Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты приобщения к труду детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….6
1.1 Роль труда в развитии детей младшего дошкольного возраста……………6
1.2 Взгляды современных ученых и исследователей на проблему трудового воспитания дошкольников ………………………………………………………..9
1.3 Возрастные и психолого-педагогические особенности детей младшего дошкольного возраста.…………………………………………………………..12
1.4 Пути приобщения детей младшего дошкольного возраста к труду………………………………………………………………………………14
Глава 2. Методические аспекты воспитания интереса к труду у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………….17
2.1 Методы формирования интереса к труду у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………….…..17
2.2 Взаимосвязь детского сада с семьей по проблемам приобщения к труду детей младшего дошкольного возраста…………………………………………21
2.3 Методические рекомендации к организации труда у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………24
Заключение……………………………………………………………………….28
Список литературы………………………………………………………………3
Выдержка из текста
Труд играет важную роль в процессе воспитания детей. Когда ребенку трудовая деятельность доставляет удовольствие, он стремится к достижению хороших результатов. Это делает характер ребенка волевым, целеустремленным. Трудовая активность неразрывно связана с познавательной деятельностью, ведь во время труда ребенок узнает много нового и интересного, получает важные знания и навыки. На своем собственном опыте ребенок может изучить свойства некоторых материалов и предметов. Полученные во время трудовой деятельности знания лучше запоминаются, у ребенка увеличивается кругозор, возникает стремлением к познанию мира, результаты позволяют ребенку гордиться собой. При этом ребенок с удовлетворением демонстрирует родителям свои творения и проявляет бережность по отношению к ним.
Труд пробуждает в детях хорошие качества. Работа, сделанная своими силами и достойная похвалы, приносит ребенку удовлетворение и удовольствие. С точки зрения морали, ребенок должен понимать, что деятельность, направленная во благо других людей очень ценна, особенно если она осуществляется от чистого сердца, по собственной воле и из чувства доброты к ближнему. Когда ребенок помогает взрослым, он не только приобщается к труду, но и осознает важность и полезность труда. Малыш осознает, что каждый человек выполняет свою работу и старается делать ее качественно. Когда родные проявляют трудолюбие, ребенок проникается уважением к родителям и их труду и старается беречь результаты их деятельности.
Трудовая деятельность имеет большое значение в процессе формирования личности:
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон «Об образование в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 – ФЗ.
2. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования Приказ №1155 от 17 ноября 2013 года.
3. Типовое положение о Дошкольном Образовательном Учреждение Приказ №2562 от 27 октября 2011 года.
4. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Издательский центр «Академия» 2000г.
5. Буре Р.С. Дошкольник и труд. М., 2011.
6. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений 5-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2001.
7. Бондаренко Т.М. «Приобщение дошкольников к труду». М.: Метода, 2014.
8. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3–7 лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.
9. Дошкольная педагогика с основами методики воспитания и обучения. Учебник для вузв. Стандарт третьего поколения. Гогоберидзе А. Г., Солнцева О.В. Питер,1 издание, 2013.
10. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста [Текст] /Н.М. Аксарина. — М.: Педагогическое общество России, 2007.
11. Дошкольная педагогика/ Под редакцией В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 2008.
12. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. — М.: Гардарики, 2009.
13. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Д. Маркова. — М.: Логос, 2010.
14. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности / Д. В. Сергеева. — М.: Просвещение, 2009.
15. Эльконин В.С. Возрастная психология/ В.С. Эльконин. — М.: Педагогическое общество России, 2008
16. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. — Минск, 1988
17. Цукерман Г.А., Елизаров Н.В. О детской самостоятельности // Вопросы психологии. — М., 1990.
18. Учитель по имени труд / Составитль Л.Н. Гущин. — М.: Аркти, 2006.
19. Костенко, П.П. Воспитание интереса к труду / П.П. Костенко — М.:Аркти, 2004.
20. Буре, Р.С. Учите детей трудиться / Р.С. Буре — М.: Просвещение, 1983.