Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы влияния социальных установок на взаимодействие подростков 6
1.1. Исследования понятия социальных установок 6
1.2. Проблема взаимодействия в психологии 11
Выводы по главе 16
Глава
2. Эмпирическое исследование проблемы влияния социальных установок на взаимодействие старшеклассников 17
2.1. Программа исследования 17
2.2. Результаты исследования 23
Выводы по главе 30
Заключение 31
Список используемой литературы 33
Приложение 1 35
Приложение 2 37
Приложение 3 43
Приложение 4 44
Выдержка из текста
Социальную установку (аттитюд) ввели в научный обиход в 1918 – 1920г.г. У. Томас и Ф. Знанецкий. Важнейшие признаки социальной установки – социальный характер объектов, с которым связаны отношения и поведение человека, осознанность этих отношений и поведения, их эмоциональный компонент, а также регулятивная роль социальной установки. Различные авторы делают акцент на различные компоненты социальной установки. У одних — это состояние готовности, у других – стабильность реагирования на социальные объекты, у третьих – мотивационные функции и т.д.
Межличностное взаимодействие – это взаимное влияние, оказываемое людьми друг на друга в процессе их совместной деятельности и общения. В
характере и способах межличностного взаимодействия проявляются межличностные отношения – субъективно переживаемые связи между людьми.
Подростковый возраст – важнейший этап жизни, во многом определяющий последующую судьбу человека. Исследователи отмечают ряд особенностей межличностного взаимодействия в подростковом возрасте. Во-первых, в подростковом возрасте отношение со сверстниками находится в центре жизни, во многом определяя остальные стороны поведения и деятельности подростка. У подростка очень ярко проявляется, с одной стороны стремление к общению и совместной деятельности со сверстниками, желание жить коллективной жизнью, иметь близких товарищей, друга, с другой – не менее сильное желание быть принятым, признанным, уважаемым товарищами.
Исследованиями проблемы социальной установки занимались такие ученые, как У. Томас и Ф. Знанецки, Л. Тернстоун, Г. Олпорт, М. Смит, К. Ховланд, Р. Лапьер, М. Рокич, Д. Кац, Э. Стотленд и многие другие – в зарубежной психологии и Д.Н. Узнадзе и его ученики, В.Н. Мясищев, В.А. Ядов, К. Обуховский, Ш.А. Надирашвили и другие – в отечественной психологии.
Но на сегодняшний день все еще недостаточно исследований влияния социальной установки на общение подростков со сверстниками. Хотя анализ литературы показал достаточную изученность таких аспектов социальной установки, как функция социальной установки, ее структура, аспекты влияния, социальная установка во многом остается неисследованным объектом.
Таким образом, объектом исследования курсовой работы являются социальные установки личности.
Предмет – особенности проявления социальных установок во взаимодействии старшеклассников.
Во время выполнения работы была выдвинута рабочая гипотеза: предполагается, что социальные установки старшеклассников оказывают немалое влияние на межличностное взаимодействие, т.е. подростки с низким социальным статусом имеют отрицательную социальную установку, направленную на общение.
Цель курсовой работы – изучить особенности проявления социальных установок, направленных на взаимодействие старшеклассников.
Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:
- рассмотреть психологическую сущность социальных установок;
- изучить теоретические подходы к определению понятия «взаимодействие»;
- подобрать методики и провести исследование по изучаемой проблеме;
- представить результаты проведенной диагностики.
Для проведения данного исследования использовались следующие методы позволяющие собирать и обрабатывать полученную информацию:
- анализ;
- изучение публикаций и статей;
- диагностика.
Теоретико-методологическим основанием работы являются положения и выводы, содержащиеся в трудах отечественных и зарубежных авторов, рассматривающих проблему социальных установок личности, их влияние на ее поведение.
Практическая значимость. Материалы данной курсовой работы могут быть использованы в работе практикующих психологов, студентов.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения.
Список использованной литературы
1. Андреева, Г.М. Социальная психология [текст]
/ Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 340с.
2. Асмолов, А.Г. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии [текст]
/ А.Г. Асмолов, М.А. Ковальчук // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. — М.: 1977. – С. 30-45.
3. Базовые ценности россиян. Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы [текст].
– М.: Дом интеллектуальной книги (ДИК), 2003. – 448с.
4. Белинская, Е. Социальная психология личности [текст]
/ Е. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Академия, 2009. – 304с.
5. Бодалев, А.А. Личность в общении [текст]
/ А.А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1983.
6. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [текст]
/ Л.И. Божович. — М.: Просвещение, 1969. – 234с.
7. Дэвис, Дж. Социальная установка [текст]
/ Дж. Дэвис // Американская социология. Перспективы. Проблемы. Методы. Пер. с англ. — М.: 1972. – С.14-24
8. Девяткина, А.А. Явление социальной установки в психологии XX века [текст]: монография / А.А. Девяткина. – Калининград.: 1999. – 309с.
9. Коханов, Е.Ф. Генезис структур и моделей паблик рилейшнз [текст]
/ Е.Ф. Коханов // Менеджмент в России и за рубежом. – 1999. — № 6. – с. 30-40.
10. Крысько, В.Г. Основной вопрос социальной психологии [текст]
/ В.Г. Крысько // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом. — Государственный университет управления. — 2000. — № 1 (2) – С.163.
11. Леонтьев, А.А. Психология общения [текст]
3-е изд. / А.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1999. – С.240-244.
12. Надираишвили, Л.А. Понятие установки в общей и социальной психологии [Текст]
/ Л.А. Надирашвили. — Тбилиси.: 1974. – 284с.
13. Парыгин, Б.Д. Основы социально-психологической теории [текст]
/ Б.Д. Парыгин. – М.: Мысль, 1971.
14. Почебут, Л.Г. Социальная психология [Текст]
/ Л.Г. Почебут, И.А. Мейжис. – СПб.: Питер, 2010. – 672с.
15. Пугачев, В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом [текст]
/ В.П. Пугачев. – М.: Владос, 2003. – c.156-157.
16. Райгорогдский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты [текст]: Учебное пособие / ред. — сост. Д.Я. Райгородский. – Самара.: БАХРАХ-М ,2007. — 668с.
17. Рубинштейн, С.Л Основы общей психологии [текст]
/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 376с.
18. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности [текст].
- Л.: Наука, 1979. – 344 с.
19. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Практикум [текст]
/ Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. — Ростов н/д.: Феникс, 1999. — 576с.
20. Узнадзе, Д.И. Экспериментальные основы исследования установки [текст]
/ Д.И. Узнадзе / Психологические исследования. — М.: Наука, 1966. -229с.
21. Фанталова, Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов [текст]
/ Е.Б. Фанталова // Психологический журнал. – 1992. — Т.13. — № 1. — С.107-117.
22. Шихирев, П.Н. Социальная установка как предмет социально-психологического исследования [текст]
/ П.Н. Шихирев // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. — М.: Наука, 1976. – 272 с.
