Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения влияния стиля воспитания на формирование любовной зависимости
1.1.Понятие психологической зависимости и созависимости
1.2.Причины формирования психологической зависимости
1.3.Понятие и виды стилей родительского воспитания
Глава
2. Исследование влияния стиля родительского воспитания на формирование любовной зависимости
2.1. Цель, задачи и организация исследования
2.2. Анализ результатов исследования влияния стиля родительского воспитания на формирование любовной зависимости
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Понятие детско-родительских отношений рассматриваются психологами с разных позиций, которые в свою очередь определяются исходной теоретической позицией автора. В связи с этим у разных авторов выделяются несколько различн ые системы классификации стилей детско-родительских отношений. При этом практически в любом подходе усматривается сходная дихотомия, которая заключается в двойственности или поляризации детско-родительских отношений. В их основе с одной стороны лежит такое чувство, как любовь, которое определяет доверие к ребенку, радость и удовольствие от общения с ним, стремление к защите и безопасности, безусловное принятие и внимание, целостное отношение к нему. И с другой стороны родительское отношение характеризуется определенным уровнем требовательности и контролем. Родители не только любят своих детей, они приводят ребенка к реальности, являются носителем общественных норм и правил, оценивают его действия, осуществляет необходимые санкции, которые обусловлены определ енными родительскими установками.
Стиль родительского воспитания оказывает важное влияние на формирование личности. Многочисленные исследования подтвердили, что неправильные взаимоотношения с родителями в детском возрасте могут привести к формированию пси хологических проблем на протяжении всей жизни. Одной из таких проблем может стать развитие любовной зависимости (созависимости).
Данный термин появился сравнительно недавно. Чаще всего его употребляют в случаях патологических взаимоотношений между мужчино й и женщиной, когда один из них (чаще всего мужчина), склонен к аддиктивному поведению (алкоголизм, наркомания и т.д.), а второй становится созависимым от своего партнера и его аддикции. Но зависимость может развиться и без присутствия аддикции у партнера, в этом случае развивается любовная аддикция – зависимость от романтических и сексуальных отношений с партнером.
«Любовный наркоман» не только хочет быть в отношениях, он пристрастился к приливу новой романтики. Это делает любовных наркоманов не способным и поддерживать нормальное угасание страсти, которая держит пару вместе в долгосрочной перспективе. Любовная зависимость классифицируется как тип компульсивного расстройства, в основе которого лежат отношения. Любовная зависимость может иметь свои корни в д етстве, например, в случае отказа родителя, недостатка внимания и отсутствия воспитания у маленького ребенка. Проблемы могут быть заложены в раннем детстве эмоциональными травмами, такими как изоляция и отсутствие любви. Ребенок научается нездоровым способ ам отношений с другими очень рано.
Данная проблема недостаточно изучена на данный момент и требует более глубокой теоретической и практической разработки. Это позволит не только оказывать помощь людям, попавшим в любовную зависимость, но и предотвращать р аспад браков, что будет благополучно отражаться на развитии общества.
Объект данного исследования – формирование любовной зависимости.
Предмет исследования – влияние стиля воспитания на формирование любовной зависимости.
Цель исследования – определить вза имосвязь воспитания на формирование любовной зависимости.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи исследования:
Рассмотреть понятие психологической зависимости и созависимости.
Изучить причины развития психологической зависимости .
Дать понятие стилю родительского воспитания, рассмотреть его основные виды.
Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что такие стили родительского воспитания как гипоопека и эмоциональное отвержение способствуют формированию любовной ад дикции.
Методы исследования:
- анализ научной литературы по проблеме исследования,
- констатирующее исследование,
- анализ и интерпретация полученных данных.
Список использованной литературы
1.Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь 2005. – 436с.
2.Артемцева Н.Г. Феномен созависимости: психологический аспект:/ Артемцева Н.Г.– М.:РИО МГУДТ, 2012 — 222 с.
3.Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости. / Пер. с англ. — М: Физкультура и спорт, 1997. — 331с.
4.Блэк К. Со мной такого не случится. – М.: Баллантин Букс, 1981. – 121с.
5.Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети: Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей и дошкольников.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ювета», 2001. – 176с.
6.Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – М.: М.: Изд-во Института психотерапии, 2009.- 298 с.
7.Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения. Теория и практика. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. — 288 с.
8.Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
9.Зайцев С.Н. Созависимость – умение любить: Пособие для родных и близких наркомана, алкоголика. – Н.Новгород, 2004. – 90 с.
10.Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. – 448с.
11.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 354с.
12.Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2006. – 480 с.
13.Макаренко А.С. Педагогические сочинения (том 6).
– М.: Педагогика, 1985. – 393 c.
14.Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
15.Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
16.Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь — М.: Пер Сэ, 2011. – 352 c.
17.Мухина В.С. Детская психология. / Под ред. Л. А. Венгера. — 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
18.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319с.
19.Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – № 1. – с.88-93.
20.Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2000. – 254с.
21.Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М., Педагогика, 1989. – 276с.
22.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-воМГУ, 1989. – 215с.
23.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 304 с.
24.Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – 1989. – № 3. – с.16-37.
25.Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
26.Филиппова Г.Г. Психология материнства. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
27.Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 160с.
28.Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. — СПб.: Речь. – 2002. – 136с.
29.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006. – 352с
30.Эйдемиллер Э.Г., И.В. Добряков Семейный диагноз и семейная психотерапия. — СПб.: Речь, 2006, 352 с
31.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 1999. – 275с.
