Пример готовой курсовой работы по предмету: Философия
Содержание
Введение
1. Воображение
1.1. Природа воображения
1.2. Продуктивное воображение и его интерпретация в философских
трудах И. Канта, Д. Юма, М.Хайдеггера
2. Поэтическое творчество
2.1. Формы поэтического творчества
2.2. Творческое воображение
3. Р.Дж. Коллингвуд: «Теория воображения»
4. А. Бадью: манифест философии
5. Башляр: психоанализ поэтического творчества
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Открытым остается и вопрос о специфике потребности в общении — о ее качественном своеобразии и несводимости к любым другим потребностям. На словах ее часто признают, но на практике коммуникативную потребность нередко сводят к другим потребностям (во впечатлениях, в безопасности, в комфорте и др.)
облигатная микрофлора (бифидобактерии и бактероиды, составляющие около
90. от общего числа микроорганизмов), факультативная, в состав которой, наряду с сапрофитной, и входит условно–патогенная микрофлора (лактобактерии, эшерихии, энтерококки), которая составляет около
10. от общего числа микроорганизмов; остаточная (в том числе и транзиторная) представленная случайными микроорганизмами (цитробактер, энтеробактер, протеи, дрожжи, клостридии, стафилококки, аэробные бациллы и др.), указывают на частое несоответствие состава кишечной микрофлоры рекомендуемым нормативным показателям, особенно это относится к детям в возрасте до 1 г.Целью исследования явилась количественная и качественная характеристика условно-патогенной микрофлоры кишечника у детей до 1 года и ее возрастных изменений у детей
В настоящее время исследователи указывают на частое несоответствие состава кишечной микрофлоры рекомендуемым нормативным показателям, особенно это относится к детям в возрасте до 1 г. В связи с этим существуют сложности в интерпретации микробиологических исследований микрофлоры кишечника, в том числе – содержания в ней условно-патогенной флоры. Условно-патогенная микрофлора, являясь факультативной микрофлорой, наряду с сапрофитной входит в состав микробиоценоза кишечника и является важной его составной частью в норме. Будучи представленной приблизительно в количестве
1. общего количества микрофлоры, что составляет примерно
10. КОЕ, условно-патогенная микрофлора имеет, тем не менее, большое значение. При снижении резистентности организма, под действием различных эндогенных и экзогенных факторов, происходит повышение вирулентности условно-патогенных микроорганизмов, что приводит к возникновению различных заболеваний, таких как колибактериоз, стрептококоз, стафилококкоз, клебсиеллез, цитобактериоз, морганиллез, иерсиниоз, псевдомонози многие др.
Одна из главных функций в ряду тонких механизмов противоинфекционной защиты принадлежит нормальной микрофлоре тела человека, формирование которой начинается сразу после рождения. С другой стороны, одной антагонистической функцией роль нормальной микрофлоры не исчерпывается. Представленная множеством видов бактерий, заселяющих открытые для взаимодействия с внешней средой части тела, микрофлора выполняет также и другие физиологические функции, например, метаболические и иммуномодуляторные, становясь, таким образом, неотъемлемой частью организма-хозяина.
В результате такого поражения страдают не только надземные части растений и их корни, но и резко снижается урожайность.Зимующие в почве, клубнях и растительных остатках взрослые насекомые и личинки становятся своеобразной отсроченной угрозой для огородника. Чтобы урожаи были стабильно высокими и качественными, необходима система мер, нацеленных на борьбу с имеющимися на территории вредителями картофельной ботвы и клубней [1, c.
Причина этого кроется в том, что многие ученые ошибочно полагали, что «достигнуть совершенства литературной формы автор может лишь на так называемом родном языке», а случаи многоязычия в литературе рассматривались «как аномалия, всего лишь странный случай, недостойный эстетической оценки».
Участившиеся обращения поэтического творчества и обыденной речи к мотиву пустоты и теме опустошения вызывают предположение, что концептуализация пустоты в современной русской лингвокультуре процесс живой и неоконченный.
В рамках лексикологического подхода метафора исследуется, прежде всего, как вид полисемии (Г.Н. Скляревская, Е.М. Вольф, В.Г. Гак, Н.Д. Арутюнова).
В работах лингвистов широко обсуждается вопрос структуры метафоры, типологизации метафор, была предпринята попытка описания механизма метафоризации.
Влияние воображения и творчества на развитие познавательных процессов велико, так как включает активность, направленную на создание нереальности, фантастичности, новизны продуктов творческого или иного воображения.
Список литературы
1.Бадью А. Манифест философии / Сост. и пер. с франц. В. Е. Лапицкого.- СПб.: Machina, 2003.-184 с.
2.Башляр Г. Психоанализ огня.- М.: Прогресс, 1993. — 174 с.
3.Визгин В.П. Эпистемология Гастона Башляра и история науки. — М., 1996. — 263 с.
4.Гайденко П. П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология XX века. — М.: Республика, 1997. — 495 с.
5.Зотов А.Ф. Предисловие // Башляр Г. Новый рационализм.- М., 1987. С. 5 — 27.
6.Кальпиди В.О. Катя Поплавская. // Мерцание. — Пермь, 1995. — 92 с.
7.Кант И. Критика чистого разума // Антология мировой философии. — М., 1970. — Т.З.
8.Кант И. Сочинения в 6 томах. — М.: Мысль, 1966. — Т.6.
9.Соколова Л.Ю. Размышления о философии на перекрестке второго и третьего тысячелетий. Выпуск 11.- СПб.: С.-Петерб. философское общество, 2002. С.141-150
10.Мерло-Понти М. Око и дух.- М.,1992. С.53.
11.Сартр Ж.-П. Воображаемое. Феноменологическая психология воображения.- СПб, 2001. С.53
12.Юнг К.Г. Об архетипах коллективного бессознательного // Вопросы философии. 1988. № 1.С. 134.
13.Юнг К.Г. Об отношении аналитической психологии к поэтико-художественному творчеству // Зарубежная эстетика и теория литературы. XIX — XX век. — М., 1987. С. 218.
14.Юнг К.Г. Подход к бессознательному // Юнг К.Г. Архетип и символ.- М., 1993. С. 39.
список литературы