Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста 3

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………

I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. История развития ритмической гимнастики………………………………5

1.2. Развитие координации у детей старшего дошкольного возраста…………9

1.3. Влияние ритмической гимнастики на формирование координации движений у детей старшего дошкольного возраста…………………………..13

II.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Изучение опыта работы инструктора по физической культуре по развитию координации у детей старшего дошкольного возраста на основе ритмической гимнастики………………………………………………………16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………21

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЯ

Выдержка из текста

Развитие физически полноценных, здоровых детей – основная цельпедагога дошкольного учреждения и для этого он должен использовать все возможные средства иметоды работы. Одним из таких методов работы с детьми являетсяритмическая гимнастика. Она привлекла к себе внимание миллионов людей,стала массовым увлечением. Ритмы аэробики так же стремительны и неуловимы, как дети,отвечают многим их потребностям, в том числе и в движении, которое им такнеобходимо.

Вопросами касающиеся ритмической гимнастики занимались такие учёные как Жорж Демени, Жак-Далькроз, Г. А. Дюпперон и др. А в наше время это Т.П. Мануйлова, С. Б. Шарманова, Н. В. Денисенко, Ю. П. Денисенко и др.

Сам комплекс ритмической гимнастики состоит из набора общеразвивающих упражнений на самые разные группы мышц. И практически каждое движение можнорассматривать как движение на развитие координации. А так как возраст 6-7лет по функциональным возможностям детей, характеру генетического развитиядвигательной функции является благоприятным для становления многихдвигательных проявлений, в том числе и координационных, именно в этотпериод работу по формированию координационных движений нужно проводитьболее интенсивно. И, кроме того занятия должны быть не только полезны, но изанимательны, иначе желаемого результата можно и не достичь. Поэтомулучшим выходом будет развитие координации на занятиях по ритмическойгимнастике.

Список использованной литературы

Список литературы:

1. Бальсевич В.К., Королев М.Н., Майорова Л.Т. Развитие быстроты и координации движений у детей 4-6 лет // Теория и практика физической культуры, 2006. — № 10.- С. 21- 24.

2. Бесшапошникова, С.Ю. Развитие двигательной координации у детей 5-7 лет с использованием гимнастических упражнений на уменьшенной опоре: автореф. дис. … канд. пед. наук / Бесшапошникова С.Ю. — Ярославль, 2006. — 23 с.

3. Бойченко С.Д., Карсеко Е.Н., Леонов В.В., Смотрицкий А.Л. О некоторых аспектах концепции координации и координационных способностей в физическом воспитании и спортивной тренировке

Похожие записи