Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Понятие о воображении
1.1. Функции воображения
1.2. Формы проявления воображения
Глава
2. Классификация воображения
Глава
3. Воображение и творчество
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.Проще сказать — лишите человека воображения и творчества, и прогресс остановится. Значит воображение и творчество являются высшей и необходимейшей способностью человека.
Влияние воображения и творчества на развитие познавательных процессов велико, так как включает активность, направленную на создание нереальности, фантастичности, новизны продуктов творческого или иного воображения.
Современный же человек многое может объяснить. Он не верит в сверхъестественные силы, а знает законы природы, и не только знает, но и использует их в создании средств существования, в удовлетворении духовных потребностей. И, тем не менее, воображение продолжает играть в его жизни огромную роль. Нет границ познанию, работе мысли, беспредельны и фантазия, воображение, которое порой идет впереди мышления, пролагая ему путь.
Принимая во внимание всю актуальность данной проблемы, какое значение воображение имеет в жизни человека, как оно влияет на его психические процессы и состояния, определим цель данной работы, которая заключается в изучение воображения и творчества, а также вопроса их взаимоотношения.
Детская тревожность имеет свою специфику. До настоящего времени еще не выработано определенной точки зрения на причины возникновения тревожности. Но большинство ученых считает, что в дошкольном возрасте одна из основных причин кроется в нарушении детско-родительских отношений.
Если говорить о творческом воображении, то нельзя не упомянуть о том, что роль воображения в творчестве уникальна — лишите человека фантазии, и прогресс остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека.Так что же такое воображение и какова его роль и значение в творчестве, в творческом процессе?
Так как современное образование можно назвать личностно-ориентированным, нужно помнить, что индивидуальный подход должен быть выработан к каждому отдельно взятому ребенку. А, как известно, не существует абсолютно одинаковых детей. Следовательно, подходы к их развитию также будут существенно отличаться между собой.
Стимулирование развития воображения, с одной стороны, невозможно без психолого-педагогического обоснования, а, с другой стороны, без его активного формирования. В принципе, мы имеем дело с одним и тем же процессом, который должен осуществляться поэтапно, с учетом всех особенностей детей. Изучение процесса стимулирования — это отнюдь не представление о классе целиком.
База исследования. Школа № 15 г. Новосибирска (Ленинский р-н, ул. Немировича-Данченко, 20/2), учащиеся 3-го класса в количестве 15-ти чел.; ДОУ № 136 г. Новосибирска (Ленинский р-н, ул. Титова, 24), воспитанники старшей группы в количестве 15-ти чел.
Список используемой литературы
1.Введение в психологию, под общ. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 496 с.
2.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
3.Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 466 с.
4.Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. – 640 с.: ил.
5.Ефимова Н.С. Основы общей психологии. – М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. – 288 с.: ил.
6.Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979. – 190 с.
7.Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. – М.: Просвещение, 1989, № 12. – с. 37 – 41.
8.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.: ил.
9.Максимова С.В. Творчество: созидание или деструкция? – М.: Академический Проект, 2006. – 224 с.
10.Немов Р.С. Психология. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – Кн.
1. Общие основы психологии. – 687 с.
11.Никандров В.В. Психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 912 с.
12.Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том
1. Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 352 с.
13.Психология / Под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
14.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. I. – М.: Педагогика, 1989. – 488 с.
15.Филатов Ф.Р. Общая психология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 544 с.: ил.
список литературы