Пример готовой курсовой работы по предмету: Философия
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ЗНАЧЕНИЕ ДУХОВНОГО ЗНАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
§ 1.1. Особенности содержания духовного знания.
ГЛАВА 2 ТРАДИЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ДУХОВНОГО ЗНАНИЯ
§ 2.1. Христианская культура духовного знания.
§ 2.2. Культура системы духовного знания исламской традиции.
§ 2.3. Традиционные системы духовного знания в буддийском конгломерате.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Содержание
Выдержка из текста
Проблеме профессиональной подготовки воспитателей посвящено много исследований отечественных и зарубежных авторов. Теоретические и методологические основы данной проблемы отражены в трудах таких классиков педагогической науки, как Я. Коменский, К. Ушинский, С. Русова, В. Сухомлинский. Указанную проблему рассматривают Л. Артемова, И. Бех, А. Богуш, Л. Божович, Е. Вильчковский, Л. Калмыкова, А. Кононко, Т. Люрина, А. Алексюк, А. Мороз и др. Названными учеными определено содержание, этапы, компонентный состав профессионально-педагогической подготовки и предложены различные модели ее реализации.
Именно от его профессионализма зависит интеллектуальное, духовное, социальное, эмоциональное становление личности детей дошкольного возраста.Современный педагог является инициатором собственной активности — практической деятельности, общения, поведения, познания, а также способным к самосовершенствованию.Цель работы – провести исследование влияния профессионально – личностного самосовершенствования воспитателя на развитие его педагогического мастерства.
1 РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ 3.1 Тенденции развития современного общества и методология его изучения
Гипотеза исследования: развитие творческой активности у детей младшего дошкольного возраста посредством музыкальных сюжетно-ролевых игр будет успешным, если реализуются следующие педагогические условия:
Основная тенденция развития социального труда в современное время -это его интеллектуализация, которую отличает возрастание удельного веса занимающихся умственным трудом, увеличение влияния интеллектуального труда на общество. Основной показатель умственного труда это напряженность, которая отражает нагрузку на центральную нервную систему.По самому общему представлению интеллектуальный труд является трудом, которому присущи творческий характер с доминированием затрат энергии ума и имеющий связь с переработкой данных и созданием нового знания, высокоэффективного и высокотехнологичного производства как со стороны общественного, так и с экономического аспектов.
Степень изученности проблемы. Испанской культуре эпохи Возрождения и истории испанского костюма посвящены многие научные труды. В частности, выделим работы исследователей культуры и искусства Испании Т. Каптеревой, Т. Знамеровской, Л. Каганэ, З.И. Плавскина и других, а также историков моды и костюма М. Мерцаловой, Н. Каминской, А. Блейз, Ф.Ф. Коммиссаржевского, Р. Захаржевской и т.д.
Еще недавно никто не представлял, что человечество окажется на пороге новой эры в развитии цивилизации – информационной.Рассмотреть влияние информационных сетей на становление современного общества.Изучить социальные сети как средство коммуникации людей в современном обществе.
Интеллектуальный труд человека образует собой некий интеллектуальный капитал, который развивается и формируется зависимо от ряда социально-экономических факторов, профессионального статуса личности, а также базы знаний и умений.
При обзоре научной литературы были сделан вывод о том, что интерес к знаниям как таковым возник непосредственно в процессе развития информационного общества. Независимо друг от друга зарубежные исследователи почти одновременно рассказали о переходе человечества в новую эпоху, которая отлична от предыдущих тем, что главную роль в ней играют знания. Здесь стоит отметить работы таких ученых, как П. Дракер, Э. Тоффлер, Дж. Брайан Куинн, Р. Рич, Д. Белл, Дж. Гелбрейт, Дж. Мартин, М. Полани, Ф. Фукияма, Й. Шумпетер, JI. Эдвинсон, М. Мэлоун, Ю. Хабермас, Н. Луман, М. Маклюэн, М. Кастельс и другие. Повышение значимости знания отмечается в трудах таких исследователей как П. Дракер, который указывает на то, что данное обстоятельство делает новое общество уникальным. Разделяя это мнение Э. Тоффлер говорил о скорой замене материальных ресурсов на знания, а Дж. Б. Куинн утверждал, что в перспективе цена продуктов и услуг будет непосредственно определяться развитием разнообразных нематериальных активов, основанных на знаниях. Р. Рич в своих работах подчеркивал, что преимущество переходит на сторону людей, вооруженных знаниями, которых вполне достаточно для того, чтобы ставить вопросы, решать их и получать из этого выгоды.
