Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Тема курсовой: «Внутригрупповая совместимость в специальной психологии»
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Проблема совместимости в специальной психологии
1.1. Определение понятия совместимости
1.2. Классификация совместимости
Глава
2. Внутригрупповая совместимость как одна из важнейших характеристик межличностного общения
2.1. Сущность внутригрупповой совместимости
2.2. Методы изучения внутригрупповой совместимости
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Помимо объективных условий социальной ситуации развития детской группы существует субъективный аспект социальной ситуации развития. Он представлен социальной позицией, т.е. отношение членов детской группы к этим объективным условиям, статусу, и их готовностью к принятию этой позиции и действиям в соответствии с ней.
Стремительно развивается в последнее время и социальная психология – междисциплинарная прикладная отрасль психологии, главной задачей которой является изучение и решение проблемзакономерностей поведения, общения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а анализ исследования межгрупповых отношений в социальной психологии.В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулируем основные задачи работы: Теоретический анализ исследований межгрупповых отношений в работах отечественных и зарубежных специалистов; Анализ основных социально-психологических характеристик группы; Изучение теоретических исследований в области межгруппового взаимодействия; Рассмотрение вопроса методов и перспектив исследований межгрупповых отношений в социальной психологии
Рассмотрение исторических особенностей становления и развития проблематики малых групп является весьма важным аспектом в социальной психологи. Длительная история исследования малой группы как социально-психологического феномена, многообразие подходов и трактовок к определению малой группы весьма осложняет рассмотрение этих особенностей формирования её проблематики.
Для целей диагностики используются определенные методы, под которыми понимаются приемы оценки индивидуальных психологических различий и определения с точки зрения нормы (в конкретных жизненных ситуациях деятельности и общения) состояния психологических переменных, характеризующих конкретную личность или коллектив.
исследованности больших групп социальной психологией, стоит отметить, что больше всего исследований было посвящено неорганизованным, стихийно возникшим группам, в то время как организованные, длительно существующие группы, такие как классы и нации, в значительно меньшей степени изучены в социальной психологии [7].
Значимую роль для исследователей также играют массовые социальные процессы и движения, так как характер общественных изменений и преобразований, участие в революционных и контрреволюционных движениях, сложные процессы формирования общественного мнения составляют психологические характеристикиможно сделать вывод о значимости социально-психологического анализа больших социальных групп, массовых процессов и социальных движений, говоря иначе, психологии больших социальных групп.
Как следует из факта несовпадения, нетождественности понятий «индивид» и «личность», последняя может быть понята только в системе устойчивых межличностных связей, которые опосредствуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников. Эти межличностные связи реальны, но по природе своей «сверхчувственны». Они проявляются в конкретных индивидуальных свойствах и поступках людей, входящих в коллектив, но к ним несводимы. Они образуют особое качество самой групповой деятельности, которое опосредствует эти личностные проявления, определяющие особую позицию каждого индивида в системе межиндивидных связей и шире — в системе общественных отношений.
В результате проведения эмпирического исследования были использованы: социометрия, методика изучения самооценки качеств личности Т.Дембо-С.Рубинштейна.
Изучение процессов создания человеком собственной социальной и личностной идентичности, созданияиндивидуальной системы ценностей, когнитивных инструментов личных стратегий поведения в меняющихся социальных условиях -в общем того, что в единомцелом можно назначить как инициативность личности в процессе социализации, составляет на сегодняшний деньбольшую часть социально-психологического познания.
Малые группы привлекают к себе повышенное внимание специалистов из разных областей, что обусловлено их важной ролью в жизни общества, организации и конкретного человека. Они представляют собой базовый структурно-функциональный элемент в организациях и на предприятиях, выступают основным звеном формирования, поддержания и развития связи между индивидом и обществом, его социальными институтами, обеспечивают своим членам реализацию индивидуальных целей и потребностей, содействуют их предметному и социальному обучению и др.
