Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Возрастные кризисы как основа индивидуальноого развития личности 5
1.1 Возрастная периодизация и возрастной кризис 5
1.2 Индивидуальное развитие и возрастной кризис 6
Глава
2. Подходы к изучению возрастного кризиса отечественных и зарубежных авторов 11
2.1 Подходы к изучению возрастных кризисов Ж. Пиаже и З. Фрейда 11
2.2 Изучение возрастного кризиса Л.С. Выгодским и Д.Б. Элькониным 16
2.3 Сравнительный анализ принципов периодизации возрастных кризисов 21
Заключение 26
Список литературы 28
Выдержка из текста
Актуальность данной работы состоит в том, что возрастной кризис – одна из фундаментальных и сложных категорий, изучаемых в психологии развития. Все теории о развития могут быть сгруппированы вокруг двух основных направлениям.
Согласно одному из них, развитие это реализация, модификация и постоянное комбинирование задатков индивида. Согласно этому направлению, в процессе развития не возникает ничего нового, а происходит лишь нарастание, развертывание и постоянная перегруппировка свойств личности, которые даны с самого начала.
Согласно другому направлению, развитие представляет собой непрерывный процесс самодвижения возрастных свойств и качеств индивида, который характеризуется в первую очередь непрерывным возникновением и образованием новых состояний, которых не было на прежних ступенях развития.
Объектом данного исследования является возрастное развитие человека.
Предметом исследования являются возрастные кризисы.
Цель исследования состоит в том, чтобы провести сравнительный анализ подходов к изучению возрастных кризисов со стороны отечественных и зарубежных авторов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие возрастной периодизации.
2. Выявить основы индивидуального развития и его влияния на протекание кризисов.
3. Определить особенности подходов к изучению возрастных кризисов Ж. Пиаже и З. Фрейда.
4. Рассмотреть особенности подходов к возрастным кризисам по Л.С. Выгодского и Д.Б. Эльконина.
5. Провести сравнительный анализ подходов к возрастным кризисам в отечественной и зарубежной психологии. По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Во введении определены: актуальность, объект, предмет, цель и задачи исследования. В первой главе рассматриваются базовые определения, важные для понимания определения возрастного развития. Во второй главе анализируются подходы к возрастным кризисам отечественных и зарубежных ученых. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — СПб.: Питер, 2011. — 272 с.
2. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2012. – 416 с.
3. Барабанщиков, В.А. Системная организация и развитие психики // Психол. журн. Т. 24-2005.- № 1. — С. 29-46.
4. Березина Т. Н. Исследование внутреннего мира человека методом анализа характеристик мысли и образа // Психол. журн. 2009. Т. 20. .№ 5. С. 27-37.
5. Выготский, Л.С. Проблемы возраста / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. – М., 1982-1984.
6. Марцинковская, Т. Д. История детской психологии / Т.Д. Марцинковская.-М., 1998.
7. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология / Л.Ф.Обухова.- М., 2000.
8. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. — М., 1984.
9. Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Академ. пед. наук СССР. – М., 1983.
10. Ратанова ,Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. — метод. пособие / Т.А. Ратанова,Н.Ф. Шляхта.-Изд.-2-е ,испр.-М.: МПСИ: Флинта, 2010.- 264 с.
11. Слободчиков, В. И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев.- М., 2000.- С.35-68.
12. Столяренко, Л. Д.Психология личности [Текст]
: учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. — Ростов н/Д : Феникс, 2009. — 575 с. — (Высшее образование).
13. Фрейд 3. У «Я» и «Оно». Тбилиси: Мерани. 2008 г.
14. Хьелл,Л. Теории личности/Л.Хьелл, Д.Зиглер.- Спб., Питер Пресс, 2007. — 608с.
15. Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детских возрастах / Д.Б. Эльконин // Избранные психологические труды.- М., 1989. – С. 60-78.
