Историко-теоретический анализ возникновения и развития библиографии как профессиональной деятельности в России (XIX-XXI века: от истоков до цифровой эпохи)

На протяжении веков, с момента появления первых рукописных текстов, человечество стремилось к упорядочиванию и сохранению накопленных знаний. Библиография, как отрасль человеческой деятельности, возникла из этой фундаментальной потребности, превратившись из простого перечня книг в сложную систему информационного управления, неотъемлемую часть научной и культурной жизни. В России эта трансформация особенно заметна, пройдя путь от разрозненных списков древнерусских манускриптов до высокотехнологичных цифровых баз данных.

Актуальность историко-теоретического исследования библиографии в России как профессиональной деятельности обусловлена не только её ролью в историческом контексте развития отечественной науки, образования и культуры, но и необходимостью осмысления её современного состояния в условиях стремительной цифровизации. Понимание эволюции библиографических концепций, методов и институтов позволяет глубже осознать вызовы и перспективы, стоящие перед этой сферой в XXI веке.

Целью настоящей работы является проведение исчерпывающего историко-теоретического анализа возникновения и развития библиографии как профессиональной деятельности в России с XIX века по современный период. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

• Раскрыть фундаментальные понятия и категориальный аппарат библиографоведения.
• Исследовать социокультурные, политические и экономические предпосылки зарождения и раннего развития библиографии в России.
• Детально проследить процесс становления и развития государственной библиографии в Российской империи.
• Проанализировать глубокие идеологические и методологические изменения библиографической деятельности в Советский период.
• Исследовать основные тенденции, вызовы и перспективы развития библиографии в постсоветской России в условиях цифровой трансформации.
• Рассмотреть трансформацию профессиональных компетенций библиографа и роль системы образования.
• Изучить потенциал и вызовы внедрения искусственного интеллекта в библиографическую практику.

Хронологические рамки исследования охватывают период с XVIII века, когда библиография стала обретать черты системности, до наших дней, что позволяет проследить непрерывность и динамику её развития. Структура работы соответствует поставленным задачам, последовательно раскрывая теоретические основы, исторические этапы и современные тенденции. Подчёркивая значимость библиографии для развития науки и культуры, мы стремимся показать её не просто как технический инструмент, но как живой организм, реагирующий на общественные запросы и технологические инновации.

Теоретические основы и категориальный аппарат библиографоведения

Прежде чем углубляться в исторические лабиринты развития российской библиографии, необходимо сформировать прочный фундамент из ключевых понятий и определений, позволяющий нам говорить на одном языке, понимать сущность библиографической деятельности и её научной составляющей – библиографоведения, а также различать её многообразные формы.

Понятие «библиография» и её классификация

Слово «библиография» имеет древнегреческие корни, буквально означая «книгоописание». Однако за столетия его содержание значительно расширилось, превратившись в комплексное явление, имеющее как практическое, так и научное измерение. В современном понимании, библиография – это многогранная область научной и практической деятельности, главными задачами которой являются информирование о произведениях печати, их всестороннее описание, систематизация и популяризация. Это специфическая отрасль информационной деятельности, чья сущность заключается в целенаправленном управлении информационными потоками, а также формировании информационных инфраструктур для подготовки, распространения и использования библиографической информации.

Общественное назначение библиографии неоценимо. Пропагандируя произведения печати, она не только способствует распространению научных положений, политических, философских и эстетических взглядов, но и стимулирует технические усовершенствования. Библиография играет ключевую роль в руководстве чтением, формировании общественного сознания и выступает связующим звеном с научно-технической информацией.

Разнообразие функций и целей библиографии обусловило появление её классификации:

• По общественному назначению:
  • Учётно-регистрационная библиография направлена на полный и всеобъемлющий учёт всех выходящих в свет документов, создавая своего рода «паспорт» печатной продукции страны.
  • Научно-вспомогательная библиография призвана облегчить научный поиск, предоставляя исследователям систематизированные данные о литературе по определённым областям знаний.
  • Рекомендательная библиография (или, как её стали называть в постсоветский период, «популярная») ориентирована на широкого читателя, предлагая ему выбор литературы для самообразования, досуга и личностного развития.
• По содержанию библиографируемых материалов:
  • Общая библиография стремится охватить весь массив печатной продукции без ограничений по тематике.
  • Специальная библиография фокусируется на определённых отраслях знания (отраслевая) или конкретных темах (тематическая).
• По времени издания отражаемых произведений:
  • Текущая библиография регистрирует документы по мере их появления.
  • Ретроспективная библиография охватывает издания, вышедшие в прошлом.
  • Проспективная библиография информирует о будущих изданиях.
• Особые виды:
  • Библиография библиографии (библиография второго порядка) занимается учётом и систематизацией самих библиографических пособий.
  • Биобиблиография (персональная библиография) посвящена произведениям и жизни отдельных личностей.

Эта многомерная классификация подчёркивает сложность и многофункциональность библиографии как инструмента познания и информационного обеспечения.

Библиографоведение как научная дисциплина

За каждой развитой практической деятельностью стоит её научное осмысление, и библиография не исключение. Библиографоведение – это научная дисциплина, специально созданная для изучения закономерностей библиографической деятельности. Оно глубоко исследует и разрабатывает историю, теорию, методику и организационные проблемы библиографии. Более того, библиографоведение анализирует структуру, свойства, закономерности производства, распространения, восприятия и использования библиографической информации.

Непосредственными объектами библиографоведения выступают:

• Библиография как область научно-практической деятельности.
• Библиографическая информация.

Опосредованными объектами являются произведения печати в их сложном взаимодействии с читателем.

В российской научной традиции, которая берёт своё начало от трудов выдающегося учёного О.П. Коршунова, библиографическая деятельность рассматривается именно в рамках библиографоведения как целостной научной дисциплины. Исторически термин «библиографоведение» был предложен в СССР Иосифом Марковым в 1948 году и получил широкое признание в 1970-е годы. Его закрепление в нормативных документах стало важным шагом в институционализации этой науки. В частности, он был зафиксирован в:

• ГОСТ 16448-70 «Библиография. Термины и определения».
• ГОСТ 7.0-77 «Библиография. Термины и определения».
• Позднее в ГОСТ 7.0-99 (ИСО 5127-1-83) «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения».

Эти стандарты подтвердили легитимность и научно-методологическую базу библиографоведения.

Структура библиографоведения включает несколько ключевых разделов:

• Теория библиографии: изучает сущность, функции, принципы и методологию библиографической деятельности.
• История библиографии: исследует эволюцию библиографической мысли и практики в различные исторические периоды.
• Организационная структура библиографии: анализирует институты, сети и системы, обеспечивающие библиографическую деятельность.
• Методика библиографии: разрабатывает конкретные приёмы и методы составления библиографических пособий.
• Методология библиографии: рассматривает общие подходы и принципы организации библиографических исследований.
• Технология библиографии: изучает технические средства и процессы, используемые в библиографической работе.

