Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 2
1.Педагогоческие особености воспитания личности в коллективе 4
1.1 Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности 4
1.2 Творческий коллектив и развитие личности 8
2.Воспитание личности в творческом коллективе (на примере студии кино-фото-видеотворчества) 14
2.1 Проблема соотношения эстетического восприятия и художественного развития личности 14
2.2 Приемы воспитательного воздействия, как средство формирования социально-психологического климата (творческой атмосферы) 17
Заключение 24
Список литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
Реорганизации в идеологической, социально-экономической и духовной сфере, которые обеспечивают свободу творчества, возможности творческой самореализации участников творческих коллективов и наряду с этим возникновение экономических трудностей, новых культурно-экономических условий требуют руководителей — профессионалов, способных осушествлять художественные цели, согласуя их с имеющимися экономическими возможностями.
провести эмпирическое исследование особенностей психологического климата в организациях, представляющих разнотипные профессии (в качестве типологии деления организации был положен подход Е.А. Климова).
провести эмпирическое исследование особенностей психологического климата в организациях, представляющих разнотипные профессии (в качестве типологии деления организации был положен подход Е.А. Климова).
Гипотезой исследования является предположение о том, что проявление формального и неформального лидерства в коллективе определяется рядом социально-психологических факторов — личностные качества лидера, характеристика группы (социометрические показатели), стиль руководства коллективом.
В настоящий момент существует проблема слабой разработанности вопросов самореализации личности, Причем проблема современной психологии состоит в том, что при достаточной изученности различных личностных характеристик, подтверждающих наличие у человека активности, не существует теории или концепции, объединяющей эти явления и процессы в единую и наиболее общую систему, позволяющую описать не отдельные стороны человеческой личности, а человека в целом.
В зарубежной психологии преобладают исследования преимущественно смысложизненной проблематики (Франкл), в отечественной — уклон делается на изучение смысла как единицы сознания, деятельности, личности (Леонтьев А.Н., Леонтьев Д.А., Серый).
Процесс адаптации личности обеспечивается совокупностью многих факторов и условий. Поскольку адаптированность ребенка серьезно влияет на результат его деятельности, взаимоотношения в коллективе, семье и других социальных сообществах, необходимо изучение содержания и показателей этого процесса.
Младшие школьники (дети, которые составляют группы начального уровня обучения в детском хореографическом коллективе), подвижные и импульсивные от природы, особенно нуждаются в занятиях хореографии, однако в силу возраста они менее трудолюбивые, чем дети среднего и старшего школьного возраста, менее собраны, сосредоточены и настойчивы, невнимательны и легко отвлекаются.Предмет исследования — влияние творческого коллектива на воспитание личности. На основе анализа методических подходов обосновать методику воспитания личности в хореографическом коллективе.
рассматриваются межличностные отношения в трудовом коллективе; проводится исследование влияния социальных установок на характер межличностных отношений в ООО «ТурТранс».
3) учета преемственности и индивидуального подхода к подростку во взаимосвязи основных субъектов этого процесса (педагогов, руководителей кружков, наставников, учеников, родителей, общественных художественных организаций);
Гипотеза исследования: творчество Дэвида Линча разносторонне. Он проявил себя в кино и смежных видах искусства, занимался фотографией и музыкой. Природа его дарования была такова, что он не мог полностью концентрироваться на одном виде деятельности. В качестве гипотезы исследования мы выдвинем предположение о том, что синтетическая природа кино определила специфику творческой личности Дэвида Линча. Литература, изобразительное искусство, музыка и кино сплелись воедино не только в фильмах режиссера, но и в различных формах его творческой реализации.
Список источников информации
1. Амонашвили Ш.А.»Личностно гуманная основа педагогического процесса». Минск,2012.
2. Багданов Г.Т. Искусству жить… СПб., 2014
3. Веселова Ю.Г. Духовно нравственный потенциал русского народа. М., 2013.
4. Викторов Е.А. Личность. Индивидуальность. Творчество. СПб.: Искусство, 2011
5. Выготский Л.С . «Этюды по истории поведения.» М.: 2012.
6. Ефремов А.Л. Формирование личности в условиях любительского коллектива. СПб., 2014.
7. Зимина Л.Т. Духовное возрождение России. М., 2010.
8. Калинина С.А. Духовная культура России. М., 2014.
9. Капотов В. М. «Введение в общую теорию развития личности» М:. 2012.
10. Караковский В. А. «Грани воспитания». Челябинск, Южно Уральское книжное издательство, 2011.
11. Караковский В. А., Новиков Л. И., Селиванова Н. Л. «Воспитание? Воспитание… Воспитание!». М.: 2010
12. Каргин А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе. М.: Просвещение, 2010.
13. Куликова С.Т. Культура и личность. М., 2012.
14. Кусков М.Н. Культурное возрождение, как перелом М., 2011.
15. Макаренко А. С. «Коллектив и воспитание личности». Челябинск, Южно Уральское книжное издательство, 2014.
16. Маленкова Л. И. «Теория и методика воспитания». Учебник. М:. Педагогическое общество России, 2014.
17. Незнанский Е.И. Культура, которая живет М., 2010.
18. Немов М.Л. Общая психология. М., 2013
19. Ольшанская Н. А. «Техника педагогического общения: пратикум для учителей». Волгоград: Учитель, 2011.
20. Островский И.К. Личность и коллектив. М.: Просвещение, 2010
21. Петровский Е.Н. Культурное наследие. М., 2011.
22. Прохоров Ю.Н. Российская культура на пороге XXI столетия. М., 2010.
23. Русанова В. С. «Словарь справочник», Челябинск, 2011.
24. Русанова В. С. «Художественно эстетическое воспитание как основа творческого образа жизни». Монография. Челябинск, 2011.
25. Сергеев Л.В. Самодеятельные коллективы. Киев, 2010.
26. Слуцкий В. И. «Элементарная педагогика», Москва, Просвещение, 1993. Шведова М.Д. Русская культура. СПб., 2011.
27. Якрушев В.М. Объятья тишины: как создать благоприятную атмосферу в коллективе. М.: АСТ Пресс, 2012.
28. Яснополянская З.И. Культура личности. М.: Просвещение,2013.
список литературы
