи Павлова и Б.М. Теплова. Он доказал, что свойства нервной системы не являются единым комплексом, а обладают относительной независимостью, которую он назвал парциальностью (частичностью). Небылицын выделил два основных блока свойств, лежащих в основе темперамента:
- Свойства активности (включая общую активность и ее динамические проявления).
- Свойства реактивности (чувствительность, сензитивность, эмоциональность).
Он ввел понятие общей активности как интегративной характеристики, отражающей интенсивность и длительность поведенческих актов, что стало ключевым мостом между нейрофизиологией и психологией поведения. Понимание парциальности позволяет объяснить, почему человек может быть высокоактивен в интеллектуальной сфере, но инертен в моторной.
Активно-специфический подход В.М. Русалова
Наиболее детальной и операционализированной современной моделью является активно-специфический подход В.М. Русалова, основанный на теории Небылицына. Русалов рассматривает темперамент как систему свойств, проявляющихся в трех специфичных аспектах деятельности:
- Моторно-физическом (связанном с физическими действиями).
- Социально-вербальном (связанном с общением и речью).
- Интеллектуальном (связанном с мышлением и познанием).
В каждом из этих аспектов выделяются четыре основных формально-динамических параметра:
| Параметр | Определение | Как проявляется |
|---|---|---|
| Эргичность (Активность) | Уровень энергетической напряженности, выносливости, стремления к деятельности. | Стремление к новому опыту, быстрота включения в работу. |
| Пластичность | Легкость переключения с одного объекта на другой, гибкость, приспособляемость. | Быстрое изменение программ поведения, приспособление к новым условиям. |
| Темп | Скорость протекания психических процессов и моторных реакций. | Скорость речи, быстрота принятия решений, частота движений. |
| Эмоциональность (Реактивность) | Чувствительность к эмоциональным стимулам, сила и глубина переживаний. | Легкость возникновения эмоциональных реакций, тревожность, нейротизм. |
Таким образом, Русаловский подход (12 компонентов: 3 аспекта x 4 параметра) позволяет анализировать влияние темперамента на самоотношение не просто как следствие экстраверсии, а как результат, например, низкой интеллектуальной эргичности в сочетании с высокой социально-вербальной эмоциональностью.
Факторные теории темперамента: модель PEN Г. Айзенка
Среди зарубежных теорий наиболее влиятельной является двухфакторная модель Г. Айзенка, позже дополненная до трехфакторной (PEN). Айзенк, опираясь на факторный анализ и биологические основы, выделил ключевые измерения:
- Экстраверсия-Интроверсия (E): Связана с уровнем корковой активации (возбуждения). Экстраверты ищут стимуляцию извне, интроверты избегают излишней стимуляции.
- Нейротизм (N) (Эмоциональная нестабильность/стабильность): Отражает лабильность вегетативной нервной системы. Высокий нейротизм связан с тревожностью, эмоциональной реактивностью и нестабильностью.
- Психотизм (P): Фактор, связанный со склонностью к импульсивности, нонконформизму и агрессии.
Для анализа самоотношения наиболее критичным является Нейротизм. Высокий нейротизм, по сути, отражает врожденную склонность к интенсивным, негативным эмоциональным реакциям. Как же эта врожденная склонность неизбежно влияет на эмоционально-ценностное отношение к себе?
Самоотношение личности: структура, функции и концептуальные модели
Ключевой тезис: Самоотношение — это сложная, иерархическая система, представляющая собой эмоционально-ценностное выражение личностного смысла «Я» для самого субъекта, и оно выходит далеко за рамки простой когнитивной самооценки.
Основные определения и генезис понятия самоотношения (В.В. Столин, И.И. Чеснокова)
Понятие самоотношения (отношения к себе) стало предметом интенсивного изучения в отечественной психологии, начиная с работ И.И. Чесноковой, которая рассматривала его как компонент самосознания, включающий познание себя, переживание и регуляцию поведения.
В.В. Столин внес решающий вклад, определив самоотношение как непосредственно-феноменологическое выражение личностного смысла «Я» для самого субъекта. Это отношение располагается на поверхности сознания и является результатом осмысления своего места в мире и своих качеств. Самоотношение, в отличие от образа «Я» (когнитивный компонент), является чисто аффективным и ценностным компонентом.