Концепция О.П. Коршунова, определившая библиографоведение как научную дисциплину, изучающую структуру и свойства библиографической информации, а также закономерности процессов её создания и доведения до потребителей, остаётся одной из наиболее влиятельных в отечественной науке. Она подчёркивает центральную роль информации в библиографической деятельности.

Государственная библиография: сущность и значение

Среди многообразия библиографических видов особое место занимает государственная библиография. Это один из основных столпов национальной информационной инфраструктуры, призванный осуществлять полный и систематический учёт всех произведений печати, издаваемых на территории страны, и информирование о них. Её универсальный характер и всеохватность делают её фундаментом для всех других видов библиографической деятельности.

Ключевым механизмом, обеспечивающим функционирование государственной библиографии в России, является система обязательного экземпляра документов. Эта система, имеющая глубокие исторические корни, обязывает издателей передавать определённое количество экземпляров каждого нового издания в специально уполномоченные государственные учреждения.

История обязательного экземпляра в России начинается ещё в XVIII веке. В 1783 году был принят указ, обязывающий один экземпляр каждой изданной книги передавать в Библиотеку Петербургской академии наук. Это был первый шаг к формированию централизованного национального фонда. Позднее, в советский и постсоветский периоды, система обязательного экземпляра получила дальнейшее законодательное развитие.

В современной России основу регулирования обязательного экземпляра составляет Федеральный закон от 29 декабря 1994 года № 77-ФЗ «Об обязательном экземпляре документов». Этот закон определяет государственную политику в области формирования обязательного экземпляра как важнейшей ресурсной базы для комплектования полного национального библиотечно-информационного фонда документов Российской Федерации, а также для развития системы государственной библиографии.

В состав обязательного экземпляра входят различные виды документов, что обеспечивает всесторонний учёт всей издательской продукции страны:

• Печатные издания (книги, брошюры, периодические издания).
• Аудиовизуальная продукция (фильмы, музыкальные записи).
• Диссертации и авторефераты диссертаций.
• Электронные копии печатных изданий (электронные оригинал-макеты), что особенно актуально в эпоху цифровизации.

Система изданий государственной библиографии выполняет несколько важнейших функций:

• Является универсальным источником сведений обо всей выпускаемой литературе, предоставляя полную и достоверную информацию.
• Служит базой для развития всех других видов библиографии, обеспечивая их методической и информационной основой.
• Предоставляет материал для официальной статистики печати, что позволяет оценивать состояние книжного дела и издательской отрасли.
• Отражает состояние культуры, науки и техники в стране, являясь своеобразным зеркалом интеллектуальной жизни общества.

Таким образом, современная государственная библиография определяется как критически важная информационная инфраструктура, отвечающая за подготовку, распространение и использование универсальной библиографической информации о документах, выпущенных на территории страны, на основе их государственной регистрации. Она по праву считается самой целесообразной и распространённой формой национальной библиографии, обеспечивающей сохранность и доступность национального печатного наследия.

Критическая и рекомендательная библиография: историческая динамика терминологии и функций

Эволюция библиографической мысли в России неразрывно связана с развитием терминологии, отражающей изменения в функциях и общественном назначении различных видов библиографии. Два таких понятия – «критическая библиография» и «рекомендательная библиография» – прошли сложный путь трансформации, дискуссий и переосмысления.

Словосочетание «критическая библиография» в разное время употреблялось для обозначения рецензий на новые произведения печати и их обзоров, а также отделов периодических изданий, где публиковались такие рецензии. В советский период этот термин даже использовался как синоним «рекомендательной библиографии». Однако в настоящее время среди большинства специалистов не существует единого мнения о «критической библиографии» как строго определённом научном термине.

Выдающийся теоретик библиографии А.И. Барсук в своей монографии «Библиографоведение в системе книговедческих дисциплин» (М., 1975) аргументированно показал неправомерность использования этого термина в качестве самостоятельного. Он указывал, что рецензирование не является профессиональной задачей библиографов, а рецензия относится к жанру литературной критики, а не библиографической информации. Кроме того, отсутствуют собственно «критические библиографические пособия», а само словосочетание является «лингвистически и логически неправомерным». Тем не менее, понятие «критическая библиография» сохраняет своё значение при изучении истории литературной критики и библиографии, демонстрируя попытки слияния этих двух областей в определённые исторические периоды, когда библиографические описания дополнялись оценочными аннотациями или рефератами.

В отличие от «критической», рекомендательная библиография является чётко определённым видом библиографии, чьё общественное назначение всегда было связано с активным воздействием на читателя. В СССР её главное назначение заключалось в содействии общему и профессиональному образованию, самообразованию, пропаганде политических, научных и эстетических знаний, а также в воспитании в духе принципов коммунизма.

Период с 1960-х по середину 1980-х годов стал золотым веком для рекомендательной библиографии в СССР. Ежегодный выпуск рекомендательно-библиографических пособий научными библиотеками страны достигал 1000 наименований. Это был мощный инструмент пропаганды книги и эффективный метод руководства чтением, способствующий формированию мировоззрения граждан. Система рекомендательно-библиографических пособий охватывала важнейшие отрасли знания и обслуживала различные сферы общественной практики, дифференцируясь в соответствии с социально-демографическими и другими признаками читательских групп и по целевому назначению.

Однако после распада Советского Союза, примерно к середине 1990-х годов, термин «рекомендательная библиография» стал восприниматься как идеологизированный штамп. Отчасти по инициативе самих библиографов, его начали заменять на «популярная библиография». Это изменение было связано с обвинениями в излишней идеологизации библиографической деятельности советского периода и стремлением к деполитизации. Тем не менее, многие теоретики и практики библиографии, среди которых С.П. Бавин, М.Г. Вохрышева, С.И. Коровицына, Е.Э. Протопопова и Е.Н. Томашева, продолжают отстаивать правомерность термина «рекомендательная библиография», подчёркивая её неизменную сущность – активно рекомендовать литературу в соответствии с потребностями и целями читателя, независимо от политической конъюнктуры. Эта дискуссия является важным показателем постоянного переосмысления роли и задач библиографии в меняющемся обществе.

Информационная деятельность в контексте библиографии

В современном мире, перенасыщенном данными, понятие информационной деятельности приобретает центральное значение. Это широкий спектр активностей, напрямую связанных с процессами получения, преобразования, накопления, хранения, поиска, распространения и использования информации. По сути, это совокупность целенаправленных действий, направленных на удовлетворение информационных потребностей граждан, юридических лиц и государства, на достижение определённых целей посредством эффективных информационных процессов.

