Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические особенности гендерной психологии 5
1.1 Сущность и содержание понятия «гендер» 5
1.2 Гендерные установки и стереотипы 13
Глава 2. Особенности влияния полоролевых установок на межличностное общение 18
2.1 Формирование гендерной идентификации личности 18
2.2 Влияние полоролевых установок 21
2.3 Влияние гендера на межличностные отношения 27
Заключение 33
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологической основой исследования является гендерный подход в психологии личности. Для решения поставленных в исследовании задач были использованы следующие методы исследования: теоретические – анализ и синтез, классификация, обобщение, теоретическое моделирование.
Характер межличностных отношений в детской группе имеет немаловажное значение в формировании личности ребенка. Воспитателям, работающим с детьми, необходимо знание психологических особенностей межличностных отношений, знание приемов и способов их изучения и формирования.Общие проблемы межличностных отношений достаточно обстоятельно изложены в психологической, социально-психологической литературе, в работах таких ученых, как Петровский А.
Гипотеза исследования основывается на том, что с высоким уровнем доминирования в межличностных отношениях будут связаны высокие показатели таких ценностных ориентаций как общественное признание, свобода, исполнительность, независимость, твердая воля. С высоким уровнем дружелюбия будут связаны такие ценностные ориентации как счастье других, уверенность в себе, жизнерадостность, широта взглядов, чуткость.
Влияние ценностных ориентаций на межличностные отношения сотрудников организации
Методы исследования: эксперимент, беседа, наблюдение, методы об-работки данных, интерпретационные методы, методы корреляционного анализа данных, теоретический анализ литературы (аналитический, гипоте-тико-обобщающий методы).
Исследования проблемы взаимовлияния и взаимосвязи свойств темперамента и межличностных отношений в классных группах имеет большое значение. Подробное изучение этого вопроса способствует повышению качества подготовки школьников и эффективности системы образования в целом. Таким образом, взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений является самостоятельной задачей, имеющей практическое и теоретическое значение.
На Европейской конференции ВОЗ (2005 г.)СЭВ — это выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия. В то же время могут возникать его дисфункциональные следствия, когда «выгорание» отрицательно сказывается на исполнении профессиональной деятельности и отношениях с партнерами.
рассматриваются межличностные отношения в трудовом коллективе; проводится исследование влияния социальных установок на характер межличностных отношений в ООО «ТурТранс».
Теоретико-методологическим основанием работы являются положения и выводы, содержащиеся в трудах отечественных и зарубежных авторов, рассматривающих проблему социальных установок личности, их влияние на ее поведение.
Список использованной литературы
1. Аверин В.А. Психологическая структура личности // Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
2. Арутюнян М. Ю. Гендерный анализ концепций психологии творчества. // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «Валдай–96». – М.: МЦГИ, 1997. С. 136–141.
3. Ашвин С. Влияние советского гендерного порядка на современное поведение в сфере занятости//Социологические исследования, 2000. № 11.
4. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.
5. Бодрова В. В. Работа или семья: что важнее для современной женщины? // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «Валдай–96». – М.: МЦГИ, 1997. С. 97–100.
6. Воронина О. А. Введение в гендерные исследования // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «Валдай–96». – М.: МЦГИ, 1997. С. 29–34.
7. Воронина О. А. Женщина – друг человека? // Человек. 1990. № 5. С. 48–58.
8. Гаврилица О. А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 65–70.
9. Гришина Н.В. Психологическая работа с конфликтами: три вида диалога // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Л.А. Головей, Л.А. Коростылевой. Вып.3. СПб.,1999. С.4.
10. Гришина Н.В. Психологическая работа с конфликтами: три вида диалога // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Л.А. Головей, Л.А. Коростылевой. Вып.3. СПб.,1999. С.61-75.
11. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социальное конструирование гендера//Социологический журнал. 1998. № 3/4.
12. Здравомыслова О. М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации. – М., 2003. – 152 с.
13. Золотухина М. В. Мир американской семьи. – М.: Институт этнологии и антропологии РАН, 1999. – 319 с.
14. Кириллина В. Н. Социокультурные аспекты гендерного конфликта (по материалам западной социологии) // Женщина и мужчина на пути к устойчивому развитию / Под ред. Е. Н. Никоноровой. – М.: РЭФИА, 1997. С. 66–79.
15. Клецина И. С. Гендерная социализация. – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 92 с.
16. Конусов Ю. А. Мужчина в семье: типы поведения // Семья и социальная структура. – М.: Институт социологических исследований АН СССР, 1987. С. 97–106.
17. Мережко В. И. Этого терпеть больше нельзя // Женский вопрос: точки зрения и подходы к новому осмыслению. – М.: Академия общественных наук при ЦК КПСС, 1991. С. 103 -105.
18. Мещеркина Е.Ю. Социологическая концептуализация маскулинности//Социологические исследования, 2002. № 11.
19. Панкратова М. Г. Русская женщина сегодня // Женщины России – вчера, сегодня, завтра (материалы конференции). – М.: Россия молодая, 1994. С. 50–57.
20. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского. М.,1990.
21. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. М.,1998.
22. Радаев В. В. Человек в домашнем хозяйстве // Социологические исследования. 1997. № 4. С. 64–72.
23. Радина Н. К. Возрастные и социокультурные аспекты гендерной социализа-ции подростков/Н. К. Радина, Е. Ю. Терешенкова //Вопросы психологии, 2006. — № 5. — с. 49 – 59
24. Ржаницына Л. С., Сергеева Г. П. Женщина на российском рынке труда // Социологические исследования. 1995. № 7. С. 57–62.
25. Родители и дети, мужчины и женщины в семье и обществе / Под науч. ред. Т. М. Малевой, О. В. Синявской. Вып. 1. – М.: НИСП, 2007. – 640 с.
26. Семейные узы. Модели для сборки: Сб. статей / Сост. и редактор С. Ушакин. Книга 1. – М.: НЛО, 2004. – 632 с.; Книга 2. – М.: НЛО, 2004. – 520 с.
27. Сычева С. А. Женщина в российской науке: роль и социальный статус. – М.: НИА–Приро–да, 2005. – 116 с.
28. Темкина А.А., Роткирх А. Советские гендерные контракты и их трансформация в современной России// Социологические исследования. 2002. № 11.
29. Турецкая Г. В. Страх успеха: психологическое исследование феномена // Психологический журнал. 1998. Т. 19. № 1. С. 37–46.
30. Тюрина И. О. Московский рынок труда: гендерные аспекты // Социологические исследования. 1998. № 8. С. 98–103.
31. Успенская В. И. О перспективах политического партнерства полов. Материалы к теме «Идея партнерства женщин и мужчин с современном мире» // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «Валдай–96». – М.: МЦГИ, 1997. С. 65–69.
32. Уэст К. Зиммерман Д. Создание гендера//Хрестоматия феминистских текстов. Переводы/Под ред. Е.Здравомысловой, А.Темкиной. СПб., 2000. 8. Чирикова А.Е. Женщина – менеджер в современном бизнесе//Гендерный калейдоскоп. Курс лекций/Под общей ред. М.М.Малышевой. М., 2002.
33. Фридан Б. Загадка женственности. – М.: Прогресс, Литера, 1993. – 496 с.
34. Хоткина З. А. Гендерная асимметрия в сфере занятости // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «Валдай–96». – М.: МЦГИ, 1997. С. 60–64.
список литературы