Н.И. Сарджвеладзе также ввел термин «самоотношение», рассматривая его как отношение субъекта к ситуации удовлетворения своих потребностей, направленное на самого себя. В его схеме структура самоотношения включала самооценку, самопознание и саморегуляцию.
Иерархическая структура самоотношения: когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты
Современное понимание самоотношения предполагает его сложную, многоуровневую структуру, состоящую из трех взаимосвязанных компонентов:
- Когнитивный компонент (Образ-Я): Знания, представления, убеждения о себе, о своих способностях, качествах и роли.
- Эмоциональный (Аффективный) компонент: Переживания, связанные с собственным «Я» (самоуважение, самопринятие, стыд, чувство вины).
- Поведенческий (Регулятивный) компонент: Действия и установки, направленные на себя (самоконтроль, стремление к самосовершенствованию, саморегуляция).
Многоуровневая модель С.Р. Пантелеева
Наиболее разработанной иерархической моделью в отечественной психологии является концепция С.Р. Пантелеева, основанная на идеях Столина. Пантелеев рассматривает самоотношение как динамическую иерархическую систему, где различные модальности эмоционального отношения могут выступать в качестве ядерной структуры.
Пантелеев выделил три глобальных измерения и ряд конкретных шкал:
| Измерение | Описание | Составляющие шкалы (примеры) |
|---|---|---|
| Самоуважение | Отражает степень развитости чувства собственной ценности, компетентности и силы «Я». | Самоуверенность, Саморуководство, Отраженное самоотношение. |
| Аутосимпатия | Отражает теплоту чувств, привязанность к себе, принятие себя. | Самопривязанность, Самоценность, Самопринятие. |
| Самоуничижение (Самоунижение) | Отражает негативное, конфликтное отношение к себе. | Внутренняя конфликтность, Самообвинение. |
Таким образом, для анализа влияния темперамента важно не просто найти корреляцию с общей «Самооценкой», но и понять, как, например, высокая реактивность темперамента ведет к росту Самообвинения (отрицательный полюс) и снижению Самоуверенности (положительный полюс).
Самооценка и самопринятие в системе самоотношения
Самооценка является ключевым элементом когнитивного компонента, но при этом пронизана эмоционально-ценностным отношением. Она представляет собой оценку личностью себя, своих возможностей и положения. Самооценка характеризуется уровнем (высокая/низкая) и адекватностью (адекватная/завышенная/заниженная). Адекватная самооценка — важнейшее условие психического здоровья, поскольку она обеспечивает реалистичное целеполагание и эффективную саморегуляцию.
Самопринятие (ключевой аспект аутосимпатии) тесно связано с концепцией безусловного позитивного принятия К. Роджерса. Самопринятие — это готовность относиться к себе позитивно, независимо от успехов или неудач, что формируется на основе принятия родителями в раннем детстве. Для людей с определенными темпераментальными особенностями (например, высокая сензитивность и низкая пластичность) самопринятие может стать серьезной проблемой, поскольку их врожденная склонность к переживаниям и трудности в адаптации могут постоянно подвергаться критике со стороны социума и, как следствие, со стороны собственного «Я».
Механизмы и эмпирические доказательства влияния свойств темперамента на самоотношение
Ключевой тезис: Влияние темперамента на самоотношение опосредовано стилем деятельности и эмоциональной реактивностью, которые формируют первичный опыт успеха/неуспеха и определяют интенсивность внутренней самокритики.
Влияние свойств активности и реактивности на формирование самооценки и самоуверенности
Свойства темперамента оказывают влияние на самоотношение через два основных канала:
- Поведенческий стиль: Как человек действует, преодолевает препятствия, инициирует контакты.
- Эмоциональный фильтр: Как человек переживает успех и неудачу.
Влияние Активности (Эргичности):
Высокая эргичность (активность), особенно в аспекте моторной и интеллектуальной активности (по Русалову), способствует формированию адекватной самооценки и самоуважения. Активный человек склонен к инициации деятельности, быстро восстанавливает энергетические ресурсы и, как следствие, получает больше положительного подкрепления от среды.
