Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
1.Сущность цели и задачи воспитания детей дошкольного, младшего школьного возраста
1.1Периодизация детства и особенности развития
1.2 Сущность, цели и задачи воспитания детей дошкольного возраста, младшего школьного возраста
2. Особенности развития детей с выраженным недоразвитием интеллекта
2.1 Развитие познания
2.2 Развитие мышления
2.3 Развитие речи и общения
3. Принципы воспитания детей с выраженной умственной отсталостью
4.организация воспитания детей с выраженными нарушениями интеллекта в дошкольных учреждениях
4.1 принципы построения занятия
4.2 Методы в коррекционном обучении
4.2.1 Наглядный метод
4.2.2 Практический метод.
4.2.3 Показ как метод обучения
4.2.4 Словесный метод
4.3. Задачи воспитания умственно отсталых детей
4.4. Формы организации
Вывод:
Литература:
Выдержка из текста
Воспитание детей с выраженным нарушением интеллекта
Список использованной литературы
Литература:
1.Белкин Л.С. Основы возрастной педагогики. – М.: Академия, 2000. – 188с.
2.Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика. – М.: Академический проект, 2005. – 240 с.
3.Вигман .С.Л. Педагогика в вопросах и ответах. – М.: Проспект, 2004. – 208с.
4.Катаева А.А., Стребелева Е.Л. Дошкольная олигофренопедагогика. – М.: Владос,2001. – 208с.
5.Козлова С.А.Дошкольная педагогика. – М.: Академия,2004. – 416с.
6.Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании. – М.: Академия,2001. – 320с.
7.Лихачев Б.Г. Педагогика. – М.: Юрайт,2000. — 523с.
8.Никуленко Г.Г. Коррекционная педагогика. – Ростов н/Д.: Феникс,2006. – 381с.
9.Подласый И.П. Педагогика. – М.:Владос,1999. – 576с.
10.Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. – СпБ .:Дидактика плюс,2002. – 496с.
