Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Возрастные особенности роста у детей…………………………4
Глава 2. Глава 2. Пограничные состояния и критические
периоды развития…………………………………………………10
Заключение…………………………………………………………………15
Список литературы
Выдержка из текста
Одна из важнейших биологических особенностей человеческого организма, особенно детского, заключается в наличии критических периодов развития, когда диапазон адаптационных реакций уменьшается, а чувствительность организма к внешним воздействиям повышается.
Термин «критические периоды развития» ввел П.Г. Светлов для характеристики тех фаз внутриутробной жизни, когда эмбрион и плод особенно чувствительны к повреждающим внешним влияниям, а значит, велика вероятность — при наличии таких влияний — формирования врожденных пороков развития или внутриутробной гипотрофии. Однако критические периоды существуют также в постнатальном развитии ребенка и определяются особым состоянием центральной нервной и иммунной систем, обмена веществ и энергии. В эти периоды организм неустойчив, более высок риск развития пограничных и патологических состояний при воздействии неадекватных его возможностям или патогенных раздражителей (инфекционных агентов, ксенобиотиков, токсических радикалов, ионизирующего излучения и др.).
Исследуя литературу по возрастной периодизации, мы сможем ответить на следующие вопросы: что такое рост, критические периоды роста и развития, какие стадии и какие изменения происходят у девочек и у мальчиков в определенной возрастной группе, какие пограничные состояния существуют и что происходит в критические периоды.
Список использованной литературы
1. "Педагогика".Под редакцией Ю.К. Бабанского."Просвещение",Москва,1983г.
2. Психология человека от рождения до смерти. Под ред. Реана А.А. СПб.:
Прайм-Еврознак, 2002 — 656 с.
3. “Педиатрические советы молодым мамам” Завялова С.Г. 2004г. 84 стр.
4. <<Возрастные особенности у школьников >>, Комов Л.Н. 2006г. 143 стр.
5. Здоровое детство; Калугина Д.Ф., изд. Орион, 2009г. 58стр.