Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение………………………………………………………..….…….…………3
Глава
1. Глагол в системе современного русского языка
1.1. Современные грамматические и функциональные особенности глагола …………….………………………………………………………… 5
1.2. Категория времени: онтология в научной парадигме……….……….9
Глава
2. Особенности употребления времен глагола в художественной литературе
2.1.Категория времени как способ построения художественного текста…………..………………………………………………………….… 12
2.2. Категория времени и ее реализация в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»…………………………………………………………..….19
Заключение…………………………………..…………………………………..29
Список литературы………………………………………….………….………30
Выдержка из текста
Предмет исследования – категория времени глагола.
Объект исследования — времена глаголов и особенности их употребления в художественном тексте.
Цель работы — дать характеристику временам глаголов и их особенности употребления в художественном тексте; проанализировать категорию времени и ее реализацию в романе «Мастер и Маргарита» М. Булгакова.
Для достижения данной цели ставятся и решаются следующие задачи:
1. Изучение современных грамматических и функциональных особенностей глагола;
2. Выявление категории времени: онтологии в научной парадигме;
3. Исследование категории времени как способ построения художественного текста;
4. Анализ категории времени в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Методологическая база: метод анализа, сопоставительный метод, сравнительно – исторический метод.
Теоретической базой работы послужили исследования К.Д. Ушинского, Бондарко А.В., Бабенко Л.Г., Бахтина М.М., Виноградова В.В., Глазковой С.Н., Земской Е.И..
Практическая значимость курсовой работы заключается в описании и анализе понятия «глагол», выявлении особенностей представления категории времени глагола в художественном тексте.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Бондарко А.В. Вид и время русского глагола (значение и употребление).
–М., 2001. – 239 с.
2. Бондарко А.В. Русский глагол: Пособие для студенᴛᴏʙ и учителей. – Под. ред. профессора Ю.С. Маслова – С.-Пб.: Просвещение, 2007. – С. 56.
3. Бондарко А.В. Темпоральность. – Теория функциональной грамматики: Темпоральность. Модальность. – С. — Пб.: Наука, 2000 – 264с.
4. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. Пособие для учителей. – М., «Просвещение», 2006. – 206с.
5. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста.: Учебник для вузов. – М.: Наука, 2004. – 464 с.
6. Бабенко Л.Г. Основы теории, принципы и аспекты анализа: Учебник для вузов. – М.: Наука, 2004. – 569 с.
7. Бахтин М.М. Эстетика художественного творчества. – М.: Наука, 2001. – 402 с.
8. Булгаков М.А. Избранное: «Мастер и Маргарита»: Роман; Рассказы. Предисл. Е. Сидорова; Примеч. М. Чудаковой. – М.: Худож. Лит., 2008. – 480 с.
9. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. – М.: Высшая школа, 2002 – 616 с.
10. Глазкова С.Н. Модальность в русской языковой картине мире. – М.: Наука, 2002 – 616 с.
11. Горшков А.И. Русская словесность. – М.: 2005– 36 с.
12. Габдрахманова А.С. Языковые реализации грамматической категории времени. – М.: Высшая школа, 2002 – 616 с.
13. Гетьманенко Н.И. Абрам Борисович Шапиро (1889 – 1966).
– Русский язык в школе. – 2000 –С.87
14. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: Т. 1 – 4. – М.: Русский язык, 2008 – 635 с.
