Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория и методология обучения и воспитания
Оглавление
Введение
1.Теоретические основы социализации личности
1.1.Сущность процесса социализации
1.2.Стадии социализации
1.3.Функции социализации
2.Процесс воспитания как основа социализации личности
2.1.Понятие процесса воспитания
2.2.Принципы, методы и формы воспитания
2.3.Воспитание в процессе социализации
Заключение
Литература
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Однако проблема остается нерешенной, так как многие родители не воспринимают семью как фактор социализации ребенка. В связи с этим целью работы можно обозначить изучение семейного воспитания как возможности социализации ребенка.Предмет — семейное воспитание как микрофактор успешной социализации
Воспитание и обучение в школе интернате, в детском доме имеет свою особенность, это особенность заключается в том, что приходится иметь дело с детьми из семей в большей части, которых психолого-педагогическая культура родителей находится на низком уровне. Как правило, это не благополучные семьи.Цель: изучить психолого-педагогические аспекты социализации личности ребенка и рассмотреть основные направления социализации ребенка в учреждениях государственной поддержки детства.
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, настроение их, слова, взгляды, жесты, мимика всё это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании. Так каким же должно быть эстетическое воспитание, чтобы в полной мере повлиять на полноценное формирование личности, и от каких критериев оно зависит?
Значимое место в системе гражданского общества занимает социальный институт семьи, который можно анализировать, как качественное состояние общественного организма, производимое социальными действиями индивидов в рамках особой культуры. То есть семья — важный институт социализации личности, воспитания здорового образа жизни.Цель данной работы рассмотреть семью, как основной институт социализации личности.
Воспитатель это лицо (иногда организация), которое осуществляет воспитание (т.е. передает опыт поколений); кроме того, это может быть должностное лицо, занимающееся воспитательной работой в учебно-образовательном учреждении.
Давая содержательную характеристику воспитания, одни исследователи выделяют умственное, трудовое и физическое воспитание, другие нравственное, трудовое, эстетическое, физическое воспитание, третьи добавляют правовое, полоролевое, экономическое, экологическое воспитание.
- основы психолого-педагогической детерминации становления и развития личности, основанные на принципах природосообразного воспитания и обучения и концептуальных положениях системы воспитания Я. А. Коменского, Ж.Ж. Руссо, И. Песталоцци, А. Дистверга.
Литература
1.Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. /Под ред. В.А.Сластенина. — М.,2000.
2.Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Под ред. В.В.Давыдова. — М.: Педагогика, 1991.
3.Кон И.С. Ребенок и общество. — М., 1988.
4.Краткий словарь по социологии. / Под общ. ред. Д.М.Гвишиани, Н.И.Лапина; Сост. Э.М. Коржева, Н.Ф.Наумова. — М.: Политиздат, 1988.
5.Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. — 2003. — № 2.
6.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов. / Под ред. В.А.Сластенина. — М.: Издат. центр «Академия», 1999.
7.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512 с
8.Социология. / Сост. И.П.Яковлев. — СПб.: ИКА «ТАЙМ-АУТ», 1993.
9.Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. — 815с.
список литературы