Библиография по своей природе является неотъемлемой частью и ключевым компонентом информационной деятельности. Её связь с информационными процессами неразрывна и многогранна:

• Сбор информации: Библиография систематически собирает данные о документах, их содержании, авторах и издателях, формируя основу для дальнейшей работы.
• Обработка информации: Библиографическое описание, аннотирование, индексирование – всё это формы обработки, которые делают информа��ию более доступной и понятной для пользователя.
• Хранение информации: Библиографические базы данных, каталоги и указатели представляют собой организованные хранилища метаданных о документах.
• Поиск информации: Библиографические пособия и поисковые системы являются ключевыми инструментами для эффективного поиска релевантных документов.
• Распространение информации: Библиографические указатели, бюллетени и электронные рассылки обеспечивают доведение информации до конечного потребителя.

Таким образом, библиография не просто существует «рядом» с информационной деятельностью, а глубоко интегрирована в неё, являясь её специализированным видом. Она обеспечивает не только формирование организационного ресурса (т.е. упорядоченной совокупности информации), но и организацию доступа к нему. Мотивированный и целенаправленный характер библиографии, её стремление к познанию и преобразованию предмета деятельности (документального потока) подтверждает её статус как высокоорганизованной формы информационной деятельности, критически важной для функционирования любого информационного общества.

Исторические предпосылки и ранние этапы становления библиографии в России (XVIII – начало XIX века)

История русской библиографии – это не просто летопись каталогов и указателей; это зеркало культурного, научного и общественного развития страны. Её зарождение и ранние этапы тесно переплетены с глобальными историческими процессами, формируя уникальный национальный путь.

Зачатки библиографии в допетровской и петровской Руси

Идея учёта и систематизации книг возникла на Руси задолго до появления термина «библиография». Уже в XI веке мы находим ранние проявления библиографического учёта в таких памятниках, как «Изборник Святослава» (1073 г.). Этот уникальный рукописный сборник содержал не только тексты, но и списки «истинных» и «ложных» книг, что фактически является одной из первых попыток оценочной, прото-рекомендательной библиографии, направленной на ограждение читателя от еретических или вредных, с точки зрения церкви, произведений.

Среди других значимых ранних библиографических памятников допетровской Руси стоит выделить:

• «Указатель истинных книг» (конец XV в.): ещё один пример церковной библиографии, ориентированной на канонизацию и дифференциацию текстов.
• «Опись книг Кирилло-Белозерского монастыря» (конец XV в.): демонстрирует практику инвентаризации библиотечных фондов, что является основой для любой учётной библиографии.

Однако по-настоящему выдающимся трудом того времени, заложившим основы универсальной библиографии, считается «Оглавление книг, кто их сложил» (1665 или 1666 г.), приписываемое Сильвестру Медведеву. Значение этого труда невозможно переоценить. Это был первый в России библиографический указатель универсального содержания, охватывающий около 1800 названий как рукописных, так и печатных книг по самым разнообразным отраслям знания. Его появление стало важным шагом к формированию национального библиографического репертуара.

Подлинный импульс к развитию библиографии дали экономические и культурные преобразования петровской эпохи. Грандиозные реформы Петра I, направленные на модернизацию России, затронули и книжное дело. Одним из ключевых событий стало введение гражданского шрифта в 1708 году. Этот шаг имел колоссальные последствия:

• Значительно увеличилось число изданий светской литературы, так как гражданский шрифт был более прост для чтения и печати, чем церковнославянский.
• Появились новые формы печатной продукции: газеты, учебники, научные трактаты.
• Всё это стимулировало острую необходимость в их учёте и систематизации, заложив основы для развития текущей и книготорговой библиографии. Увеличение объёма изданий требовало новых подходов к их регистрации и доведению до читателя.

Таким образом, допетровская Русь заложила фундамент, а петровские реформы стали мощным катализатором, запустившим процесс формирования системной библиографии.

Развитие библиографии в XVIII веке: Академия наук и просветительская деятельность

XVIII век ознаменовал собой эпоху Просвещения в России, что не могло не сказаться на развитии библиографии. Создание Академии наук в 1725 году в Санкт-Петербурге стало поворотным моментом. Академия, как главный научный центр страны, активно развивала издательскую деятельность и, естественно, нуждалась в систематизации собственных фондов.

Именно в Академии наук зародились новые виды библиографии:

• Реферативная библиография: Впервые начали появляться обзоры научных публикаций.
• Каталоги академической библиотеки: В 1742-1744 годах были составлены и изданы первые каталоги библиотеки Академии наук, которые были созданы под руководством И.Д. Шумахера. Эти каталоги были не просто списками, а попыткой систематизированного представления фондов.
• Книготорговая библиография: В 1728 году в Санкт-Петербурге была открыта первая книжная лавка Академии наук, что привело к появлению каталогов продаваемых книг. Это был праобраз современной коммерческой библиографии.

Подлинное развитие библиографии в XVIII веке было обусловлено не только институциональными изменениями, но и развитием светской науки, появлением журналистики и растущими потребностями просветительской деятельности. Одним из наиболее влиятельных деятелей этой эпохи стал М.В. Ломоносов. Его вклад в развитие библиографии заключался в активном выступлении с проектами реферирования научной литературы. Ломоносов предлагал создавать библиографические обзоры для изданий Академии наук, в частности, он ратовал за реферирование статей из «Санкт-Петербургских ведомостей» и «Ежемесячных сочинений». Это свидетельствует о понимании им важности оперативного информирования о научных достижениях.

Вторая половина XVIII века стала временем расцвета русской журналистики, что дало мощный толчок к развитию критико-библиографических отделов в журналах и даже появлению самостоятельных журналов такого характера. Это были платформы для оценки и обсуждения новых литературных произведений. Примерами таких изданий являются:

• «Трутень» Н.И. Новикова (1769-1770 гг.).
• «Живописец» (1772-1773 гг.).
• «Санкт-Петербургские ученые ведомости» (1777 г.).

Особого упоминания заслуживает вклад Н.И. Новикова, который был не только выдающимся просветителем и журналистом, но и пионером библиографической мысли. Его «Опыт исторического словаря о российских писателях» (1772 г.) стал первым опытом создания сводного справочника по русской литературе. Словарь содержал 317 статей-биографий русских писателей с перечнями их произведений и краткими характеристиками. В 1777 году Новиков издал первый в России библиографический журнал «Санкт-Петербургские ученые ведомости», который выходил еженедельно. Эти проекты Новикова наглядно демонстрируют, как критическая и рекомендательная библиография формировали общественную мысль, влияя на литературные вкусы и научные интересы читающей публики.

Начало XIX века: реформы просвещения и первые теоретики

Начало XIX века в России было ознаменовано значительными реформами в области просвещения при правлении Александра I. Эти реформы стали мощными социокультурными и политическими предпосылками для дальнейшего развития библиографии. В 1802 году было создано Министерство народного просвещения, что свидетельствовало о признании государством важности образования и науки. Открытие новых университетов в этот период (например, Харьковского, Казанского, Дерптского) способствовало расширению издательской деятельности, увеличению потока печатной продукции и, как следствие, росту потребности в её систематизации и учёте.