- Механизм: Высокая эргичность обеспечивает частую и успешную реализацию намерений. Успешная деятельность (даже при наличии неудач) формирует устойчивое чувство самоуверенности и саморуководства (компоненты Самоуважения по Пантелееву), поскольку субъект воспринимает себя как эффективного агента действия.
- Противоположный эффект: Низкая эргичность может приводить к хронической пассивности, ощущению бессилия и, как следствие, к заниженной самооценке и снижению самоуважения.
Влияние Реактивности (Сензитивности):
Реактивность (или сензитивность) — это способность к эмоциональным реакциям на внешние и внутренние стимулы. Высокая реактивность, тесно связанная с Нейротизмом Айзенка, оказывает прямое негативное влияние на эмоциональные компоненты самоотношения.
- Механизм: Люди с высокой реактивностью (сензитивные) чрезмерно остро переживают критику, неудачи и социальное неодобрение. Каждая негативная обратная связь вызывает интенсивный аффективный отклик, который быстро трансформируется во внутреннюю конфликтность и самообвинение (шкалы Пантелеева). У них часто наблюдается высокий уровень тревожности, который снижает их ощущение контроля над ситуацией и, соответственно, их самоуверенность.
Роль эмоциональности и темпа в развитии аутосимпатии и внутренней конфликтности
Если активность влияет на то, что человек делает, то эмоциональность определяет, как он это переживает. Следовательно, каким образом врожденные эмоциональные фильтры формируют нашу самоценность?
Влияние Эмоциональности:
Высокая эмоциональность (нейротизм) коррелирует с отрицательными модальностями самоотношения.
- Эмпирические данные: Исследования, использующие опросник МИС С.Р. Пантелеева, показывают устойчивую отрицательную корреляцию между шкалой Внутренняя конфликтность и шкалой Эмоциональная стабильность Айзенка (низкий нейротизм). Высокоэмоциональные личности склонны к самокопанию и рефлексии негативных переживаний. Когда их врожденная реактивность приводит к ошибке, они не просто оценивают ошибку (когнитивный компонент), но и эмоционально «наказывают» себя, что выражается в Самообвинении.
- Влияние на Аутосимпатию: Снижение аутосимпатии (самопринятия) у лиц с высоким нейротизмом объясняется тем, что их эмоциональная нестабильность мешает им принять себя «со всеми недостатками». Они могут испытывать отвращение или стыд за свои неконтролируемые эмоциональные реакции, что препятствует формированию Самопривязанности и Самоценности.
Влияние Темпа и Пластичности:
Формально-динамические свойства темпа и пластичности влияют на способность к адаптации и успеху в быстро меняющейся среде. Что же из этого следует?
- Пластичность: Низкая пластичность (инертность, ригидность) затрудняет быстрое переключение между задачами или принятие новых правил. Это приводит к повторяющимся неудачам в ситуациях, требующих гибкости. Такие хронические неудачи подрывают Самоуважение и усиливают ощущение Внутренней конфликтности (противоречие между желанием соответствовать и реальной неспособностью быстро адаптироваться).
- Темп: Низкий темп (медлительность) может быть дезадаптивным в высококонкурентной или срочной деятельности. Постоянное ощущение отставания или неспособности «успеть за другими» может привести к формированию негативного Отраженного самоотношения (восприятие себя через призму негативных оценок окружающих) и, как следствие, снижению Самооценки.
Обзор эмпирических исследований взаимосвязи: корреляционный и сравнительный анализ
Эмпирические исследования, как правило, подтверждают прямую связь между определенными свойствами темперамента и компонентами самоотношения.
| Свойство темперамента | Модель / Методика | Влияние на компонент самоотношения | Тип корреляции |
|---|---|---|---|
| Нейротизм (Эмоциональность) | Айзенк (EPI), МИС (Пантелеев) | Внутренняя конфликтность, Самообвинение | Сильная положительная |
| Экстраверсия | Айзенк (EPI), МИС (Пантелеев) | Самоуверенность, Аутосимпатия | Умеренная положительная |
| Эргичность (Активность) | ОСТ (Русалов), Тест Куперсмита | Самооценка, Саморуководство | Положительная |
| Низкая Пластичность (Инертность) | ОСТ (Русалов), МИС (Пантелеев) | Внутренняя конфликтность, Самообвинение | Положительная |
Ключевые выводы эмпирики:
- Холерики и Меланхолики: Личности, склонные к неуравновешенности (холерики) или слабости нервной системы (меланхолики), имеют более высокие показатели Внутренней конфликтности и Самообвинения. Их высокая реактивность означает, что внутренний конфликт между «идеальным Я» и «реальным Я» переживается остро и длительно.
