Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
Глава
1. Теоретические основы формирования ценностей, ценностных ориентаций в деятельности
1.1. Междисциплинарный подход в определении понятий «ценности» и «ценностные ориентации»
1.2. Факторы, определяющие ценностные ориентации личности
Выводы
Глава 2. Современные исследования по проблеме формирования мотивационной сферы личности
2.1. Анализ литературных источников по проблеме развития мотивационной сферы личности
2.2. Мотивационная структура поведения человека: ценностный аспект
2.3. Механизм функционирования мотивационной сферы личности
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Влияние ценностных ориентаций личности на мотивацию сотрудников
Это вызвано острой для психологической практики необходимостью в определении того, что служит основанием для внутреннего равновесия личности. Необходимо ответить на вопрос о том, из чего оно складывается, какие эмоционально-оценочные отношения лежат в его основе, каким образом оно участвует в регуляции поведения, каким образом можно помочь личности в решении проблемы благополучия.Проблема же личности всегда была актуальной и поднималась в работах по философии, социологии, социальной психологии и психологии личности.
В жизни каждого человека в той или иной мере представлены такие сферы как профессиональная жизнь, семейная жизнь, сфера увлечений, образования и другие. Эти сферы имеют для разных людей разную значимость………………………
«Ценностные ориентации Рокича» по изучению ценностей личности представляет собой шкалу, предназначенную для измерения значимости десяти типов ценностей. Опросник состоит из двух частей, отличающихся процедурой проведения.
6. Провести статистический анализ полученных данных с целью выяв-ления связи между показателями ценностных ориентаций личности, базовых убеждений и уровнем субъективного благополучия с готовностью к приня-тию нового, с наличием в структуре личности психической ригидности.
В жизни каждого человека в той или иной мере представлены такие сферы как профессиональная жизнь, семейная жизнь, сфера увлечений, образования и другие. Эти сферы имеют для разных людей разную значимость в …………
Эффективное управление организацией основывается на понимании мотивации трудовой деятельности работника. Система управления на предприятии не будет функционирующей, если отсутствует эффективная модель мотивации, так как она побуждает конкретного сотрудника и коллектив в целом к достижению личных и общих целей.
Гипотеза исследования основывается на том, что с высоким уровнем доминирования в межличностных отношениях будут связаны высокие показатели таких ценностных ориентаций как общественное признание, свобода, исполнительность, независимость, твердая воля. С высоким уровнем дружелюбия будут связаны такие ценностные ориентации как счастье других, уверенность в себе, жизнерадостность, широта взглядов, чуткость.
Влияние ценностных ориентаций на межличностные отношения сотрудников организации
Для социально-психологического исследования характерным можно назвать: стремление строго развести понятия «ценность», «потребность», «цель», «норма», «ценностные ориентации» и т.п., попытки классификации ценностей по различным основаниям [36, 3], выделение структуры ценностей личности. Формирование личностной ценностной структуры индивида выступает важнейшим фактором процесса социализации, посредством которого человек становится полноправным членом общества во всей полноте социальных взаимоотношений.
В традиционной системе воспитания реакция педагогов на проблемы школьников имеет, в основном, стихийный, ситуативный характер. Учителя в большинстве случаев реагируют только на внешне проявляющиеся действия и поступки учеников и выступают, как правило, в роли «скорой помощи»: наказание драчунов, наставления по поводу внешнего вида, манер, вызов родителей, жалобы классному руководителю, а в крайних случаях это даже разбирательства с применением совета школы, совета общественности и других организаций подобного типа. Мотивы учителя, на первый взгляд, вполне благородны и обоснованы: забота о жизни и здоровье ребенка, желание научить его общаться, ………………….
Методология исследования базируется на широком круге теоретических разработок общеэкономического, социологического и политического характера на основе научных принципов познания: объективности, анализа и синтеза с точки зрения цивилизационного подхода, позволивших изучить такое сложное и противоречивое явление, как феномен ценностных ориентаций супругов и их влияние на микроклимат в семье.
Список литературы
1.Абулъханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности /К. А. Абульханова-Славская. — М., 1989, с. 156-182
2.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. ЛГУ,1969. с.111-140.
3.Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 1997, с.18-29
4.Архангельский Л.М. К вопросу о ценностных ориентациях личности/ /Духовное развитие личности. Свердловск, 1967, с. 11
5.Барабанщиков Б.А. Системная организация и развитие психики // Псих. журнал. 2003, № 1 (т.24), с 35-36
6.Белинская Е.П., Тихомфндрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: 2001, с.46-53.
7.Бозрикова Л.В., СаганенкоГ.Н. Семенов АА. Ядов В.А. Ценностные ориентации //Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. — Ленинград: Наука, 1979, с. 47-62.
8.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе/ Л.И. Божович //Вопросы психологии. — 1979. — № 4. — С. 23.
9.Большой энциклопедический словарь /Гл.ред. А.М. Прохоров – М: Сов. энцикл.,1993 – 1628 с.