В условиях бурного развития печати и роста интеллектуальной активности возникла потребность в теоретическом осмыслении библиографии как самостоятельной сферы знания. Одним из первых отечественных теоретиков библиографии стал Василий Григорьевич Анастасевич. Его вклад в становление библиографоведения в России был ключевым.

Анастасевич не просто составлял списки книг; он задумался о природе библиографии, её методах и задачах. Его ключевым теоретическим вкладом является разработка понятия библиографии как самостоятельной науки. Он чётко определил её предмет, методы и цели, что нашло отражение в его фундаментальном труде «Опыт системы российской библиографии» (1811 г.). В этой работе Анастасевич предпринял первую серьёзную попытку систематизировать знания о русской книге, заложив основы для дальнейшего развития теоретических аспектов библиографии. Его труды стали отправной точкой для формирования отечественной библиографической школы, которая впоследствии будет развивать эти идеи в условиях меняющихся исторических реалий.

Становление и развитие государственной библиографии в Российской империи (XIX – начало XX века)

Государственная библиография, как фундамент национального книжного учёта, в Российской империи формировалась постепенно, отражая потребности растущего издательского дела и стремление к централизованному контролю над информацией. Этот процесс был тесно связан с эволюцией института обязательного экземпляра и появлением специализированных учреждений.

Эволюция обязательного экземпляра как основы государственной библиографии

Как уже упоминалось, система обязательного экземпляра в России берёт своё начало с 1783 года, когда один экземпляр каждой изданной книги предписывалось передавать в Библиотеку Петербургской академии наук. Однако на протяжении XIX века этот механизм претерпевал существенные изменения и усовершенствования.

На заре XIX века, с ростом числа типографий и увеличением объёмов печати, стало очевидно, что разрозненная передача экземпляров в несколько библиотек не обеспечивает полного и систематического учёта. Законодательные акты, последовавшие за первоначальным указом, постепенно расширяли список учреждений, куда надлежало сдавать обязательный экземпляр. Например, к середине XIX века в этот список вошли Императорская Публичная библиотека (ныне Российская национальная библиотека) и другие крупные научные центры.

Значение этого механизма для формирования национального библиографического репертуара сложно переоценить. Обязательный экземпляр:

• Обеспечивал полноту учёта: Позволял собрать в одном или нескольких централизованных хранилищах практически всю печатную продукцию, выпущенную в стране. Без него создание полных библиографических указателей было бы невозможно.
• Создавал базу для национальной библиографии: На основе обязательных экземпляров формировались каталоги и картотеки, которые служили источником для составления общегосударственных библиографических пособий.
• Гарантировал сохранность культурного наследия: Передача обязательного экземпляра в государственные библиотеки способствовала сохранению национального печатного наследия для будущих поколений.
• Стал основой для статистики печати: Накопленные данные об обязательных экземплярах позволяли вести статистику издательской деятельности, анализировать её объёмы и тематическое распределение.

Таким образом, на протяжении XIX века система обязательного экземпляра постепенно превратилась из простого административного требования в ключевой законодательно закреплённый механизм, обеспечивающий создание всеобъемлющей основы для государственной библиографии. Это был фундамент, на котором в дальнейшем строились более сложные библиографические системы.

Ключевые этапы и значимые издания до 1917 года

Становление государственной библиографии в Российской империи не было одномоментным актом, а представляло собой последовательный процесс, отмеченный появлением значимых изданий и институтов.

Одним из первых шагов к созданию централизованной системы стала организация в 1884 году в Главном управлении по делам печати специального органа, который начал выпускать ежегодные списки книг. Это был прообраз будущей «Книжной летописи», но ещё не в полной мере отражающий все требования государственной библиографии.

Настоящим прорывом стало создание «Книжной летописи» в 1907 году. Это издание, выпускаемое Санкт-Петербургской, а затем и Российской книжной палатой, стало первым в России регулярным общегосударственным библиографическим указателем. Её появление означало переход от разрозненных списков к систематическому, текущему учёту всей издаваемой в стране продукции. «Книжная летопись» регистрировала новые книги и брошюры, вышедшие на русском языке, и играла колоссальную роль в:

• Обеспечении текущей библиографической информации: Она информировала о новых поступлениях, что было критически важно для библиотек, книготорговцев и читателей.
• Стандартизации библиографического описания: «Книжная летопись» способствовала унификации подходов к описанию документов.
• Формировании национального библиографического репертуара: Она стала основным источником для создания полных сводных каталогов русской книги.

Ещё одной важнейшей вехой стало учреждение Российской книжной палаты в 1917 году. Хотя это событие произошло на пороге Октябрьской революции, оно имело огромное значение для дальнейшего развития государственной библиографии. Книжная палата стала центральным государственным учреждением, ответственным за сбор, регистрацию и библиографическую обработку обязательных экземпляров всех видов документов. Её создание ознаменовало собой переход к институционализированной и централизованной системе государственной библиографии, которая продолжила своё развитие и в советский период, став основой для всей библиотечно-информационной отрасли страны.

Таким образом, дореволюционный период заложил прочный фундамент для государственной библиографии в России, пройдя путь от разрозненных законодательных актов об обязательном экземпляре до создания специализированного учреждения и регулярного национального библиографического указателя.

Библиографическая деятельность в Советский период: идеология и развитие

После Октябрьской революции 1917 года библиографическая деятельность в России претерпела глубокие идеологические, методологические и организационные изменения. Советская власть рассматривала библиографию не просто как инструмент учёта, но как мощное средство пропаганды, образования и строительства нового общества.

Нормативно-правовое регулирование и институционализация

Первые годы советской власти были отмечены активным формированием новой системы управления книжным делом и библиографией. Ключевым документом, заложившим основы централизованной библиографической службы, стал декрет СНК РСФСР от 30 июня 1920 года «О порядке ведения библиографической регистрации всей печатной продукции, выпускаемой в РСФСР». Этот декрет имел историческое значение, поскольку он:

• Централизовал библиографическую регистрацию: Вся печатная продукция, независимо от места издания, подлежала обязательной регистрации.
• Закрепил принцип обязательного экземпляра: Декрет подтвердил и расширил систему обязательного экземпляра, сделав её универсальной для всей страны.
• Определил Российскую книжную палату (созданную в 1917 г.) как центральное учреждение, ответственное за государственную библиографию.

Этот декрет стал фундаментом для создания мощной, централизованной системы государственной библиографии, которая обеспечивала полный учёт и контроль над печатной продукцией. В дальнейшем, с образованием СССР, эта система была расширена и дополнена:

• Были созданы Всесоюзные книжные палаты в союзных республиках, которые дублировали функции Российской книжной палаты на своих территориях, обеспечивая национальный учёт и предоставляя данные во Всесоюзную книжную палату (позднее – Российская книжная палата).
• Была сформирована разветвлённая сеть библиографических учреждений, включающая научные библиотеки, отраслевые информационные центры и ведомственные библиографические отделы.

