Содержание
Введение2
1. Внимание, как свойство личности3
2. Внимание, виды внимания, зависимость внимания от возраста5
3. Внимание в спорте9
4 Внимание в настольном теннисе12
Заключение20
Литература22
Выдержка из текста
Введение
Курсовая работа написана по теме «Влияние различных видов внимания в спорте» на примере настольного тенниса. Из многих специальных качеств спортсмена внимание является одним из наиважнейших, и методы его развития совершенствуются тренерами год от года.
Актуальность изучения влияния различных видов внимания в спорте заключается прежде всего в том, что скорость смены положения объекта пристального внимания спортсмена во время поединка порой настолько высока, что психика испытывает огромное напряжение, и только высокая тренированность внимания может помочь избежать и перегрузок, и проигрыша из-за рассеяния внимания вследствие усталости.
Цель работы заключается в изучении видов внимания в спорте в целом, и в занятиях настольным теннисом в частности, и апробации тестов внимания для юных теннисисток
Задачи, которые потребуется решить для достижения цели курсовой работы, таковы:
1) Проанализировать внимание, как динамическую характеристику психической деятельности, его виды, свойства, физиологические механизмы;
2) Проанализировать влияние физического воспитания на психомоторные качества, рассмотреть способы тренировки внимания в спорте;
3) Дать характеристику нагрузки на внимание в настольном теннисе;
4) Подобрать тесты для оценки внимания юных теннисистов;
5) Провести тестирование внимания юных теннисистов, дать оценку полученным данным;
Список использованной литературы
1.Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. М., 2004. 304 с.
2.Барчукова Г.В. Методы контроля технико-тактической подготовленности спортсменов в настольном теннисе: Метод. пособие для студентов и слушателей фак. повышения квалификации РГАФК/РГАФК.-М.,2006.-18с.:ил.
3.Барчукова Г.В. Настольный теннис. Физическая подготовка игроков.: Методическая разработка для студентов специализации ГЦОЛИФКа -М., 1999. -22с.
4.Барчукова Г.В. Педагогический контроль за подготовленностью игроков в настольном теннисе: Методическая разработка для студентов тренерского факультета ГЦОЛИФКа специализации настольный теннис. -М., 2004. -36с.
5.Букреева Д.П. Возрастные особенности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при выполнении физических нагрузок разной мощности// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 2009. N 2(2). с. 109-113.
6.Букреева Д.П. Возрастные особенности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при выполнении физических нагрузок разной мощности// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1999. N 2(2). с. 109-113
7.Вишняков А.В. Показатели развития координационных способностей у девочек 11-12 лет в зависимости от степени полового созревания// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 2001. N 2. с.92-95.
8.Гладышева А.А. Биологические ритмы в становлении соматических и функциональных признаков у школьников 8-17 лет// Тезисы докладов IX научной конференции по возрастной физиологии и биохимии. М., 2009. Т.1. с.220.
9.Годик М.А., Шанина Т.А., Шитикова Г.Ф. О методике тестирования физического состояния детей //Теория и практика физ. культ.-2003.- №6.-с.32-36.
10.Годфруа Жо. Что такое психология.: В 2 т. Т. 2 / Под ред. Г. Г. Аракелова. – М., 2002. – 376 с.
11.Гужаловский А.А. Проблема «критических» периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания// Очерки по теории физической культуры. М.: ФиС, 2004. с.211-223.
12.Гужаловский А.А. Проблема «критических» периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания// Очерки по теории физической культуры. М.: ФиС, 2004. с.211-223.
13.Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Дис…. докт.пед.наук. М., 1999.
14.Джамгаров Т.Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений. /В сб. Психология и современный спорт. — М.: ФиС, 2002.
15.Иванова Т.С., Краснова Л.П., Иванов Л.Ю., Пикалова А.В. Отбор перспективных юных теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. — М.: 1998. — Т. 2. — С. 14-18.
16.Курганский А.В. О возникновении и координации ритмических движений //Теория и практика физической культуры, 2006, № 11, с. 44-49.
17.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Введение в предмет: учеб. для высш. спец. физкультур. учеб. заведений: доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту / Л.П. Матвеев. — изд. 3-е. — СПб.; М.; Краснодар: Лань: Омега — Л, 2003. — 159 с.
18.Назаренко Л.Д. Предпосылки к исследованию двигательно-коор динационных качеств как одной из сторон гармонического развития личности. — В сб.: Любищевские чтения. Ульяновск, 1999, с. 120-122.
19.Отбор перспективных юных теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки / Иванова Т.С., Краснова Л.П., Иванов Л.Ю., Пикалова А.В. // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. — М.: 2008. — Т. 2. — С. 14-18.
20.Психология спорта высших достижений /Под ред. А.В. Родионова. — М.: ФиС, 2003
21.Синайский М.М., Попов А.Л. Систематика соревновательных действий спортсменов по критериям результатов. — М.: Теория и практика ФК, № 2, 2006.
22.Фарфель В.С. Физиологическая классификация поз и разных видов мышечной деятельности // Физиология человека / Под ред. Н.В. Зимкина — М.: ФиС. 2005. — 336 с.
23.Хрестоматия по психологии, Под. ред. Петровского А. В., М.: 2007.
24.Ярмоленко В.А. Возрастные особенности координации движений у девочек 11-14 лет// Новые исследования по возрастной физиологии. 1984. N 2. с.69-71.