Содержание
Молодость затрагивает период жизни от момента окончания юности (от 20—23 лет до примерно 30 лет), когда человек начинает утверждаться во взрослой жизни. Верхняя граница молодости иногда существенно сдвигается, особенно в сторону зрелости, которая следует за ней. Ряд авторов продлевают период молодости до 35 лет. Молодость — это время, когда создаются семьи и устраивается семейная жизнь, время, когда осваивается выбранная ранее профессия, идет определение отношения к общественной жизни и своего места в ней.
Выдержка из текста
Задание 1. Проанализировать психологические характеристики и особенности периода молодости (от 23 лет до 30 лет)
Задание 2. Эмпирическое изучение индивидуально-психологических особенностей личности на этапе юности по методике диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда
Задание 3. Подобрать развивающие упражнения и игры для формирования и развития уверенности в себе.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Грецов А.Г., Бедарева Т. Психологические игры для старшеклассников и студентов. — СПб.: Питер,2008. – 192 с.
2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: Учеб. пособие для высш. учеб, заведений / Под ред. В.Е. Клочко. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 264 с.: ил.
3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов выс-ших учебных заведений. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
4. Простяков А.И., Бочкарева Н.В., Прокофьева Г.В. К вопросу применения методики диагностики социально-психологической адаптации на практике // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – № 1 – С. 83-84
5. Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. — СПб.: Речь, 2003. — 175 с.
С этим материалом также изучают
Содержание Содержание 1 задание Проанализировать психологические характеристики и особенности возрас-тного периода: Молодость (25 – 30 лет) 2 задание Провести эмпирическое изучение индивидуально-психологических особен-ностей личности на этапах ...
Узнайте, как фундаментальные теории когнитивного развития Пиаже и Выготского превращаются в эффективные инструменты для педагога. Статья раскрывает специфику работы с младшими школьниками на стадии конкретных операций и с подростками, осваивающими абстрактное мышление, предлагая структурированную систему практических методов для создания уроков, которые действительно работают.
... внимание, радоваться появлению близких. Возрастная психология(любая), но не связана с педагогикой Задание 1. Проанализировать психологические характеристики и особенности периода молодости (от 23 лет до 30 лет)Задание ...
... супругов является одной из психологических причин развода в первые годы семейной жизни. Для достижения поставленной цели ... использованной литературы: 1.Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (4 ...
... годы семейной жизни. Для достижения поставленной цели определены следующие исследовательские задачи: 1. Рассмотреть развод как социально-психологический феномен и критическое событие в жизни; ... Возрастная психология: Учебное пособие для ... периода ... Когда ...
... Предмет и задачи возрастной психологии .возрастные периодиз развития Билет № 7 Обычно эти изменения охватывают значительные периоды жизни, от нескольких месяцев для младенцев до ряда лет для детей более ...
... «Психология образования».Будущий бакалавр, специалист, магистр должен уметь применять возрастные закономерности подросткового периода развития в своей работе. Данная тема является актуальной, поскольку процесс психологического развития ...
... вопросов возрастной психологии, овла-дения методами научного анализа, творческого обсуж-дения опыта их деятельности в школе, а также могут быть использованы преподавателями психологических ...
... психологический возраст? Содержание Выдержка из текста Работа является результатом аналитической переработки литературы по проблемам методологических основ возрастной психологии. ... его жизнь. Каждый раз, когда психолог говорит о человеке, моделью для ...
