Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 5
1.1. Сущность понятия воображение 5
1.2. Особенности развития воображения у детей дошкольного возраста 9
1.3. Средства развития воображения в дошкольном возрасте 12
ГЛАВА
2. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 15
2.1. Сущность понятия сказка 15
2.2. Опыт развития воображения у дошкольников по средствам сказки 18
Заключение 22
Литература 23
Приложение
Выдержка из текста
Сказка издревле являлась неизменным спутником детства. Именно с нее начинается знакомство ребенка с литературой, с миром человеческих отношений, со всем окружающим миром в целом. Различные педагоги по-разному представляют психологический смысл сказки, но все они сходятся в одном: сказка-необходимое средство для постижения ребенком внешнего и внутреннего мира, средство развития, мышления, речевого творчества, средство воспитания нравственных чувств. В сказке можно создать необходимые условия для развития эмоциональной сферы дошкольника, обогатить образами и представлениями, что в свою очередь поможет сформировать воображение.
Несмотря на большое количество исследований, посвященных влиянию сказки, как на развитие личности ребенка в целом, так и на развитие отдельных психических процессов, непосредственно методические вопросы, связанные с механизмами ее влияния, в настоящее время разработаны мало. Всё это говорит об актуальности выбранной темы.
Тема исследования: «Влияние сказки на развитие воображения дошкольника».
Объектом исследования является процесс развития воображения у дошкольников.
Список использованной литературы
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. [Текст]
/ М.М.Алексеева, Б.И.Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. [Текст]
/ М.М.Алексеева, Б.И.Яшина. –М.: Академия, 1999. – 159с.
3. Большая психологическая энциклопедия. [Текст]
/ М.: Эксмо, 2007
4. Бородич А.М. Методика развития речи детей. [Текст]
/ А.М.Бородич. -М.: Просвещение, 1981. – 255с.
5. Виноградов Г.С. Детский фольклор и быт: Программа наблюдений [Текст]
/ Г.С. Виноградов. — Иркутск, 1925.
6. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. [Текст]
/ А.Н.Гвоздев.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.].
7. Гурович Л.М. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации. . [Текст]
/Л.М.Гурович.-М.,2009.-240с.
8. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. [Текст]
/ В.И. Даль. — М.: Эксмо, 2010.
9. Детцова А. В. Развитие осознания звуковой стороны речи у детей дошкольного возраста. [Текст]
/ А.В. Детцова.- М., 1953.
10. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Развитие речи // Психология детей дошкольного возраста. [Текст]
/Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. – М., 1964.
11. Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. [Текст]
/ Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. -М.: Флинта: Наука 2002 с. 392
12. Капица О.И. Детские народные потешки, пестушки, прибаутки и песенки [Текст]
/ О.И. Капица. — М., 1927.
13. Карпухин И.Е. Устное народное творчество. [Текст]
/ И.Е. Карпухин. – М., 2005, с. 120.
14. Клименко Г. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми (подготовительная к школе группа) [Текст]
/ Г. Клименко.// Дошкольное воспитание.-1983.-№ 5.-С.34-35.
15. Кожина М. Н. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. [Текст]
/ М.Н. Кожина.- Флинта : Наука,2006.
16. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. [Текст]
/ М.М.Кольцова. -М.: «Сов. Россия», 1973.
17. Костюхин Е. А. Лекции по русскому фольклору. [Текст]
/ Е.А. Костюхин.- М., 2004.
18. Кудрявцева Е. Использование загадок в дидактической игре (старший дошкольный возраст) [Текст]
/ Е. Кудрявцева. // Дошк. воспитание.-1986.-№ 9.-С.23-26.
19. Львов М.Р. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. [Текст]
/ М.Р. Львов. — М.: Издательский центр "Академия", 2000. — 248с.
20. Мухина В.С. Детская психология. [Текст]
/ В.С. Мухина. –М.: ООО "Апрель-Пресс", ЗАО "ЭКСМО-Пресс", 1999. – 315с.
21. Ожегов С.И. Словарь русского языка. [Текст]
/С.И. Ожегов; Под общ. ред. проф.Л.И. Скворцова. — 24-е изд., испр. — М.: ООО Издательство "Мир и образование", 2005.1200с.
22. Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. [Текст]
/Под ред. Ф.А. Сохина –М.: Просвещение, 1984. – 223с.
23. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста).
[Текст]
/ Е.И. Тихеева. –М.: Просвещение, 1981. – 159с.
24. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-7 лет. [Текст]
/ О.С. Ушакова. //Дошк. воспитание.-1995.-№ 1.-С.59-66.
25. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. [Текст]
/ О.С. Ушакова, Н.В. Гарвиш.–М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 224с.
26. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. [Текст]
/ Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев. –М.: Просвещение, 1977. – 239с.
27. Шергин Б.В. Одно дело делаешь, другого не порть. Пословицы в рассказах. [Текст]
/ Б.В. Шергин. – М.: Детская литература, 1977. – 32с.
28. Щербатых Л. Д. Особенности освоения дошкольниками значения слов, отражающих видовые и родовые понятия предметного содержания. [Текст]
/ Л.Д. Щербатых. — Л.,1978.- С.113-127.
29. Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. [Текст]
/ Д.Б. Эльконин. –М.: Просвещение, 1960. – 348с.
