Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава
1. Теоретико-методологические основы проблемы психологии профессионализма
1.1.Анализ литературных источников по проблеме возрастных особенностей развития профессиональной карьеры
1.2.Современное состояние проблемы влияния возрастных особенностей на развитие профессиональной карьеры в государственной службе
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Степень разработанности проблемы профессиональной карьеры в нашей стране недостаточно глубока. Истоки изучения проблем профессиональной карьеры уходят в исследование феномена социально-профессиональной мобильности. Так, на перемещения людей по ступеням различных иерархий обращали внимание М. Гизо (церковная иерархия), А. Токвиль (социальная иерархия).
Наиболее глубоко представления о мобильности были раскрыты позднее в трудах П. Сорокина, Т. Парсонса и их последователей: Р. Бендикса, П. Бло, О. Данкена, Э. Джексона, Г. Кроккета, С. Липсета и др.
По мере созревания корковых нейронов и их связей, в течение первых лет жизни ребенка анализ внешней информации становится более тонким и дифференцированным, совершенствуется процесс опознания сложных стимулов (многозначных «зрительных» объектов), их запоминание. Период интенсивного созревания систем наиболее пластичен.
В первой главе приводятся результаты исследования современных подходов к понятию публичного контроля государственной службы. Дается понятие публичного контроля государственной службы, описываются нормативно-правовые основы публичного контроля государственной службы и зарубежный опыт публичного контроля государственной службы
Оно характеризуется как продвижение по должностным ступеням организационной иерархии, в ходе которого осуществляется продуктивное личностно-профессиональное развитие, обеспечивающее госслужащему выполнение роли субъекта профессиональной карьеры; как процесс самореализации госслужащего.
Оно характеризуется как продвижение по должностным ступеням организационной иерархии, в ходе которого осуществляется продуктивное личностно-профессиональное развитие, обеспечивающее госслужащему выполнение роли субъекта профессиональной карьеры; как процесс самореализации госслужащего.
Специфика карьеры государственных служащих
Полноценное обеспечение этого процесса невозможно без активизации научных исследований карьеры государственных служащих, которая неразрывно связана с понятием профессионально-должностного развития служащих.Понятия карьеры, карьерного процесса, часто употребляемые в качестве оценки профессиональной жизни и трудовой деятельности человека, его восхождения по ступеням организационной иерархии, широко используются в научной терминологии.
Среди авторов, наиболее полно и комплексно освещающих проблемы управления персоналом, вопросы, имеющие ключевое значение для специалистов по управлению персоналом: теорию управления человеческими ресурсами, методологию управления персоналом и формирования системы управления персоналом организации, стратегическое управление персоналом и планирование кадровой работы, технологию управления персоналом и его развитием, а также вопросы управления поведением персонала организации и оценки результатов его деятельности, необходимо отметить А.Я Кибанова, М.В. Грачева, В.А. Дятлова, Ю.Д. Красовского, Э.Е. Старобинского, В.В. Травина.
Особенности управленческой деятельности и ее требований к личности профессионала с точки зрения социальной психологии, социальной этики и культуры исследовалась Е.М. Борисовой, Т.С. Кабаченко, А.И. Китовым, Р.Л. Кричевским, А.И. Ионовой и др. в последние годы к проблеме общекультурной компетентности служащих приковано внимание специалистов-акмеологов. Сущность акмеологического подхода заключается в изучении вершин профессионализма и зрелости личности. Методологические принципы основания профессиональной деятельности и компетентности современного служащего разработаны на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАГС).
Важным вкладом в разработку этого направления стали труды В.Г. Асеева, А.А. Деркача, В.Г. Зазыкина, Л.И. Катаевой, С.Ю. Степанова, И.Н. Семенова, Е.А. Яблоковой и др.
Особенности и проблемы реализации государственной кадровой политики в структуре унитарных предприятий (на примере ГУП «Водоканал Санкт-Петербург»)
Список литературы
1.Акмеология: Учебник / Под ред. А.А. Деркача. М., 2002.
2.Андронов В. П. Профессионализм в медицине // Основы общей и прикладной акмеологии. М., 1995.
3.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Раздел У
1. Некоторые проблемы психологии взрослых. — М: Наука. 1977. С. 332 — 361.
4.Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб., 2000.
5.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001.
6.Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2000;
- 7.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.
8.Выготский Л.С. Проблемы возраста. М., 1984.
9.Гилева И.О. Творчество как характеристика профессионализма // Прикладная психология. – 2002. – № 4.
10.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. — М.: Изд-во МГУ, 1988.
11.Гончарик Н.Г. Надпрофессиональная компетентность как основа становления современного профессионализма // Журнал «Школа и жизнь». – Ташкент:
- 2003. – № 6.
12.Гусева А.С., Деркач А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика.- М.: Агентство “КВАНТ”,1997
13.Давыдов В. В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности // Психологический журнал. 1998. № 6.
14.Дергач А.И, Макарова А.К. Профессиограмма госслужащих. Учебное пособие. М., 1999.
15.Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. М., 1993.
16.Зеер Э.Ф. Психология профессий. — Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 1997.
17.Капто А.С. Профессиональная этика. М.-Ростов н/Д., 2006.
18.Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. — Обнинск: Изд-во «Принтер», 1993.
19.Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988.
20.Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности. СПб., 1993.
21.Лебедев В.И. Личность в экстремальных профессиях. М., 1989
22.Леонтьев А.Н. Становление психологии деятельности. М.,2003.
23.Маклаков А.Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. СПб., 1996.
24.Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально важных качеств. автор. дисс. на соис. степ.доктора псих.наук, Л., 1982.
25.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: «Знание», 1996.
26.Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. / Под ред. А.А.Крылова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. 148 с.
27.Мельников В.П., Нечипоренко В.С. Государственная служба в России. М., 2003.
28.Минина Л.М. Психология профессионального развития учителя – М., 1998.
29.Организация психологического обеспечения деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях: Методическое пособие / Под общ. ред. В.М. Бурыкина. М., 2004
30.Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.
31.Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел / Под ред. Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова. М., 1997.
32.Понеделков А.В. Профессионализм в системе государственной службы: новые аспекты анализа. — Ростов-на-Дону, 1997. — 145с.
33.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. — М.: Академия, 2004.
34.Психология: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2002.
35.Семёнов И.Н. Акмеология — новое направление современного человекознания. // Общественные науки и современность. — № 3. — 1998
36.Степанова Е.И. Психология взрослых: экспериментальная акмеология. — СПб. 2000.
37.Столин В.В. Самосознание личности. — М.: МГУ, 1983.
38.Турчинов А.И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. М., 1998
39.Черепанова В.В. Основы государственной службы и кадровой политики. М., 2007
40.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. М., 1996.
41.Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1998.
список литературы