Таким образом, советский период характеризовался беспрецедентной институционализацией и централизацией библиографической деятельности, превратив её в один из важных государственных инструментов.

Расцвет рекомендательной и научно-вспомогательной библиографии

Советская библиография, в отличие от многих западных систем, уделяла огромное внимание не только учёту, но и активному воздействию на читателя. Это привело к беспрецедентному расцвету рекомендательной библиографии.

Идеологическое назначение рекомендательной библиографии в СССР было чётко выражено: она должна была способствовать формированию «нового человека», активно пропагандируя коммунистические идеалы, научные достижения и культурные ценности, соответствующие государственной политике. Она активно использовалась для:

• Содействия общему и профессиональному образованию населения.
• Развития самообразования и повышения квалификации трудящихся.
• Пропаганды политических, научных и эстетических знаний, отвечающих задачам социалистического строительства.
• Воспитания гр��ждан в духе принципов коммунизма.

Эта задача была настолько приоритетной, что период с 1960-х по середину 1980-х годов стал настоящим «золотым веком» для рекомендательной библиографии. Ежегодный выпуск рекомендательно-библиографических пособий научными библиотеками страны достигал 1000 наименований. Это были не просто списки книг, а тщательно разработанные путеводители по литературе, часто с развёрнутыми аннотациями, вводными статьями и вспомогательными указателями, ориентированные на различные читательские группы – от школьников до специалистов.

Параллельно с рекомендательной, активно развивалась и научно-вспомогательная библиография. Её основной задачей было информационное обеспечение науки и производства. В условиях плановой экономики и интенсивного развития научно-технического прогресса, научно-вспомогательная библиография играла критически важную роль в:

• Систематизации и информировании о научных публикациях, статьях, диссертациях, изобретениях.
• Поддержке научных исследований: Библиографические указатели по отраслям науки позволяли исследователям оперативно получать доступ к необходимой информации, избегая дублирования и стимулируя новые открытия.
• Внедрении научных достижений в практику: Библиографические обзоры помогали специалистам быть в курсе новейших разработок и применять их в народном хозяйстве.

Развитие научно-вспомогательной библиографии шло рука об руку с формированием системы научно-технической информации (НТИ), включающей создание таких мощных центров, как Всесоюзный институт научной и технической информации (ВИНИТИ).

Таким образом, советский период стал временем глубокой трансформации библиографии, превратив её в централизованную, идеологически ориентированную и научно-обоснованную систему, сыгравшую значительную роль в развитии образования, науки и культуры страны.

Библиография в постсоветской России: вызовы цифровой трансформации и информационного общества

Распад Советского Союза в начале 1990-х годов стал точкой отсчёта для кардинальных изменений во всех сферах жизни, включая библиографическую деятельность. Отказ от жёсткой идеологической регламентации, переход к рыночной экономике и, главное, бурный рост информационных технологий поставили перед российской библиографией новые, беспрецедентные вызовы и открыли новые перспективы.

Изменение парадигм и новые форматы

Центральным фактором, оказавшим наиболее глубокое влияние на библиографическую деятельность в постсоветской России, стала цифровизация. Этот процесс, начавшийся в конце XX века и стремительно развивающийся в XXI, привёл к фундаментальному изменению парадигм и появлению совершенно новых форматов библиографической информации.

• Влияние цифровизации на библиографическую деятельность:
  • Переход от карточных каталогов к электронным базам данных: Традиционные карточные каталоги, являвшиеся основой библиографического учёта, уступили место автоматизированным информационно-поисковым системам. Это позволило значительно ускорить поиск, расширить возможности доступа и интеграции информации.
  • Развитие электронных ресурсов: Появление интернета, электронных библиотек и цифровых архивов привело к необходимости библиографировать не только печатные, но и электронные документы. Это потребовало разработки новых стандартов и методик описания цифровых объектов.
  • Трансформация традиционных видов библиографии: Учётно-регистрационная библиография обрела новые инструменты в виде электронных каталогов и национальных баз данных. Научно-вспомогательная библиография стала опираться на реферативные базы данных и наукометрические платформы.
  • Глобализация библиографической информации: Цифровые технологии стёрли географические границы, сделав возможным доступ к мировым библиографическим ресурсам и интеграцию российской библиографии в международное информационное пространство.
• Переход от термина «рекомендательная» к «популярной» библиографии:
  • Причины изменения: Как уже упоминалось, в постсоветский период термин «рекомендательная библиография» стал восприниматься как идеологизированный. Стремление к деполитизации и отказ от директивного «руководства чтением» привели к тому, что примерно к середине 1990-х годов многие специалисты стали заменять его на «популярная библиография». Этот новый термин подчёркивал ориентацию на интересы широкой публики, предоставление информации для свободного выбора, а не для выполнения идеологических установок.
  • Дискуссии и сохранение термина: Несмотря на преобладание «популярной библиографии» в некоторых контекстах, дискуссии вокруг этого вопроса продолжаются. Многие теоретики и практики, такие как С.П. Бавин, М.Г. Вохрышева, С.И. Коровицына, Е.Э. Протопопова и Е.Н. Томашева, отстаивают правомерность и историческую обоснованность термина «рекомендательная библиография», указывая на его неизменную сущность – активное содействие читателю в выборе литературы, независимо от политического контекста. Эта дискуссия отражает поиск баланса между традициями и новыми реалиями, а также стремление к точности в терминологии.

Трансформация профессиональных компетенций библиографа

Цифровая эпоха радикально изменила не только инструменты, но и саму суть работы библиографа. Если раньше ключевыми были навыки составления карточек и работы с печатными указателями, то теперь требования к профессиональным компетенциям значительно расширились и углубились.

Современный библиограф должен обладать следующим набором навыков и знаний:

• Информационная грамотность и медиаграмотность: Умение эффективно искать, оценивать, использовать и создавать информацию в различных форматах и на разных платформах. Понимание принципов функционирования цифровой среды.
• Знание информационных технологий: Свободное владение компьютерными программами для обработки данных, навыки работы с электронными каталогами, базами данных, автоматизированными библиотечно-информационными системами.
• Навыки работы с большими данными (Big Data): Способность анализировать и систематизировать огромные объёмы информации, выявлять скрытые закономерности и тенденции.
• Понимание принципов веб-библиографии и семантического веба: Умение работать с веб-ресурсами, создавать библиографические указатели для онлайн-среды, использовать стандарты метаданных (например, Dublin Core, RDA).
• Коммуникативные и педагогические навыки: Способность консультировать пользователей, обучать их эффективному поиску информации, формировать информационную культуру.
• Аналитические способности: Умение не просто регистрировать, но и анализировать информационные потоки, выявлять информационные потребности пользователей, создавать аналитические обзоры.
• Знание языков программирования (базовый уровень): Для работы с базами данных, адаптации программного обеспечения или создания простых скриптов для автоматизации рутинных операций.

