Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы восприятия рекламы дошкольниками 5
1.1 Особенности современной рекламы и ее воздействие на ребенка 5
1.2 Особенности восприятия у детей дошкольного возраста 7
Глава 2 Исследование восприятия телерекламы дошкольниками 14
2.1 Особенности восприятия телерекламы детьми различных возрастов 14
2.2 Особенности восприятия телерекламы дошкольниками различных возрастных групп 20
Заключение 23
Литература 25
Выдержка из текста
Введение
Изучение эффективности рекламной деятельности является одним из наиболее актуальных психологических направлений в современном менеджменте. Применяемые в современных условиях средства рекламы разнообразны, многие из них технически достаточно совершенны. Наиболее подверженными субъектами манипулятивного воздействия рекламы являются дети, а именно дошкольники. Сегодня появляется огромное количество рекламы направленной на эту возрастную группу, поэтому особенно остро встает вопрос о том, как обезопасить психику ребенка от зачастую негативных внешних воздействий, направленных на манипулирование личностью.
Родители часто приводят детей к психологу, обвиняя западные мультфильмы в том, что они пагубно влияют на их малышей. Но они редко задумываются над тем, что телевизионная реклама также может нанести вред этих детям, как и мультфильмы, которые она разделяет. Взрослые люди порой не обращают внимания на рекламу, хотя она не всегда является полезной и для них самих.
Сторонники рекламы отмечают ее полезность, а также утверждают, что она способствует экономическому развитию страны. Критики рекламы подчеркивают ее слабые стороны.
В условиях современного российского общества изучение рекламы с точки зрения психологии приобретает все большое значение. Сегодня реклама становится частью повседневной культуры и выступает одним из показателей развития общества. При этом приходит понимание того, что реклама не связана лишь с коммерческими интересами, но и с формированием у потребителей системы определенных ценностей, идей и стандартов.
Список использованной литературы
1.Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А. Психологическое воздействие телерекламы на детей // Психологическая наука и образование. – М., 2004 – № 4. – С.117-123
2.Березовская Н. Взрослые проблемы «детских» брендов//Зеркало рекламы. – 2004. — № 4. – С.43-49
3.Бине А. Современные идеи о детях. — М.: Космос, 1910. – 280 с.
4.Васильева М. Реклама мужская, женская, детская. — New Jersey, 2002. – 160 с.
5.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб.: Свет, 2000. – 340 с.
6.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2001. – 420 с.
7.Зазыкин В.Г. Психологические основы гуманистической рекламы. — М., 2000. – 320 с.
8.Кара-Мурза С.Г. Манипуляция познанием. — М., 2000. – 302 с.
9.Кабаченко Н.А. Особенности восприятия телевизионной рекламной продукции детьми среднего дошкольного и среднего школьного возраста. — М.: МГППУ, 2006. — 320с.
10.Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, 2005. – 320 с.
11.Линдстром М., Сейболд П.Б. Детский брендинг. — СПБ.: Нева, 2004. – 288 с.
12.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. – Т. 2.–М., 2003.– 370 с.
13.Реклама: внушение и манипуляция/Под ред. Д.Я.Райгородского. — Самара, 2001. – 188 с.
14.Смолян Г.А., Зараковский Г.М., Розин В.М. Информационно-психологическая безопасность. — М., 1997. – 360 с.
15.Саутина, Е.С. Психологические особенности формирования отношений к телевизионной рекламе в детском и подростковом возрасте / Е.С. Саутина, А.В. Минаков // Социальная психология XXI столетия. Т.2./ Под ред. Козлова В.В. – Ярославль, МАПН, 2004. – С.189 – 191.
16.Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 2003. — 192 с.