Они развивали исследования природно-экологических циклов, влияние колебаний солнечной активности на земные процессы, закладывали основы учения о ноосфере (Федоров Н.Ф., Циолковский К.Э., Чижевский А.Л., Вернадский В.И.); новые подходы в изучении экономических и социокультурных циклов предложил величайший русский экономист Кондратьев Н.Д. — теория больших циклов конъюнктуры, или длинных волн социально-экономической динамики, поставившая его в ряд самых выдающихся экономистов XX века; а также другая, очень важная часть его наследия -теория предвидения и методология прогнозирования и перспективного планирования, основанная на познании и использовании закономерностей статики, цикличной динамики и социально-экономической генетики; главные тенденции нашего времени сформулировал Сорокин П.А.; начала общей теории кризисов в цикличной динамике систем заложены русским философом и экономистом Богдановым А.А.
Анализ влияния экологической обстановки в СПб на развитие туризма и обоснование предложений по ее улучшению
Влияние системы страхования вкладов на развитие сберегательного дела в России
Данная работа посвящена влиянию труда и свободного времени на развитие человека.Главная цель работы – рассмотреть особенности влияния труда и свободного времени на развитие человека.Объект исследования – влияние труда и свободного времени на процесс развития человека как части общественной социальной системы.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.Аргуэльес, Х. Фактор Майя: Внетехнологический путь. / Х. Аргуэльес. – М.: София, 1996. – 272с.
2.Бондарев, В.П. Концепция современного естествознания./ В.П. Бондарев. — М.: Альфа-М, 2003. – 464с.
3.Бэкон Роджер. Большое сочинение. Часть первая, в которой устраняются четыре общие причины человеческого невежества // Антология мировой философии. Т. 1, ч.2.— М., 1969. — С. 862— 877.
4.Вандерхилл, Э. Мистики ХХ века: энциклопедия. / Э Вандерхилл. – М.: Астрем, 2001. – 522с.
5.Генон, Р. Очерки о традиции и метофизике. / Пер. с фр. В.Ю. Быстрова. – СПБ.: Азбука, 2000. – 320с.
6.Глобалистика: энциклопедия. — /общ. Ред. А.Н. Чумакова. – М.: Диалог: Радуга, 2003. – С. 1327с.
7.Дильтей, В. Собрание сочинений в 6тт. / Под ред. А.В. Михайлова и Н.С. Плотникова. Т.1: Введение в науки о духе: Опыт полагания основ для изучения общества и истории. // Пер. с. нем. под ред. В.С. Малахова. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2000. – 547с.
8.Книга Бытия. Гл.
2. Ст. 7.
9.Левитский, А. В.Библиография трудов протопресвитера Иоанна Мейендорфа / Свидетель Истины: памяти протопресвитера Иоанна Мейендорфа. — Екатеринбург, 2003. С. 126— 163
10.Мейендорф, Иоанн. История Церкви и восточно-христианская мистика: Единство Империи и разделение христиан. Святой Григорий Палама и православная мистика. Византия и московская Русь / Пер. -М.: ДИ-ДИК; Правосл. Св.-Тихон. Богосл. ин-т, 2000. -576 с.
11.Муата, Эшби. Христианская йога: Секретные техники. — /Э. Муата. – М.: София, 2008. – 416с.
12.Печчеи, А. Человеческие качества. — / А. Печчеи. – М.: 1980. – 256с.
13.Религия: Энциклопедия / Сост. и общ. ред. А. А. Грицанов, Г. В. Синило. — Мн.: Книжный Дом, 2007.— 960с.
14.Сатпрем, Шри Ауробиндо. На пути к сверхчеловеку. Эссе экспериментальной эволюции./ Ш.А. Сатпрем. – М.:[б.и.], 1993. – 152с.
15.Современная философия: словарь и хрестоматия/ отв. Ред. В.П. Кохановский. – Ростов-на Дону: Феникс, 1996. – 511с.
16.Торчинов, Е. А. Даосизм. Опыт историко — религиоведческого описания. Монография. / Е.А. Торчинов. – СПб.: Андреев и сыновья, 1993. – 309с.
17.Чумаков, А. Н. Метафизика глобализации: культурно — цивилизационный контекст: Монография. / А. Н. Чумаков. – М.: Канон +, 2006. – 516с.
18.Шах, И. Суфизм. / И. Шах. – М.: Клышников и К, 1994. – 446с.
19.Шри Парамаханса Йогананда Автобиография йогина. / Ш.П. Йогананда. – М.: Золотой век, 1993. – 234с.
20.Шри Парамаханса Йогананда Семь ступеней саморелизации. Учение йогоды. / Ш.П. Йогананда.- М.: Профит Стайл, 2004. – 234с.
21.Философия: Курс лекций: учебное пособие для студ. Вузов. / Под общей ред. В.Л. Калашникова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАГОС, 1999. – 384с.
список литературы