Бехтеревым в России, фактически заложили основы экспериментов в социальной психологии.Метод эксперимента приобретал все большее значение в социальной психологии по мере ее развития, при этом совершенствовалась и техника этого метода. Однако в социальной психологии эксперимент критикуют прежде всего за его низкую экологическую валидность, т.
Одна из важных задач это поиск и исследование такого механизма в конфликтной ситуации, который бы выявлял доминанту конструктивных или деструктивных процессов в конфликте, а также способствовал бы сохранению конструктивного конфликтного потенциала, развитию цивилизованной коммуникации между конфликтующими сторонами и решению социально значимых проблем в интересах и конфликтующих сторон, и общества в целом.
В-четвертых, необходимость наличия тестовых норм для данного теста (т.е. репрезентативные средние показатели по данному тесту, представляющие большую совокупность людей, с которыми можно сравнивать показатели данного индивида, оценивая уровень его психического развития).
В приведенном контексте человеческое миро- и самовосприятие может быть уподоблено процессу создания сказочного мира. Человек в силу своей субъективности конструирует свои собственные, часто не имеющие под собой рациональных оснований, образы самого себя и окружающего. Эти образы или "сказки" и определяют характер интерпретации происходящего. Более адекватные "сказки" предоставляют возможность более адекватных взаимоотношений с самим собой и окружающим миром, менее адекватные — лежат в основании соответствующих проблемных полей. Причем, сам психолог уподобляется доброму сказочнику, знающему множество сказок и помогающий клиенту заменить неадекватную "сказку" на более адекватную. При внешней метафоричности предложенного образа в нем отражена сформировавшаяся в последние годы в социальной психологии ориентация на изучение "жизненной" феноменологии, нахождение объяснений своеобразия интерпретации "жизненной" эмпирии с позиций конкретного человека, а не некой абстрактной сущности.
Социально-психологическая совместимость и её типология Роль и особенности эксперимента в социальной психологии (на Лояльность как инструмент внутригруппового взаимодействия
ЛИТЕРАТУРА
1.Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект –Пресс, 1999
2.Андреева Г. М., Богомолова Н. Н. ,Петровская Л. А. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы. – М.: Аспект –Пресс, 2001
3.Андриенко Е. В. Социальная психология. – М.: Академия, 2000
4.Волкова А. Н. Социально психологические факторы супружеской совестимости // Автореф. Дисс….канд.психол.наук. – Л., 1979
5.Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. СПб.: Питер, 1997
6.Донцов А.И. Психология коллектива. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984
7.Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. – М.: Изд-во МГУ, 1991
8.Матюхина О.И. Взаимосвязь значимости невербальных характеристик людей с психологической совместимостью в молодежных группах с разной численностью // Материалы научно – практической конференции. – Курск, 2001
9.Матюхина О. И., Поддубный С. Е. Проблема психологической совместимости в современной социальной психологии // Современные проблемы психологии управления: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии, Твер. гос. ун-т; Отв. ред.: Т.П. Емельянова, А.Л. Журавлев, Г.В. Телятников. — М., 2002
10.Методики социально-психологической диагностики личности и группы / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Хащенко. – М: ИП АН СССР, 1990
11.Мясищев В. Н. Психология отношений. – М.: Изд-во Институт практ. психологии, 1998
12.Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. – Киев: Лыбидь, 1990
13.Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Диагностики супружеских затруднений // Психологический журнал. – Т. 3. – 1982. — № 2. – С. 147 — 151
14.Обозов Н. Н. Совместимость и срабатываемость людей. – СПб.: Облик, 2000
15.Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Высшая школа, 1984
16.Психологическая совместимость // Краткий психологический словарь-хрестоматия/Под ред. К. К. Платонова. – М.: Высшая школа, 1974
17.Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. – Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1986
18.Свенцицкий А. л. Социальная психология.- М.: Велби, 2003
19.Социальная психология в трудах отечественных психологов /Сост. и общ. ред. А. Л. Свенцицкого. – СПб.: Питер, 2000
20.Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2005
21.Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995
список литературы