10.Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. 27 с.
11.Вазина К.Я. Саморазвитие человека как духовно-природный феномен / К.Я.Вазина – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006, с.295
12.Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса //Вопросы психологии, 1996, № 6, с.25-40
13.Водзинская В.В. Понятие установки, отношения и ценностной ориентации в социальной психологии //Философские науки. 1968, № 2, с. 48-50.
14.Всемирная энциклопедия. Философия./ Сост. А.А.Грицанов. – М.: Минск, 2001,№ 1(т.24), с35-36
15.Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения /М. Р. Гинзбург//Вопросы психологии. — 1994., № 3. — С. 43.
16.Головаха. Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев,1988, с.34-35
17.Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы// Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. М., 2002.
18.Давидович В.Е. О родовой сущности человека // Философские науки. – 1973 — № 3.
19.Донцов А.И. ,Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: Изд-во МГУ, 1987, с.16-32.
20.Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском об-ве. М.:ИП РАН, 2006, с.35-47
21.Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М., 1986, с. 38-69
22.Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи //Социально-гуманитарные знания. 2003. № 1. С. 147-162.; Она же. Феномен риска в социологии: опыт исследования молодежи. М., 2007.
23.Иллюстрированный энциклопедический словарь / Ред. кол.: В.И.Бородулин и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998, с 761
24.Коган М.С. Цель и смысл жизни человека. – М.: Мысль,1984., с 31
25.Кирьякова А.В Теория ориентации личности в мире ценностей: Монография. Оренбург, 1996. — 190с
26.Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа //Психологический журнал. 1994, № 4, с. 130-136.
27.Коростаева Л.А. Уровни самореализации личности // Псих. проблемы самореализации. Вып.4 /Под ред. Е.Ф.Рыбалко, Л.А.Коростаевой. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000, с.21-48.
28.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М., 2004, с.46-68.
29.Крягжде С. П. Психология формирования профессиональных интересов / С. П. Крягжде. — Вильнюс, 1981. — 196с.
30.Леонгард, К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. — Киев : Изд-во «Вшца школа», 1981. — 392 с.
31.Лебедева Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре // Психол. журн. 2001. Т. 22. № 3. С. 26-36.
32.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность.- М.: Политиздат,1975.
33.Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. 1998. № 1. С. 13-25.
34.Лукина В. С. Исследование мотивации профессионального развития /В. С. Лукина //Вопросы психологии. — 2004. — № 5. — С. 25.
35.Маслоу А. Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. — СПб: Евразия, 2001. с.128-141
36.Мерлин В.С. Интегральная индивидуальность. – М.: Педагогика,1996.
37.Моторина Л.Е. Философская антропология . Учеб. пособие для вузов / Л.Е.Моторина – М: Высшая школа, 2003, с.201- 215.
38.Мясищев В.Н. Психология отношений. // Избранные псих. тр. /Под ред. А.А.Бодалева, М.:Воронеж, 1995, с.201-215
39.Петровский А. В. Психологическая теория коллектива /А.В. Петровский. — М., 1979. — 225с.
40.Пряжников Н. С. Психология труда и человеческого достоинства/ Н. С. Пряжников: учеб, пособие. — М., 2001. — 480 с.
41.Риккерт Г. Философия истории. — СПб., 1908. — С. 140-142
42.Роджерс К.Р. Конструирование и психотерапия. М.:ЭКСМО-ПРЕСС, 1999, с.39-56
43.Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности / Психология личности / сост. А.Б.Орлов.- М- 2001, 38-63.
44.Сафин В. Ф. Психологический аспект самоопределения/ В. Ф. Сафин, // Психологический журнал. — 1984. — № 4. — С. 65.
45.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической андропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности: Учебн.пос. для вузов. – М.:Школа-Пресс, 1995 – с.248-269.
46.Титма М.Х. Жизненные ориентации как феномен сознания, -Таллинн: Институт истории АП ЭССР, 1978.
47.Тугаринов В.Л.О ценностях жизни и культуры -Л.:ЛГУ, 1960.- 156
48.Фетискин Н.П. и др.Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.
49.Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. СПб., 2003
50.Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.1990, с.68-89.
51.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 1 / Пер. с нем. под ред. Б.М. Величковского. М., 1986; 2-е изд. СПб.; М., 2003.
52.Шадриков В.Д.. О предмете психологии. Мир внутренней жизни человека. // Тр. Ярославского методологического семинара. Методология психологии. Ярославль: МАПН, 2003, с.332-349.
53.Штейнмец А.С. Общая психология: учебное пособие для вузов / А.С. Штейнмец – М: Из. центр «Академия», 2006, с.70 -78
54.Юнг К. Психологические типы. М.: Университетская книга, АСТ, 1996 с. 34 -48.
55.Ядов В.Я. Социологическое исследование (методология, программа, методы) М.:Наука, 1987, с.46-61
список литературы
