Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….5
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ……………….…………………7
1.1Характеристика универсальных учебных действий………………………… 7
1.2 Развитие коммуникативных УУД процессе обучения в начальной школе как педагогическая проблема………………………..………………………………….9
1.3 Формирование коммуникативных УУД в ходе внеурочной деятельности…………….……………………………………………………….….12
Вывод по первой главе……………………………………………………………..15
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД…………………………………………..………..16
2.1 Диагностика уровня сформированности коммуникативных УУД младшего школьника ……………………………………………………………….………… 16
2.2 Практика работы по формированию коммуникативных УУД младшего школьника ………………………………………………………………………………………..23
2.3 Рекомендации педагогам по формированию коммуникативных УУД младшего школьника……………………………………………………………….33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….……….…….33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..………………….35
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….38
Выдержка из текста
Цель исследования: выявить влияние внеурочной деятельности в начальной школе на формирование коммуникативных УУД.
Объект исследования: деятельность педагогов по формированию у младших школьников коммуникативных УУД.
Предмет исследования: внеурочная деятельность как условие формирования у младшего школьника коммуникативных УУД.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
2. Арефьева О.М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных умений младших школьников/ О.М. Арефьева// Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 2. – С. 74-78.
3. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
4. Бадмаев, Б.Ц. Психология в работе учителя: В 2 кн./ Б.Ц.Бадмаев – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2012 – Кн.
2. Психологический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание. – 160с.
5. Брагуца А.В. Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности/ А.В. Брагуца// Начальная школа. – 2011. – № 6. – С. 53-56.
