Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬИ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СУПРУГОВ 6
1.1 Понятие семьи, ее типы функции и структура 6
1.2 Влияние детско – родительских отношений на формирование личности будущего семьянина 11
1.3 Воспитание семьянина в родительском доме 23
1.4. Влияние родителей на взаимоотношения молодых супругов 44
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 57
2.1 Характеристика базы исследования 57
2.2 Характеристика процедуры и методов исследования 60
2.3 Изложение и анализ результатов исследования 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Трудности семьи и внутрисемейных взаимоотношений были важны постоянно. Хотя, наверное, пристальное внимание к вопросам семейной жизни в настоящее время, связана с кризисным состоянием современной семьи. Основная масса изысканий приурочена к анализу финансовых, общественных, педагогических качеств жизнедеятельности семьи. Литература по психологии брака наиболее часто только дополняет информацию об этих гранях семейной жизни, или в ней рассматриваются различные виды оказания эмоциональной и психотерапевтической поддержки семье. В данной работе изложены вопросы, связанные с характеристикой основных функций, структуры и типологии семей, рассмотрены психологические отличительные черты современной семьи.
Юная семья — это особенное состояние двух душ, когда верится, что на следующий день будет гораздо лучше, нежели в настоящее время, все трудности с легкостью преодолимы, а счастье — навсегда. Этого и хочется пожелать каждой молодой паре в супружеской жизни.
Влияние родительской семьи на взаимоотношения супругов. Эта тема особенно актуальна в настоящее время. И не удивительно, ведь до тех пор, пока основой человеческого общества будет являться семья, пока рождаются дети, вырастают и создают свои семьи, потому что не смыслят своего существования без своей семьи, — до этих пор данная проблема будет актуальна. Из поколения в поколение передают люди семейные ценности, традиции, способы взаимоотношений супругов в браке, способы воспитания детей, часто не задумываясь над тем, благо или вред несут эти традиции. То, как семья может повлиять на формирование характера будущего семьянина, что, пусть неосознанно, но очень прочно, внесёт она в сознание ребёнка как будущего супруга, — всё это нужно и важно знать и понимать всем людям, в чьих семьях воспитываются дети или у кого эти дети выросли и собираются создать собственную семью.
Семья — это целый мир, со своими законами и традициями. Пытаясь что-то изменить в себе, и часто, прежде всего, в семье, человек лишен возможности учитывать закономерности развития событий и отношений, в связи с отсутствием знаний в этой области. Зная то, что должно последовать после того или иного поступка, можно сделать более верный шаг и обеспечить гармоничный исход ситуации. Так же очень важно иметь расширенный взгляд на уже пройденный жизненный путь, что касается создания семьи и дальнейшего развития отношений.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что на взаимоотношения супругов значительное влияние оказывают родительские семьи.
Цель данного исследования – изучение влияния родительской семьи на взаимоотношения супругов.
Задачи:
1. Изучить типы семейного воспитания и их влияние на формирование установок будущего семьянина.
2. Выявить конкретные механизмы передачи сложившихся стереотипов и моделей взаимоотношений супругов от одного поколения семьи к другому.
3. Изучить особенности взаимоотношений взрослых детей, создавших семью, с родителями.
Семья — это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. Впечатления детства оставляют след на всю жизнь. Детские переживания влияют на весь дальнейший уклад, на всю дальнейшую жизнь человека, хотя часто они и остаются в глубинной части мозга. Человек может не помнить о них, но они, помимо его воли, часто определяют его поступки.
Уровень нравственности родителей, их жизненные планы, идеалы, опыт социального общения, также полученные воспитанием от своих родителей, имеют решающее значение в формировании моральных качеств растущего человека, будущего семьянина.
Народная мудрость, характеризуя человека, большое значение придавала влиянию на него той семейной обстановки, в которой он вырос. Если о человеке говорят: «Он (или она) из хорошей семьи», — это значит, что человек этот трудолюбив, честен, доброжелателен, на него можно положиться в беде, с ним хочется поделиться радостью. Такой человек приятен в общении. Он хороший семьянин, гражданин своего Отечества.
