Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение
Глава
1. Восприятие и его развитие в онтогенезе
1.1. Восприятие как психический процесс
1.2. Онтогенез развития восприятия
Выводы по главе 1
Глава
2. Особенности восприятия младших дошкольников с интеллектуальными нарушениями
2.1. Психические особенности детей младшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
2.2. Возрастные особенности восприятия у детей младшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Возрастные особенности восприятия младших дошкольников с интеллектуальными нарушениями
Чтобы прочно усвоить какой-либо новый материал, учащимся вспомогательной школы необходимо значительно большее число повторений, чем учащимся массовой школы. Без многократных повторений учебного материала дети с интеллектуальной недостаточностью очень быстро его забывают, так как приобретенные ими условные связи угасают значительно быстрее, чем у нормальных детей [25, 26, 40 и др.].
Структура курсовой работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка изученной литературы, приложений.
Список изученной литературы насчитывает
4. наименований. Работа насчитывает … листов компьютерного набора.
2. Выявить особенности развития связной монологической речи у старших дошкольников с интеллектуальной недостаточностью церебраль-но-органического генеза с учетом семантических и лексико-грамматических критериев.
В ходе исследования применялись следующие методы: теоретический анализ психолого-педагогической и специальной литературы, изучение педа-гогической и медицинской школьной документации, наблюдение за игровой деятельностью детей, педагогический эксперимент, индивидуальные беседы с педагогами и детьми, анализ выполняемых испытуемыми заданий.
Возрастные особенности внимания у дошкольников с ЗПР
Особенности игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
В связи с этим можно утверждать, что выявлено противоречие между необходимостью формирования адекватных представлений о пространстве и навыков ориентировки в нем у детей с нарушениями интеллекта, касающихся изучения особенностей этих представлений и навыков и путей преодоления их недостатков у детей названной категории.
Список источников информации
1.Бажнокова И.М. Практикум по психологии детей с нарушениями интеллекта. — М. – Ярославль, 1998. – 178 с.
2.Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. — М., 1972. – 132 с.
3.Воспитание аномальных детей дошкольного возраста /Под ред. Н.Г.Морозовой. — М., 1978. – 241 с.
4.Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста: Сб.н.тр./ Под ред. Л.П.Носковой. — М., 1980. – 167 с.
5.Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. Давыдова В.В. – М: Педагогика, 1991. – 480с.
6.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. — М., 1985. – 197 с.
7.Грановская Р.М. Восприятие и модели памяти. Л., 1974. — 156 с.
8.Дети с отклонениями в развитии. Методич. пособие. (Автор-составитель Н.Д.Шматко) – М.: «Аквариум», 2001. – 255 с.
9.Дробинская А.О., Фишман М.Н. Дети с трудностями в обучении // Дефектология. – 1996, № 6, — с. 47- 53.
10.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребёнок отстаёт в развитии. М., Медицина, 1993, — 180 с.
11.Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2000. — 210 с.
12.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. — М., 1988. – 98 с.
13.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. — М., 1991. – 123 с.
14.Коррекционно-воспитательная работа в специальных дошкольных учреждениях / Под ред. Н.Г.Морозовой. — М., 1976. – 85 с.
15.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб., 2004. – 320 с.
16.Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М.: 1978. — 234с.
17.Миракян А.И. Константность и полифункциональность восприятия. – М.: 1992. – 167 с.
18.Немов Р.С. Психология. Кн.1, глава
7. Ощущения и восприятие. 2005. — 190с.
19.Энциклопедия психологических тестов для детей. – Издательство «Аркадия», 1997. – 256 с.
20. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах /Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М., 1993. – 312 с.
список литературы