- Сангвиники и Флегматики: Обладая сильной и уравновешенной нервной системой, они демонстрируют более высокие уровни Самоуважения и Аутосимпатии. Сангвиники достигают этого за счет высокой активности и оптимизма (экстраверсия), а флегматики – за счет низкой эмоциональной реактивности и устойчивости к внешним раздражителям.
Таким образом, исследования показывают, что темперамент действует как модератор между жизненным опытом и его субъективной интерпретацией. Врожденная динамика определяет, насколько интенсивно и в какой форме негативный опыт будет интериоризироваться в структуру самоотношения.
Обсуждение результатов и практическая значимость
Ключевой тезис: Понимание врожденных динамических свойств позволяет не пытаться «переделать» темперамент, а использовать его особенности для построения адаптивного и гармоничного самоотношения.
Возрастные и гендерные особенности проявления взаимосвязи
Влияние темперамента на самоотношение не остается статичным; оно модифицируется в процессе онтогенеза под воздействием социального опыта и ведущей деятельности.
Возрастные особенности:
- Детство: Влияние темперамента максимально прямолинейно. Ребенок с «трудным» темпераментом (высокая реактивность, низкая адаптивность, по Томасу и Чесс) чаще получает негативную обратную связь от родителей и воспитателей, что прямо формирует низкое Самопринятие и неблагоприятное Отраженное самоотношение.
- Подростковый возраст: Влияние темперамента становится опосредованным. Подростковый возраст характеризуется интенсивным формированием самосознания и поиском идентичности. В этот период высокая эмоциональность (нейротизм) может усилить переживание нормативных возрастных кризисов, приводя к выраженной Внутренней конфликтности и резким колебаниям самооценки, поскольку подросток склонен к максимализму и самокритике. Низкая пластичность в этом возрасте может проявляться в ригидности убеждений и трудностях в адаптации к новым социальным группам.
Гендерные особенности:
Эмпирические данные часто указывают на различия в проявлении эмоциональности, хотя биологические основы темперамента схожи.
- Девушки чаще демонстрируют более высокие показатели Нейротизма (эмоциональной лабильности), что в структуре самоотношения может проявляться в более высоких показателях Самообвинения и Внутренней конфликтности. Социальные нормы также могут усиливать эту связь, поощряя большую эмоциональную экспрессивность у женщин.
- Юноши с высоким уровнем реактивности могут демонстрировать больше внешней агрессии и нонконформизма (связь с Психотизмом по Айзенку), в то время как негативное самоотношение может быть скрыто за внешней бравадой, проявляясь в снижении Саморуководства или асоциальных установках.
Практическое значение понимания взаимосвязи для психокоррекционной работы и личностного развития
Понимание того, что динамические свойства врожденны, позволяет сместить фокус психокоррекционной работы с попытки изменить личность на адаптацию стиля деятельности и изменение интерпретации собственного динамического потенциала.
Стратегии для психокоррекционной работы:
- Дифференцированный подход к Самооценке:
- Для лиц с низкой эргичностью (активностью): Не следует требовать от них высокой скорости или инициативности. Коррекция должна быть направлена на поиск деятельности, требующей сосредоточенности и медленного темпа (точность, анализ), что позволит им получать успех и повышать Самоуважение в подходящей для их темпа деятельности.
- Для лиц с высокой реактивностью (нейротизмом): Основная работа направлена на снижение интенсивности переживания неудачи. Используются методы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) для изменения катастрофизирующих установок и техники эмоциональной саморегуляции (например, майндфулнесс), чтобы высокая эмоциональность не трансформировалась в хроническое Самообвинение.
- Работа с Пластичностью и Темпом:
- Лицам с низкой пластичностью (ригидностью) необходимо развивать когнитивную гибкость и толерантность к неопределенности. Психолог помогает им осознать, что их трудности в адаптации — это не личностный дефект, а особенность темперамента, требующая дополнительного времени на освоение нового. Это способствует росту Самопринятия.
