Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТИЛЯ
РУКОВОДСТВА
1.1. Сущность понятия стиля руководства
Корни управления персоналом уходят ещё в древнюю историю чело-вечества. Еще первые представители человечества, которые были объедине-ны в родовые общины, ежедневно решали проблемы использования соб-ственных, весьма ограниченных интеллектуальных и физических ресурсов, повсеместно сталкиваясь с вопросами разделения труда, дисциплины и тру-довой мотивации. Даже сегодня трудно с уверенностью сказать о том, как и когда именно зародилось искусство управления.
В той или иной, пусть даже примитивной форме менеджмент существо-вал всегда там, где люди работали коллективно, группами и, в первую оче-редь, в следующих сферах человеческого бытия:
- политической — существовала испокон веков насущная необходимость установления и поддержания порядка в социальных группах;
- экономической – проявлялась в необходимости в изыскании, распре-делении ограниченных ресурсов и производстве экономических благ;
- оборонительной – заключалась в защите от врагов, а также диких зверей.
Даже в наиболее древних обществах нужны были личности, которые могли бы координировать и направлять деятельность групп (строительство жилья, сбор пищи и т. д.).
Яркий пример тому – египетские пирамиды, явля-ющиеся памятником искусства управления того времени, потому как строи-тельство таких сооружений требовало чрезвычайной четкости в планирова-нии, организации работы огромного множества людей и контроля за их дея-тельностью.
Выдержка из текста
Как известно, социум, собой представляет многоуровневую и сложную, динамически развивающуюся целостную систему. Неотъемлемым компонен-том любой системы, социальной, экономической, технической выступает управление, обеспечивающее ее целостность и развитие, упорядочение эле-ментов, взаимодействие с внешней средой, а также достижение миссии и це-лей. В силу развития производства и научных исследований в области пси-хологии управления и социологии, социальной психологии появлялись по-степенно разнообразные подходы к оценке управления как специфической деятельности человека. Нельзя не заметить то, что в РФ в последние годы протекают серьезные трансформации в управленческой деятельности, меня-ется представление о функциях и структуре управления, в процедурах раз-работки управленческих решений. Другими словами, происходит суще-ственный пересмотр ценностных ориентаций, стандартов поведения и идеа-лов.
В таких условиях происходит также трансформация всей системы ме-неджмента, сопровождающаяся сменой управленческих кадров. Однако, львиная доля новых кадров, приступающих к профессиональной управлен-ческой деятельности, не обладает должной управленческой грамотностью. Таким образом, возвращение к данной теме на наш взгляд, крайне актуаль-но.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что во многом характер взаимоотношений определяется способностью менеджера понимать и учиты-вать восприятие и отношения к нему подчиненного коллектива. Для этого следует формировать у менеджера рефлексивное отражение восприятия под-чиненными его существенных качеств. Без этого межличностное и деловое общение станет малоэффективным, а управленческие решения однобокими.
Проблема данной работы заключается в том, что в реальной жизни стили руководства не в полной мере соответствуют теоретической основе, ранее разработанной такими известными исследователями, как В. Зигерт, Б. Карлоф, А.М. Китов, Р.Л. Кричевский, И.Д. Ладанов, Р. Лайкерт, Л. Ланг, Э. Мэйо, Е. Мелибруд, М. Мескон, Д. Мутон, А.А. Реан, Б. Рейвен, П. Росси, Т.Санталайнен, С. Седерберг, Смелзер Нейл, Ф.У. Тейлор, Е.Е. Туник, Ф. Фидлер, Дж. Френч, Ф. Хедоури, Х. Хекзейнхаузен, В.И. Шкатулла, М.Г. Ярошевский и др.
В современной литературе, выделяют две наиболее основные и суще-ственные группы целей менеджмента персонала: организационные и личные. Организационные цели традиционно стоят в центре управления персоналом, да и управления в целом. Их, как правило, связывают с обеспечением эффек-тивности фирмы. С данной точки зрения управление персоналом является деятельностью, которая подразумевает «использование» сотрудников для достижения эффективности организации в целом.
Люди, которые входят в различные формы общественного производ-ства: объединения, отрасли, акционерные общества, фирмы и т.п. выступают объектом изучения психологии управления и социологии.
В различных типах общностей, организаций, социальных институтах управленческие отношения выступают в качестве предмета управления. Дру-гими словами, предметом управления выступает социально-психологическая сторона всего многообразия управленческих отношений, которые охваты-вают множество людей.
Данное многообразие легко можно представить, как совокупность со-циально-психических управленческих отношений в организации, выражаю-щуюся в:
- отношениях между управляемой и управляющей системами, а также отдельными их элементами;
- системе различных социальных явлений и процессы, а также их учете в управленческой деятельности;
- психологических факторах эффективной деятельности руководи-телей;
- социально-психологических особенностях принятия индивиду-альных, а также групповых решений;
- совокупности социально-психологических проблем лидерства;
- проблемах мотивации поведенческих актов субъектов управлен-ческих отношений и т п.
В качестве основной цели работы обозначено определение критериев оптимального стиля руководства, который положительно влиял бы на мо-рально-психологический климат всего коллектива.
Объектом работы выступают стили и методы руководства, а также их влияние на морально-психологическую атмосферу в коллективе.
Цель работы обуславливает решение следующих задач:
1. Определить такие оптимальные психологические условия, кото-рые обеспечили бы наиболее эффективные стили руководства, способствую-щие развитию благоприятной психологической атмосфере в коллективе.
2. Рассмотреть различные модели и классификации стилей руковод-ства, а также проанализировать их влияние на морально-психологический климат в коллективе.
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Владос, 2012.
2. Вачугов Д.Д., Веснин В.Р. Менеджер и стиль руководства // Соци-ально- политические науки. — 2012. — № 5 .
3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. — М.: Гардарика, 2012.
4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. — М.: Гардарика, 2013.
5. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. — М.: МГУ, 2012.
6. Владимирова Л.П. Экономика труда. – М.: Инфра М, 2013.
7. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. — М.: Дело, 2012.
8. Генкин Б.М. Экономика и социология труда : учеб. для вузов, 7-е изд., доп. — М. : Норма, 2011.
9. Гончаров В.И. Менеджмент: Учебное пособие. — Мн.: Мисанта, 2013.
10. Дафт Р. Организации. — СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2012.
11. Калоф Б., Седеберг С. Вызов лидеров. — М.: Наука. 2011.
12. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник. — М.: Ин-фра М, 2013.
13. Кнорринг В.И. Искусство управления: Учебник. — М.: Издательство БЕК, 2012.
14. Ковалев Л.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. — М.: Политиздат, 2012.
15. Кравченко А.И. Основы социологии. — М.: Академпроект, 2012.
16. Кричевский Р.Л. Если Вы — руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. 3-е изд., доп. и перераб. — М.: Дело, 2012.
17. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. — М.: Изд-во МГУ, 2012.
18. Максвелл Д.С. Шеф и его команда. — М.- СПб.: Петер, 2012 г.
19. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. — М.: ЛТД, 2012.
20. Мескон М.Х., М. Альберт, Ф. Хедоури. Основы менеджмента. — М.: Дело, 2012.
21. http://www.grandars.ru.
22. http://www.elitarium.ru.
23. http://cyberleninka.ru.
