Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Особенности межличностного отношения старшеклассников в классном коллективе 5
1.1. Психологическая характеристика старшеклассников 5
1.2. Межличностное взаимодействие в группе (обществе).
………………………….8
1.3. Средства и условия формирования гуманистических отношений старших школьников 15
Глава
2. Изучение межличностных отношений в классном коллективе старших школьников 21
2.1. Методики исследования 21
2.2. Анализ полученных результатов 26
Заключение 31
Библиография 33
Выдержка из текста
Все противоречия юношеского возраста оказывают существенное влияние на общение со сверстниками внутри классного общества. Особое беспокойство педагогов вызывает влияние негативное.
Таким образом, вопрос воспитания гуманистических межличностных отношений в классном обществе является весьма актуальным, что определяет и актуальность темы исследования.
Цель исследования: определить психолого-педагогические условия, позволяющие эффективно воспитывать у старших школьников гуманистические межличностные отношения в классном обществе.
Объект исследования: межличностные отношения старшеклассников в классном обществе.
Предмет исследования: условия воспитания гуманистических межличностных отношений в классном обществе (на примере старшеклассников)
Гипотеза исследования: воспитание гуманистических межличностных отношений учащихся старших классов в классном обществе может быть успешным при учете возрастных особенностей школьников, учете характера психологического климата в коллективе и настроя каждого отдельного учащегося на взаимодействие.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности межличностные отношений учащихся.
2. Определить средства и условия формирования гуманистических отношений старших школьников.
3. Изучить субъективные оценки психологического климата класса и настрой учащихся на процесс взаимодействия.
Методы исследования: анализ теоретического материала, психологическое исследование.
База исследования — школа №
30. города Санкт-Петербурга.
Список использованной литературы
Библиография
1. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. М.: ВЛАДОС, 2003.
2. Битянова М. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод в школьной практике. — М.: ООО «Чистые пруды», 2005
3. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. М. В. Гамезо и др. — М.: Просвещение, 1984.
4. Захарова А. В. Психология обучения старшеклассников. — М.: Педагогика, 1990.
5. Какун А.В. Культура межличностных отношений в педагогическом коллективе// Высшее образование в России. – 2009. — № 5.
6. Коломинский Я.С. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. – Минск: Изд-во «Народная Асвета», 1989.
7. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1898.
8. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.
9. Кроник, А.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. — М.: Мысль, 1989.
10. Лавриненко В.Н. Социология коллектива. – СПб.: Лань, 2002.
11. Ломов Б.Ф. Психическая регуляция деятельности: Избранные труды. — М.: Наука, 1984.
12. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Просвещение, 1988.
13. Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 2004.
14. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. — Л.: Знание, 1989.
15. Практическая психология для преподавателей/Под ред. М.К. Тутушкиной. — М.: Филинъ, 1997.
16. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М.: Владос, 1995.
17. Сачкова М.Е. Среднестатусный подросток в системе межличностных отношений школьного класса. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2002
18. Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
19. Формирование личности в переходный возраст: от подросткового к юношескому возрасту/ Под ред. И.В. Дубровиной. – М.; Педагогика, 1987.
20. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. — М.: Изд-во ин-та психотерапии, 1999.
21. Я работаю психологом… Опыт, размышления, советы/Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Сфера, 2001.
