Пример готовой курсовой работы по предмету: Физиология
Введение
Актуальность проблемы
Объект исследования
Предмет исследования
История вопроса
Исследование
Цель
Задачи
Методы
Организация исследования
Характеристики исследования
Методы статистической обработки данных
Обработка данных
Подведение итогов
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Лечение анемии у детей должно быть комплексным и базироваться на нормализации режима и питания ребенка, возможной коррекции причины железодефицита, назначении препаратов железа, сопутствующей терапии. Критерии диагноза анемии жестко регламентированы в связи с тем, что снижение уровня гемоглобина и/или эритроцитов сопровождает большинство инфекционных, воспалительных, аутоиммунных, наследственных и других заболеваний, а также в ряде случаев рассматривается как транзиторное состояние в определенные периоды роста и развития детей. изучить причины, виды и основные принципы лечения анемии у детей младшего и среднего школьного возраста;
или неизбежно связаны с отстаиванием детей в физическом, а иногда и внесовместимость крови матери и ребенка, но и несовместимость по другим
Нами выдвигается гипотеза исследования о том, что формирование количественных представлений у детей младшего и среднего дошкольного возраста будет проходить эффективно при опоре на игровой метод работы.
Кроме того, само по себе духовно-нравственное образование требуется от учителя начальных классов определенного уровня знаний, квалификации и умений. Большинство учителей младших классов получали свое образование еще в годы, когда ни о каком духовно-нравственном образование речи не шло. Курсы повышения квалификации, организуемые для учителей, не позволяют в короткие сроки обучить необходимое количество педагогов.
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Сегодня в младшей школе формирование при помощи игры познавательной мотивации необходимо, так как, по результатам многочисленных экспериментов доказано, что игра придает деятельности школьников на уроке особый личностный смысл, по причине чего изучение иностранного языка для учащегося приобретает самостоятельную ценность
Список источников информации
Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта. — К.: Олимпийская литература, 2002. — 295с.
2. Лисицкая Т.С. Хореография в гимнастике. — М.: Физкультура и спорт, 1984. — 176 с.
3. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. 4-е изд., испр. и доп. — СПб: Издательство «Лань», 2005. — 384с.
4. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. — Киев:
- Олимпийская литература, 1997. — 584с.
5. Сергiенко Л.П. Тестування рухових здiбностей школярiв. — Миколаiв: УДМТУ, 2001. — 440с.
6. Спортивная акробатика: навчальна програма ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ.-К.: Республiк.науково-метод.кабiнет Держ.ком.молод. полiтики, спорту i туризму Украiни, 2000. — 72с.
7. Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. В.П. Коркина. — М.: Физкультура и спорт, 1981. — 238с.
8. Хореографическая подготовка гимнасток на начальном этапе обучения (художественная гимнастика).
Методические рекомендации / Сост. Ж.А. Белокопытова, А.А. Тимошенко. — К.: КГИФК, 2000. — 64с.
9. Художня гiмнастика: Навчальна програма для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ. /Сост. Ж.А. Бiлокопитова, Т.В. Нестерова, А.М. Дерюгiна, В.А. Безсонова. — Киiв: РНМК, Державний комiтет Украiни з фiзичноi культури i спорту, 1999.- 115с.
10. Художественная гимнастика: Учебник для ин-тов физ. культ. Под ред. Т.С. Лисицкой. М., Физкультура и спорт, 1982, 232с., ил.
11. Шипилина И.А. Хореография в спорте. / Серия «Образовательные технологии в массовом и олимпийском спорте» — Ростов н/Д: «Феникс», 2004. — 224с.
список литературы
