Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Понятие восприятия в психологии 5
1.1 Теоретические основы изучения восприятия 5
1.2 Виды восприятия 6
1.3 Свойство восприятия 13
Глава
2. Особенности восприятия художественного образа через иконографию 17
2.2 Восприятие и понимание знакового образа 17
2.2 Восприятие художественного образа иконы 20
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
б) способов превращения воздействий среды в факты индивиду-ального сознания. И в том, и в другом случае восприятие рассматривается с точки зрения своего продукта как уже сложившееся образование, отражающее свойства независимо существующего объекта.
Гипотеза исследования заключается в следующем: изучение художественного образа культуры Востока (живопись Китая, Японии, оригами и квиллинг Кореи) в процессе обучения изобразительному искусству и художественному труду влияет на формирование положительного художественного восприятия школьников, а также на их нравственное воспитание.
Цветовые ассоциации и восприятие художественного текста(цветовые ассоциации и их влияние на межкультурную коммуникацию)
- в системе используются наглядные учебно-методические пособия, такие как: картины, слайды, видеофильмы, игровой материал – способствующие развитию художественного восприятия во время занятий по изобразительному искусству.
Методологической основой является теория А.Н. Леонтьева о деятельности. Деятельность человека развивает его сознание и тем самым развивает его в целом, то, что воспринимает человек, то закладывается в мировоззренческой стороне личности.
Практическая значимость: достаточно полно были проанализированы программы по предмету «Изобразительное искусство» в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта начального обучения; составлен план занятий кружка и методический материал по развитию художественного восприятия средствами изобразительного искусства. Подобранный практический материал можно использовать на уроках и во внеклассной деятельности по формированию и развитию художественного восприятия младших школьников.
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются психолого-педагогические основы формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
И. З. Калмыкова видит различие креативного и репродуктивного мышления в «степени новизны получаемого в процессе мыслительной деятельности продукта по отношению к знаниям субъекта». Креативность направляет на создание нового, ранее не существовавшего. Особенность развития креативности у дизайнеров заключается в том, что результатом должно стать качественное изменение мышления, сознания и личности.
Для развития пространственного восприятия большое значение имеет изобразительная деятельность в младшем школьном возрасте, так как этот вид деятельности имеет специфическое образное познание окружающего мира. В процессе занятий в художественной студии создаются благоприятные условия для развития пространственного восприятия и позитивных эмоций при виде архитектурных пейзажей, постепенно переходящих в эстетические чувства и способствующих благоприятному эмоциональному фону для восприятия окружающей действительности
Список использованной литературы
1. Алексеев С. Энциклопедия православной иконы. Основы богословия иконы. С-Пб., 2005
2. Барабанщиков В.А.Коммуникативный подход в исследованиях восприятия//Психологический журнал. -2012. -Т. 33. № 3.- С. 17-32.
3. Бенуас Л. Знаки, символы и мифы. – М., 2006, с.124.
4. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. -М., 1982.- 180 с.
5. Бунеева М.В. Роль качественных социально-психологических методов //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. -2009. № 3-1.- С. 152-154.
6. Буслаев Ф.И. О русской иконе М., 1997
7. Васильев Л.Л. Таинственные явления человеческой психики.- 2010. -150 с.
8. Васильев Л.Л., Внушение на расстоянии.-2009.- 341 с.
9. Веккер Л.М., Психические процессы.- М., 2010.- 224 с.
10. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р., Психология вос-приятия. -2009. — 440 с.
11. Воронова Е.М. Человек как миф − евхаристия − текст в понимании А.Ф. Лосева и французских постструктуралистов. Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века. К 80-летию профессора Моисея Самойловича Кагана. Материалы международной научной конференции.
1. мая 2001 г. Санкт-Петербург. Серия «Symposium». Выпуск №
12. СПб, 2001. C. 193 197.
12. Жан Ж. Знаки и символы.// Пер. с франц. Алчеева И.К.-М.,2003,с.4,122
13. Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М. А. Социальная психология. – М.: Инфра-М, Форум, 2011. ‒ 416 с.
14. Каширина Т.О., Евсеева Т.Н. Символы. Знаки.-М., 2007, с.8,25, 108,109.
15. Кондаков Н.П. Иконография Богоматери. М., 1998
16. Королев К.М. Энциклопедия символов, знаков, эмблем. –СПб. 2006, с. 11.
17. Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход).
-Ростов-н/Д, 1986. — 450 с.
18. Лазарев В.Н. Русская иконопись от истоков до начала XVI века. М., 1994
19. Лосев А.Ф. « Диалектика мифа». // Из ранних произведений, 1990. С.230 202
20. Лощакова А. Б. К вопросу о содержании термина «коммуникативная рефлексия» // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения, 2009. – № 6– 1. – С. 128– 133.
21. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2011. ‒ 794 с.
22. Малейчук Г. И. Идентичность ранней юности. Клинико-феноменологический подход: Монография. ‒ Брест: Бр.ГУ им. А. С. Пушкина, 2001. ‒ 126 с.
23. Носуленко В.Н.Системный подход в исследовании слухового вос-приятия//Психологический журнал.- 1986. -Т. 7. № 5. -С. 26-36.
24. Ольшанский Д.В. Политический PR. СПб., Питер, 2003.с. 34.
25. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.).
– СПб.: Издательство «Речь», 2001., с.657
26. Радугин А.А., Психология.- 2012.- 154 с.
27. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии.- 2010.- 349 с.
28. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Просвещение, 2005. – 312 с.
29. Успенский Л.А. Богословие иконы православной церкви. М., 1989
30. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Слово, 2004.- 214с.
список литературы