Как система образования отвечает на эти вызовы:

Вузы и учреждения дополнительного профессионального образования, специализирующиеся на библиотечно-информационной деятельности, активно пересматривают свои учебные программы. В них интегрируются:

• Дисциплины по информационным технологиям: Изучение баз данных, веб-технологий, основ программирования, цифровой обработки информации.
• Курсы по цифровой этике и безопасности: Обучение принципам работы с конфиденциальными данными, авторскому праву в цифровой среде.
• Практикумы по созданию и управлению электронными ресурсами: Обучение работе с электронными библиотеками, репозиториями, библиографическими менеджерами.
• Развитие «мягких» навыков (soft skills): Проекты по командной работе, публичные выступления, навыки консультирования и обучения.

Таким образом, современные библиографы – это не просто регистраторы книг, а высококвалифицированные информационные специалисты, способные ориентироваться в сложном цифровом ландшафте и эффективно управлять информационными потоками.

Перспективы развития библиографической деятельности в условиях глобальных трендов и искусственного интеллекта

Будущее библиографической деятельности в России неразрывно связано с глобальными информационными трендами и, в первую очередь, с развитием искусственного интеллекта (ИИ). ИИ обещает стать не просто очередным инструментом, а технологией, способной фундаментально трансформировать процессы создания, обработки и распространения библиографической информации.

Потенциал внедрения искусственного интеллекта в библиографическую практику в России:

• Автоматизация рутинных операций: ИИ может взять на себя значительную часть трудоёмких и монотонных задач, таких как составление библиографических описаний по заданным параметрам, проверка орфографии и пунктуации в описаниях, сортировка и кластеризация больших объёмов данных. Это позволит библиографам сосредоточиться на более сложных, творческих и аналитических задачах.
• Улучшение качества поиска и персонализация рекомендаций: Алгоритмы машинного обучения способны анализировать пользовательские запросы, историю поиска и чтения, предлагая более релевантные библиографические списки и персонализированные рекомендации. Это особенно актуально для рекомендательной (популярной) библиографии.
• Семантический анализ и извлечение знаний: ИИ может проводить глубокий анализ текстов документов (в том числе полных текстов), извлекая ключевые понятия, определяя тематику, выявляя скрытые связи между документами. Это значительно повысит эффективность создания тематических библиографических указателей и научно-вспомогательных библиографических пособий.
• Создание новых видов библиографической информации: ИИ может генерировать аннотации, рефераты и даже короткие обзоры на основе содержания документов, а также выявлять и структурировать информацию, которую человек мог бы упустить.
• Прогнозирование информационных потребностей: Анализируя динамику публикаций и поисковых запросов, ИИ может прогнозировать будущие информационные потребности исследователей и общества в целом, позволяя библиографам проактивно формировать библиографические ресурсы.
• Автоматизированное индексирование и классификация: Системы ИИ могут значительно ускорить и повысить точность индексирования документов по ключевым словам и их классификации по различным схемам (УДК, ББК и т.д.).

Вызовы внедрения ИИ для библиографической практики:

• Необходимость переобучения специалистов: Внедрение ИИ потребует от библиографов новых компетенций в области работы с интеллектуальными системами, их настройки и контроля.
• Проблема «чёрного ящика»: Алгоритмы ИИ могут работать непрозрачно, что затрудняет понимание логики их решений и требует постоянного контроля со стороны человека.
• Обеспечение качества данных: Для эффективной работы ИИ необходимы большие объёмы чистых, структурированных и размеченных данных, что является серьёзной задачей для существующих библиографических баз.
• Этическое аспекты и предвзятость: ИИ может унаследовать предвзятости из обучающих данных, что может привести к искажениям в библиографических рекомендациях или в представлении информации.
• Финансовые и инфраструктурные затраты: Внедрение и поддержка систем ИИ требует значительных инвестиций в программное обеспечение, оборудование и квалифицированный персонал.

Трансформация роли библиографа: В условиях ИИ роль библиографа не исчезнет, но качественно изменится. Он превратится из исполнителя рутинных операций в:

• Эксперта по данным: Специалист по качеству, структурированию и верификации данных для обучения ИИ.
• Куратора и аналитика ИИ-генерируемой информации: Человек, который будет оценивать, дорабатывать и интерпретировать результаты работы интеллектуальных систем.
• Разработчика интеллектуальных библиографических сервисов: Библиограф будет участвовать в проектировании и внедрении новых ИИ-решений.
• Медиатора между пользователем и ИИ: Помогать пользователям эффективно взаимодействовать с интеллектуальными поисковыми системами и получать максимально релевантные результаты.

Таким образом, будущее библиографии в России, как и во всём мире, будет синергией человеческого интеллекта, экспертного знания и передовых технологий. ИИ станет мощным помощником, но не заменит критическое мышление, этические принципы и глубокое понимание информационных потребностей, которыми обладает профессиональный библиограф.

Заключение

Историко-теоретический анализ возникновения и развития библиографии как профессиональной деятельности в России, охватывающий период с XIX века до наших дней, демонстрирует её неразрывную связь с социокультурным, политическим и технологическим прогрессом страны. От первых разрозненных списков древнерусских книг до современных цифровых платформ – библиография всегда оставалась важнейшим инструментом упорядочивания знаний, их сохранения и доведения до потребителя.

Мы проследили, как на заре XIX века реформы Александра I и появление первых теоретиков, таких как В.Г. Анастасевич, заложили фундамент для её научного осмысления. Становление государственной библиографии в Российской империи было неотделимо от эволюции института обязательного экземпляра, начиная с 1783 года, и кульминацией этого процесса стало создание «Книжной летописи» в 1907 году и учреждение Российской книжной палаты в 1917 году. Эти шаги обеспечили централизованный учёт национального печатного наследия.

Советский период принёс глубокие идеологические изменения, превратив библиографию в мощный инструмент государственной политики и пропаганды, что привело к расцвету рекомендательной и научно-вспомогательной библиографии. Централизация и институционализация библиографической деятельности, закреплённые декретом 1920 года, сформировали одну из самых развитых систем в мире.

Постсоветская Россия столкнулась с вызовами цифровой трансформации. Отказ от идеологического диктата, смена «рекомендательной» на «популярную» библиографию и, главное, внедрение информационных технологий кардинально изменили ландшафт отрасли. Профессиональные компетенции библиографа претерпели существенную трансформацию, требуя освоения новых навыков, связанных с цифровыми ресурсами, базами данных и информационной грамотностью. Система образования активно реагирует на эти изменения, перестраивая учебные программы.