- Использование сильных сторон темперамента:
- Холерик: Его высокая активность и темп могут быть направлены на лидерство и управление кризисами, что повышает Самоуверенность.
- Меланхолик: Его высокая сензитивность и низкий порог реактивности — это не только слабость, но и способность к глубокой эмпатии, тонкому восприятию и детальному анализу, что можно использовать для формирования позитивной Самоценности (осознания своей уникальной значимости).
Понимание влияния темперамента позволяет психологу перейти от «лечения симптома» (низкой самооценки) к «гармонизации системы» (построению самоотношения, которое находится в согласии с врожденными динамическими возможностями личности).
Заключение
Проведенный анализ подтверждает, что темперамент, будучи врожденным биологическим фундаментом личности, оказывает глубокое и систематическое влияние на формирование самоотношения. Это влияние не является детерминирующим, но оно модерирует весь процесс взаимодействия личности с миром.
Мы установили, что наиболее значимыми для структуры самоотношения являются формально-динамические свойства (активность, реактивность, темп, пластичность), а не только классические типы. В частности, высокая Эмоциональность (Нейротизм) и низкая Пластичность являются предикторами негативных компонентов самоотношения, таких как Внутренняя конфликтность и Самообвинение (согласно модели С.Р. Пантелеева), в то время как высокая Эргичность (Активность) положительно коррелирует с Самоуверенностью и Саморуководством.
Механизм влияния темперамента заключается в том, что врожденные динамические свойства определяют стиль поведения (частоту и интенсивность попыток, скорость адаптации) и эмоциональный фильтр (глубину и длительность переживания неудач), что прямо влияет на когнитивные и аффективные суждения личности о себе.
Основные выводы:
- Теоретические концепции отечественных ученых (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев, В.М. Русалов) позволяют провести детальный, многоуровневый анализ взаимосвязи, выходящий за рамки одномерной самооценки.
- Практическое значение работы заключается в разработке дифференцированных психокоррекционных стратегий, направленных на повышение самопринятия и гармонизацию самоотношения путем использования сильных сторон темперамента и компенсации его слабых сторон через развитие адекватных стратегий саморегуляции.
Перспективы дальнейшего исследования связаны с проведением лонгитюдных эмпирических исследований для отслеживания динамики влияния темперамента на самоотношение в критические периоды развития (например, в период ранней взрослости), а также с углубленным изучением роли гендерных стереотипов в интерпретации темпераментальных свойств, влияющих на самооценку в разных культурах.
Список использованной литературы
- Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
- Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
- Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980.
- Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1. С. 3-18.
- Блюмина Т.А. Вековые натуры в семье, школе, обществе. М., 2001. 296 с.
- Бороздина Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. №1. С. 54-65.
- Волкова М.Н. Психология субъекта: Хрестоматия. Владивосток: М. гос. ун-т им. адмирала Г.И. Невельского, 2007. 182 с.
- Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
- Гончаров В.С. Психология проектирования когнитивного развития: Монография. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. 235 с.
- Ермолаева-Томина Л.Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение. М., 2002.
- Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. СПб., 2002.
- Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1996. 312 с.
- Лейтес Н. С. Опыт психологической характеристики темпераментов. Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. М., 1996. 290 с.
- Литвиненко И.Ю., Шаповалова Л.А., Переверза Р.В. САМООТНОШЕНИЕ: ЯВЛЕНИЕ И ПОНЯТИЕ (ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗЫСКАНИЯ).
- Маклаков А. Общая психология.
- Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. М., 1984. 314 с.
- Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1990. 378 с.
- Небылицын В.Д. Темперамент. // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 153—159.
- Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М.: Смысл, 1993.
- Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М.: МГУ, 1991.
- Практикум по психодиагностике: конкретные психодиагностические методики. М.: МГУ, 1989. С. 166-170.
- Рабочая книга практического психолога. М., 2002.
- Рубинштейн С. Л. Темперамент и характер. В кн.: Основы общей психологии. М., 2000. 620 с.
- Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1999. 352 с.
- Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: Мецниереба, 1989.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2002.
- Столин В. В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 2001.
- Тавит А. Вопросы личности супругов и качества семьи: Проблемы семьи. VI. Тарту, 1994.
- Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 2007. 214 с.