Содержание
Содержание
Введение3
Глава 1. Общая социально-психологическая характеристика младших школьников4
Глава 2. Частные параметры возрастных особенностей младших школьников9
1.1. Особенности развития самооценки9
1.2. Особенности межличностных отношений14
1.3. Познавательные способности15
Глава 3. Педагогические особенности младшего школьного возраста19
3.1. Педагогические особенности младших школьников19
3.2. Педагогические новообразования в младшем школьном возрасте22
Заключение27
Список использованной литературы28
Приложение30
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Наша работа посвящена изучению психологических и педагогических особенностей младшего школьного возраста. Выбор детей младшего школьного возраста определялся несколькими причинами.
В возрастной и педагогической психологии младший школьный возраст занимает особое место: в этом возрасте осваивается учебная деятельность, формируется произвольность психических функций, возникают рефлексия, самоконтроль, а действия начинают соотносится с внутренним планом. такие достижения связаны с изменениями в потребностно-мотивационной сфере, развитием психических процессов, обусловленными учебной деятельностью, особенностями социальной ситуации развития и т. д.
Младший школьный возраст является важным и ответственным отрезком онтогенеза с точки зрения развития самосознания и межличностных отношений. Во-вторых, к младшему школьному возрасту дети приобретают весьма значительный опыт жизни и общения.
Целью нашей работы является изучение психологических и педагогических особенностей младшего школьного возраста
Объектом исследования является младший школьный возраст как от-личительный этап возрастного развития.
Предметом — психологические и педагогические особенности млад-шего школьного возраста.
В соответствии с целью работы были определены следующие задачи исследования:
провести общий обзор младшего школьного возраста как отличительного этапа возрастного развития;
раскрыть частные психологические параметры младшего школьного возраста;
показать педагогические особенности младшего школьного возраста.
Метод исследования: анализ научной литературы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М.: «Академия», 2003.
2.Акимова М.Н. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. — М., Знание, 1992.
3.Алексеев А.А., Архипова И.А., Бабий В.Н. Практикум по возрастной и пе¬дагогической психологии. — М.: 2005.
4.Архипова Е.А Взаимоотношения воспитателя и детей, как фактор влияющий на самооценку дошкольников. //Психология. Вып. 4. Психология общения. Минск, 1984
5.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание — М., 2006.
6.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте — М.: 2004.
7.Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. — М.: 2004.
8.Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления уча-щихся. — М., 1989
9.Галигузова Л.Н. Развитие потребности в общении со сверстником в раннем возрасте // Новые исследования в психологии, 2005, № 2.
10.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск: ТетраСистем, 2005.
11.Крайг Г. Психология развития. — Питер, 2004.
12.Мир детства: младший школьник / под ред. А.Г. Хрипковой — М.: Педа¬гогика, 2003.
13.Морозов А.В. Формирование креативности педагога в условиях непре¬рывного образования. — М.: Изд-во ИГУМО, 2003.
14.Нечаев Н.Н. Очеловечивание творчества: проблемы и перспективы / Н.Н. Нечаев // Вопросы психологии, 2006. № 3. С. 3–25
15.Психологический словарь под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. — М.: Педагогика–Пресс, 2006.
16.Смирнова Е.О. Детская психология — М., 2003.
17.Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения школьников. Диагностика, проблемы, коррекция. — М., 2003.
18.Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Р. Бэ-рон, Н. Керр, Н. Миллер — СПб.: Питер, 2003.
19.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр, «Академия», 2004.
20.Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. Учебное пособие. — М.: ПЕРСЭ, 2004.
21.Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М.: 2003.