Ключевые перспективы развития библиографии в России сегодня связаны с внедрением искусственного интеллекта. ИИ обещает автоматизировать рутинные процессы, улучшить качество поиска, персонализировать рекомендации и даже создавать новые виды библиографической информации. Однако эти возможности сопряжены с вызовами, требующими глубокого переобучения специалистов, обеспечения качества данных и решения этических вопросов. Роль библиографа трансформируется, но не утрачивается – он становится куратором, аналитиком и экспертом в управлении интеллектуальными информационными системами.

Таким образом, библиография в России прошла путь от скромных списков до сложной, динамично развивающейся профессиональной деятельности. Её историко-теоретическое значение заключается в неизменной роли как хранителя и проводника знаний. В условиях современного информационного общества, где объём данных экспоненциально растёт, а технологии меняются с головокружительной скоростью, библиография продолжает выполнять свою фундаментальную миссию – упорядочивать, систематизировать и делать доступной информацию, оставаясь неразрывной частью культурного и научного прогресса. Её будущее – это будущее симбиоза человеческого интеллекта и инновационных технологий, направленное на создание ещё более эффективных и персонализированных информационных сервисов.

Список использованной литературы

1. Барсук, А.И. Библиографоведение в системе книговедческих дисциплин. Москва, 1975. 206 с.
2. Берков, П.Н. Библиографическая эвристика: К теории и методике библиографических разысканий. Москва, 1960. 173 с.
3. Беспалова, Э.К. Избранное: В 3 т. Москва, 1994.
4. Беспалова, Э.К. Формирование библиографической мысли в России (до 60-х гг. XIX в.). Москва, 1994. 282 с.
5. Библиография / Под ред. О.П. Коршунова. Москва, 1981. 512 с.
6. Вохрышева, М.Г. Библиографическая деятельность: структура и эффективность. Москва, 1989. 199 с.
7. Горькова, В.И., Борохов, Э.А. Реферат в системе научной коммуникации: Направления совершенствования лингв. и структ. характеристик. Москва, 1987. 232 с. (Итоги науки и техники. Сер. Информатика; Т. 11).
8. Гречихин, А.А. Библиографическая эвристика: История, теория и методика информационного поиска: Конспект лекций. Москва, 1984. 48 с.
9. Гречихин, А.А. Библиографоведение: Возникновение и особенности формирования. Москва, 1988. 93 с.
10. Гречихин, А.А. Книжное дело как система. Москва, 1990. 80 с. (Изд. дело. Обзор. информ./Информпечать; Вып. 4).
11. Гречихин, А.А. Общая библиография: Теоретико-методологические основы: Учеб. пособие. Москва, 1990. 108 с.
12. Гречихин, А.А., Здоров, И.Г. Информационные издания: Типология и основные особенности подготовки. 2-е изд., перераб. и доп. Москва, 1988. 272 с. (От рукописи — к книге).
13. Здобнов, Н.В. История русской библиографии до начала XX в. 3-е изд. Москва, 1955. 607 с.
14. Истрина, М.В. Аннотирование произведений печати: Метод. пособие. Москва, 1981. 48 с. (От рукописи — к книге).
15. Коршунов, О.П. Библиография: Теория. Методология. Методика. Москва, 1986. 287 с.
16. Коршунов, О.П. Библиографоведение: Общий курс: Учебник для вузов. Москва, 1990. 232 с.
17. Машкова, М.В. История русской библиографии начала XX в. (до октября 1917 г.). Москва, 1969. 492 с.
18. Призмент, Э.Л., Динерштейн, Е.А. Вспомогательные указатели к книжным изданиям. 2-е изд., испр. и доп. Москва, 1988. 208 с. (От рукописи — к книге).
19. Рейсер, С.А. Хрестоматия по истории русской библиографии с XI в. по 1917 г. Москва, 1956. 447 с.
20. Сляднева, Н.А. Библиография в системе универсума человеческой деятельности: Опыт системно-деятельностного анализа. Москва, 1993. 226 с.
21. Фокеев, В.И. Природа библиографического знания: Монография. Москва, 1995. 351 с.
22. Черный, А.И. Введение в теорию информационного поиска. Москва, 1975. 238 с.
23. Государственная библиография. URL: https://bigenc.ru/text/2372076 (дата обращения: 16.10.2025).
24. Тема 4. Современное состояние библиографии в России. Национальная (государственная) библиография, определение, понятия, виды, цели и задачи. Основные информационные центры и их продукты. URL: https://studfile.net/preview/7915358/page:2/ (дата обращения: 16.10.2025).
25. Информ27К: Информационная деятельность человека. URL: https://inform27k.blogspot.com/p/blog-post.html (дата обращения: 16.10.2025).
26. Виды информационной деятельности. URL: https://edu.tltsu.ru/sites/default/files/1_ponyatie_informacionnoy_deyatelnosti.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
27. Государственная библиография – Национальной книжной палаты Беларуси. URL: https://natbook.org.by/bibliograficheskie-uslugi/gosudarstvennaya-bibliografiya/ (дата обращения: 16.10.2025).
28. Информационная деятельность: основные понятия и термины. Финам. URL: https://www.finam.ru/dictionary/term/informatsionnaya-deyatelnost/ (дата обращения: 16.10.2025).
29. КРИТИЧЕСКАЯ БИБЛИОГРАФИЯ. RedkayaKniga.ru: Библиотека редких и старинных книг. URL: https://redkayakniga.ru/bibliotechnoe-delo/slovar-bibliotechnyh-terminov/kriticheskaja-bibliografija/ (дата обращения: 16.10.2025).
30. Рекомендательная библиография. URL: https://bigenc.ru/text/3504959 (дата обращения: 16.10.2025).
31. Библиографоведение. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения: 16.10.2025).
32. Информационная деятельность и информационная грамотность как составляющие информационной компетентности. АПНИ. URL: https://apni.ru/article/1950-informacionnaya-deyatelnost-i-informacionnaya-gr (дата обращения: 16.10.2025).
33. Библиография. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F (дата обращения: 16.10.2025).
34. Информационная деятельность — определение термина. Справочник Автор24. URL: https://spravochnick.ru/informatika/informacionnaya_deyatelnost/ (дата обращения: 16.10.2025).
35. РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ. gumfak.ru. URL: https://www.gumfak.ru/html/bibl2/bibl_r.shtml (дата обращения: 16.10.2025).
36. ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОГРАФИЯ. RedkayaKniga.ru: Библиотека редких и старинных книг. URL: https://redkayakniga.ru/bibliotechnoe-delo/slovar-bibliotechnyh-terminov/gosudarstvennaja-bibliografija/ (дата обращения: 16.10.2025).
37. Библиография в России. URL: https://bigenc.ru/text/1865611 (дата обращения: 16.10.2025).
38. Библиотека в лицах (о знаменитых библиотекарях России XIX — iro23. URL: https://iro23.ru/wp-content/uploads/2021/04/%D0%91%D0%98%D0%91%D0%9B%D0%98%D0%9E%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%90-%D0%92-%D0%9B%D0%98%D0%A6%D0%90%D0%A5-%D0%BE-%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D1%85-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%85-%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8-XIX-XX-%D0%B2%D0%B2..pdf (дата обращения: 16.10.2025).
