Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава I. Теоретическое изучение влияния особенностей темперамента на формирование самоотношения
1.1. Характеристика понятип самоотношения
1.2. Психодинамические особенности и их роль в формировании личности
Выводы по теоретическому исследованиию
Глава II. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на формирование самоотношения
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
Глава III. Анализ результатов исследования
3.1. Результаты статистического анализа
3.2. Обсуждение результатов
Выводы по эмпирическому исследованию
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
При общении происходит столкновение этих взглядов, мыслей. Возникают споры и конфликты. В силу своих особенностей, каждый человек ведет себя определенным образом. Как при общении у кого-то поведение устойчиво и агрессивно, кто-то прямолинеен, гибок, впечатлителен, так и в конфликтной ситуации, то есть, у каждого человека существует так называемый репертуар поведения в конфликтной ситуации.
1) темперамент личности оказывает влияние на акцентуированность характера личности: сенсорно-импульсивный тип лежит в основе демонстративной акцентуации; интуитивно-чувственный тип лежит в основе возбудимой и педантичной акцентуаций.
Исследования проблемы взаимовлияния и взаимосвязи свойств темперамента и межличностных отношений в классных группах имеет большое значение. Подробное изучение этого вопроса способствует повышению качества подготовки школьников и эффективности системы образования в целом. Таким образом, взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений является самостоятельной задачей, имеющей практическое и теоретическое значение.
Влияние свойств темперамента на умственную деятельность и развитие её особенностей
Однако, несмотря на значительный объем исследовательских работ, проблема использования потенциала семьи и включения родителей в процесс социальной адаптации детей с нарушениями психического развития разработана недостаточно. Отсутствует комплексная программа педагогического сопровождения таких семей. Не разработаны практические рекомендации для специалистов, осуществляющих педагогическую помощь для родителей. Все это и делает данную проблему актуальной.
Влияние изобразительной деятельности на формирование представлений о сезонных явлений у детей
Влияние субкультурного контекста на формирование личности ребенка
Влияние внутрисемейных отношений на формирование агрессивных черт ребенка с ЗПР
Гипотеза исследования: использование средств арт-терапии (изотерапии, танцевально – двигательной терапии, музыкотерапии) является эффективным методом в развитии коммуникативной компетентности и эмоциональной сферы детей старшего подросткового – юношеского возраста.
Список источников информации
1.Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Спецпрактикум по социальной психологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
2.Альбуханова — Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
3.Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера. //Избр. психол. тру-ды. – М.: Педагогика, 1980.
4.Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал, 1994, № 1. С.3-18.
5.Блюмина Т.А. Вековые натуры в семье, школе, обществе. – М., 2001. – 296 с.
6.Волкова М.Н. Психология субъекта: Хрестоматия. — Владивосток: М. гос. ун-т им. адмирала Г.И. Невельского, 2007. — 182 с.
7.Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
8.Гончаров В.С. Психология проектирования когнитивного развития: Монография. — Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. — 235 с.
9.Ермолаева-Томина Л.Б. Демаскировка темперамента и ее педагогиче-ское значение. – М., 2002.
10.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. – СПб., 2002.
11.Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.,1996. – 312 с.
12.Лейтес Н. С. Опыт психологической характеристики темпераментов. — Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. – М., 1996. – 290 с.
13.Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. – М., 1984. – 314с.
14.Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1990. – 378 с.
15.Небылицын В.Д. Темперамент. // Психология индивидуальных разли-чий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — С. 153— 159.
16.Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения. – М.: Смысл, 1993.
17.Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. – М.: МГУ, 1991.
18.Практикум по психодиагностике: конкретные психодиагностические методики. – М.: МГУ, 1989. С. 166-170.
19.Рабочая книга практического психолога. – М., 2002.
20.Рубинштейн С. Л. Темперамент и характер. — В кн.: Основы обшей психологии. – М., 2000. – 620 с.
21.Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / Русалов В.М. – М.: Наука, 1999. – 352 с.
22.Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: Мецниереба, 1989.
23.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2002.
24.Столин В. В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 2001.
25.Тавит А. Вопросы личности супругов и качества семьи: Проблемы семьи. VI. – Тарту, 1994.
26.Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 2007. – 214 с.
список литературы
