Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание работы
Введение
Глава
1. Психологические особенности взаимоотношений семьи и ребенка
1.1.Особенности воспитания детей в семье
1.2. Стили семейного воспитания
Глава
2. Роль общения в психическом развитии ребенка
2.1. Общение как вид деятельности
2.2. Стадии развития личности по Э.Эриксону
2.3.Стадии развития личности по Л.С. Выготскому
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Столина и других психологов, родительские отношения– это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков .Цель исследования: определить влияние семейного воспитания на формирование личности дошкольника. Провести практическое исследование взаимосвязи типов родительского отношения к ребенку и формирование личности дошкольника.
Влияние субкультурного контекста на формирование личности ребенка
Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка
Проблемами взаимоотношений родителей и детей, общения в семье занимались многие авторы: А.Г. Ковалев, Б. Левн, ВЛ. Титаренко, Н. Кон, а также зарубежные: Я Корчак, Д. Спок, К. Росс, В. Сатир, А. Дела Торе. Большую ценность в этом плане представляют работы наших классиков: Л.С. Выготского, ДБ. Эльконна, АС. Спиваковой, Л.И. Божович, А.В. Добрович, А.А. Бодалева, которые отразили общие закономерности психологического развития ребенка, природу детства и его периодизацию. Другие авторы исследовали проблему общения в семье, взаимоотношений родителей и детей, формирование Я-образа ребенка в семье. Анализ теоретической литературы показал, что основное внимание автором направлено на проблему влияния межличностных отношений на стиль семейного воспитания. Однако нас заинтересовала другая сторона этой проблемы, а именно, как условия внутрисемейного диалогического общения, образы людей через восприятие друг друга влияют на формирование личности. Психологическое и педагогическое образование современного общества высоко. Разговоры родителей о воспитании детей наполнены научными терминами и аргументами. Но некоторые родители и педагоги часто забывают, что разговор идет о живом, чувствующем, мыслящем ребенке. Сторонники этой точки зрения рассматривают семейное общение через призму восприятия окружающего мира ребенка, показывая, что поведение ребенка н его личностные характеристики определяются не только реальными условиями семейной жизни, но и их восприятием, степенью внутренней активности ребенка.
Теоретические положения, выдвинутые в работах российских учёных Л.И. Божович, А.В. Запорожец, Л.С. Выготского, а также современных исследователей Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого, А.З. Шапиро, Е.О. Смирновой, Н.Ю. Синягиной, Е.И. Захаровой, Э. Арутюнянц, И.М. Марковской, Н.А. Рождественской, исследующих личность дошкольника и характер детско-родительского взаимодействия в семье.
Теоретические положения, выдвинутые в работах российских учёных Л.И. Божович, А.В. Запорожец, Л.С. Выготского, а также современных исследователей Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого, А.З. Шапиро, Е.О. Смирновой, Н.Ю. Синягиной, Е.И. Захаровой, Э. Арутюнянц, И.М. Марковской, Н.А. Рождественской, исследующих личность дошкольника и характер детско-родительского взаимодействия в семье.
Семья- социальный институт формирования личности ребенка
Теоретико-методологической основой исследования послужили: принципы системности (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалёв, А.А. Деркач, Б.Ф. Ломов и другие), развития (Л.И. Анцыферова, А.В. Брушлинский, А.В. Петровский, Н.А. Логинова и др.), взаимодействия внешних и внутренних условий, объективных отношений, в которые включается человек (А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, А.В. Петровский, В.А. Петровский, и др).
Проблемой влияния родительского отношения на развитие ребёнка занимались такие исследователи как А.В. Петровский, А.И. Захаров, И.М. Балинский, В.Н. Мясищев, Р.А. Зачепицкий и другие. Среди отечественных психологов наиболее систематическое практическое исследование детско-родительских отношений осуществляли А.Я. Варга, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова, Э.Г. Эйдемиллер и другие специалисты.
Актуальность исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития психологии существенно вырос интерес к семье. Интерес к ней связан с той ролью, которую она играет в процессе формирования и развития личности. Актуальным является влияние семьи на развитие личности ребенка, ведь семья для ребенка является источником самых разнообразных эмоций и переживаний.
Список литературы
1. Божович Л.И. Этапы формирования личности. – М., Воронеж, 1995. – 344 с.
2. Выготский Л.С. Кризис семи лет // Собр.соч.: В 6 т. М.: Просвещение, 1990. – Т.4.
3. Выготский Л.С. Проблема возраста и динамика развития // Вопросы детской психологии. – СПб., 1997. – 249 с.
4. Выготский Л.С. Раннее детство // Собр.соч.: В 6 т. М.: Просвещение, 1990. – Т.4.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: Просвещение, 1995. – 287 с.
6. Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб. пособие для студентов вузов / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. – М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2006. – 246 с.
7. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до
1. лет): учебное пособие. – М.: УРАО, 1997. – 176 с.
8. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.: Воронеж, 2001. – 265 с.
9. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Просвещение, 1995. – 256 с.
10. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2001. – 720 с.
11. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии // Вопросы психологии, 1984. — № 4.
12. Развитие общения у дошкольников (характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет) / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. – М.: Просвещение, 1994.- 145 с.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2001. – 720 с.
14. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1989. – 478 с.
15. Эльконин Д.Б. Психология младшего школьника // Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1989. – 478 с.
список литературы