39. Здобнов, Николай Васильевич. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 (дата обращения: 16.10.2025).
40. Рекомендательная библиография – главный путеводитель в мире детской литературы. URL: http://cherlib.ru/uploads/files/rekomendatelnaya-bibliografiya.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
41. Коршунов, Олег Павлович. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 (дата обращения: 16.10.2025).
42. Коршунов О. П. Архангельская областная научная библиотека. URL: https://www.aonb.ru/for-specialists/bibliograf/211-korshunov-o-p.html (дата обращения: 16.10.2025).
43. Государственная библиография: определение и назначение библиографии. Реферат. URL: https://vunivere.ru/work3103/page2 (дата обращения: 16.10.2025).
44. БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ. RedkayaKniga.ru: Библиотека редких и старинных книг. URL: https://redkayakniga.ru/bibliotechnoe-delo/slovar-bibliotechnyh-terminov/bibliografovedenie/ (дата обращения: 16.10.2025).
45. 4. Библиографоведение: структура и содержание, соотношение со смежными дисциплинами. URL: https://studfile.net/preview/7915358/page:3/ (дата обращения: 16.10.2025).
46. Тенденции развития популярной (рекомендательной) библиографии в цифровой среде. Централизованная библиотечная система города Братска. URL: https://cbs-bratsk.ru/metodicheskiy-kabinet/tendencii-razvitiya-populyarnoy-rekomendatelnoy-bibliografii-v-cifrovoy-srede (дата обращения: 16.10.2025).
47. ЗДОБНОВ НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ. Курганская областная универсальная научная библиотека им. А. К. Югова. URL: https://yugovalib.ru/index.php/kraevedenie/znam-daty/115-zdobnov-nikolaj-vasilevich (дата обращения: 16.10.2025).
48. Библиотекарь будущего: модель компетенций. Университетская книга. URL: https://www.unkniga.ru/biblioteki/bibl-proizvod/10156-bibliotekar-buduschego-model-kompetencij.html (дата обращения: 16.10.2025).
49. НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ЗДОБНОВ И ЕГО ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БИБЛИОГРАФИИ. Назарчук. Научный вестник Крыма. URL: https://nvk.cfuv.ru/article/view/529 (дата обращения: 16.10.2025).
50. Взаимодействие искусственного интеллекта и библиографии обсудят на конгрессе в Якутске. ЯСИА. URL: https://ysia.ru/vzaimodejstvie-iskusstvennogo-intellekta-i-bibliografii-obsudyat-na-kongresse-v-yakutske/ (дата обращения: 16.10.2025).
51. Теоретические концепции, законы, закономерности, методологические подходы в библиографии. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/103348/1/978-5-7996-3392-6_2021_212.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
52. Библиографоведение: основные понятия и термины. Финам. URL: https://www.finam.ru/dictionary/term/bibliografovedenie/ (дата обращения: 16.10.2025).
53. Библиография русской библиографии (1901—1916). URL: https://www.rsl.ru/ru/s2/s2491/s24914102/s24914102664/ (дата обращения: 16.10.2025).
54. НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ЗДОБНОВ И ЕГО ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БИБЛИОГРАФИИ Текст научной статьи по специальности «История и археология. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nikolay-vasilevich-zdobnov-i-ego-vklad-v-razvitie-bibliografii (дата обращения: 16.10.2025).
55. Коршунов О.П. — Библиографоведение. URL: https://textarchive.ru/c-2936990-p2.html (дата обращения: 16.10.2025).
56. Искусственный интеллект в библиотечной деятельности. Библиотека. URL: https://library.bntu.by/category/iskusstvennyy-intellekt-v-bibliotechnoy-deyatelnosti (дата обращения: 16.10.2025).
57. Компетенции библиографа: непрерывность развития и точки разрыва. Редькина. URL: https://libr.tgspi.ru/article/view/16 (дата обращения: 16.10.2025).
58. Статья четвёртая. О. П. Коршунов и собирательная документоцентристская концепция библиографии. Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49488349 (дата обращения: 16.10.2025).
59. ИСТОРИЯ РУССКОЙ БИБЛИОГРАФИИ (февраль 1917—1921 гг.). Государственная публичная научно-техническая библиотека. URL: https://www.gpntb.ru/publish/books/sborniki-nauchnyh-trudov-gpntb-rossii/2012/bibliografiya-1917-1921.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
60. Компетенции библиографа: непрерывность развития и точки разрыва. Каталог. ELiS. URL: https://elib.rsl.ru/viewer/RSL01009138072/1#?page=1 (дата обращения: 16.10.2025).
61. К вопросу об истории библиографии. С.В. Андрюшина. Азбука веры. URL: https://azbyka.ru/otechnik/Sv_Andrjushina/k-voprosu-ob-istorii-bibliografii/ (дата обращения: 16.10.2025).
62. История отдела библиографии и краеведения. Российская национальная библиотека. URL: https://nlr.ru/nlr_history/dep/bibliogr/history (дата обращения: 16.10.2025).
63. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В БИБЛИОТЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Электронная библиотека ГПНТБ России. URL: https://gpntb.ru/upload/iblock/c3c/2024_1_104-110.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
64. КОМПЕТЕНЦИИ БИБЛИОГРАФА: НЕПРЕРЫВНОСТЬ РАЗВИТИЯ И ТОЧКИ РАЗРЫВА Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentsii-bibliografa-nepreryvnost-razvitiya-i-tochki-razryva (дата обращения: 16.10.2025).
65. Формирование компетенций библиотекаря-библиографа — популяризатора открытой науки в дополнительном профессиональном образовании. Рыхторова. Библиотековедение. URL: https://libr.rsl.ru/article/view/1784 (дата обращения: 16.10.2025).
66. Возможные перспективы применения искусственного интеллекта в книжном, библиотечном деле в свете рубакинской библиопсихологии. Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47230491 (дата обращения: 16.10.2025).
67. Библиография, ее назначение и общественная роль Более двух столетий у. URL: https://www.ucheba.ru/upload/document/55928/lek_6.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
68. Что такое критико-библиографический? Орфографический словарь русского языка. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/orthographical/345579/%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9 (дата обращения: 16.10.2025).
69. Будущее идет к нам. Искусственный интеллект и библиотека. нтб бгарф. URL: https://ntb.bgarf.ru/wp-content/uploads/2023/11/%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B5-%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82-%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D0%BC.-%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%B8-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0.pdf (дата обращения: 16.10.2025).