В настоящее время в жизни человека семья занимает большое место. Актуальна точка зрения, что в семье человек с первых лет жизни постигает нормы общежития и человеческих отношений, впитывает от семьи добро и зло и всё, чем характерны отношения в его семье. Становясь взрослыми, дети повторяют в своей семье всё то, что видели в семье родителей, в том числе и способы взаимоотношения с супругом. Или в силу компенсаторных законов демонстрируют диаметрально противоположные образцы поведения. В том или ином случае можно проследить силу влияния родительской семьи.
Для того, чтобы понять, каким образом происходит данный перенос образцов взаимоотношений, стоит рассмотреть три наиболее важных аспекта данной проблемы:
1. Воспитание (в широком смысле) ребёнка в семье (определённые детско-родительские отношения формируют склад характера человека, который обязательно отразится на его поведении в роли супруга).
2. Воспитание будущего семьянина в семье (привитие образцов поло-ролевого поведения, осознанное и неосознанное привитие стереотипов взаимоотношений супругов).
3. Влияние родителей на уже сформированную молодую семью.
Методологической основой данной работы явились труды психологов:
А. Е.Личко, Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Леви, Е.Т. Соколовой, Д. Н. Исаева, В. Е. Кагана, З.Фрейда, А.Адлера, Э.Берна, С. Броди.
Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений в исследовании использовался комплекс методов и методик:
Теоретические: анализ психологической литературы по теме исследования;
Психодиагностические: методика «Шкала семейного окружения» адаптированная С.Ю. Куприяновым (1985); методика «Ценностные ориентации» М. Рокича (1978г); тест — опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко.
Статистические: анализ средних значений признаков, сравнение распределений, корреляционный и дисперсионный анализы.
Обработка данных исследования проводилась с помощью пакета «STATISTICA».
Общую выборку в эмпирическом исследовании составили 20 семейных пар, в возрасте 18-34 лет, жители г. Белебея. Все семейные пары состоят в браке от года до трех лет. Выборка была условно разделена на три группы. К первой группе относятся пары, проживающие в «гражданском браке», ко второй группе — мужчины и женщины, состоящие в официальном браке, а к третьей группе соответственно пары, состоящие в официальном браке и имеющие детей.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агапов В.С. Организационно-психологическое сопровождение кадровой работы с персоналом организации: учеб. пособие / Под общ. ред. А.А. Деркач. ; Агапов В.С. , Рзаева Э.Н. — М.: Издательство РАГС, 2011.
2. Абрамова Г.С. практикум по психологическому консультированию. – Мю: Академия, 1995.
3. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное консультирование. – М: Независимая фирма «Класс», 2000.
4. Бодалев А.А. Общая психодиагностика. –СПб.: Речь 2006
5. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика:
- СПб.: Питер, 2011.
6. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: учеб. пособие.- 4-е изд., стер.- М.: МОДЭК, МПСИ, 2009.
7. Гулина М.А. Психологическое консультирование. Теория и практика. – М: ЭКСМО, 2010.
8. Ежова Н.Н. Настольная книга психолога-практика: руководство по использованию теории на практике / Н.Н. Ежова. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 330 с.: ил. – (Психологический практикум).
9. Линде Н.Д. Психологическое консультирование: Теория и практика:
- М.: Аспект Пресс, 2011.
10. Минигалиева М.Р. Психологическое консультирование. Теория и практика. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
11. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. – М.: Смысл, 2002.
12. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – Спб: Питер, 2000.
13. Надеждина В.А. Практическая психодиагностика. Тесты и методики. – Минск: Харвест, 2011.
14. Носс И.Н. Психодиагностика. – М.: Юрайт, 2011.
15. Психологическое консультирование: Справочник практического психолога/Сост. С.Л. Соловьева.– М.: ACT: Полиграфиздат; СПб.: Сова, 2010.– 640 с.
16. Ратанова Т.А. Психодиагностические методы изучения личности. – М: МПСИ, 2005.
17. Сапогова Е.Е. Практикум по консультативной психологии: СПб, Речь, 2010.
18. Соловьева С.Л. Психологическое консультирование: Справочник практического психолога. – М.: АСТ, Сова, Полиграфиздат, 2010.
19. Сапогова Е.Е. Консультативная психология. — М.: Академия, 2008.
20. Сытник С.А. Основы психологического консультирования. – М.:Академия, 2011.
21. Шаграева О. А. Основы консультативной психологии : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / О.А. Шаграева. – М. : Издательский центр “Академия”, 2011. – 272 с. – (Сер. Бакалавриат).
