Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА И ЕГО СТРУКТУРА 5
1.1Понятие о педагогическом мастерстве учителя 5
1.2Определение уровня педагогического мастерства 8
ГЛАВА 2 ВЫБОР МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 16
2.1 Методы и средства обучения 17
2.2 Профессионализм и педагогическое мастерство современного педагога 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Решение задач модернизации образования возможно сегодня лишь на основе совершенствования мастерства педагога. В современной психологии мастерство понимается как целостное социально-психологическое образование, синтезирующее научные знания, умения, навыки, методическое искусство и личностные качества, обеспечивающие высокую эффективность педагогической деятельности. В настоящее время изменились представления о сущности и структуре педагогического мастерства. Традиционная образовательная парадигма рассматривала мастерство как способность педагога найти ответ на вопрос — чему и как учить. Современная образовательная парадигма заключается в ответе на вопрос о том, кто и как стимулирует самостоятельную творческую активность учащегося. Педагогическое творчество предполагает наличие у педагога системы качеств, характеризующих его как творческую личность — эрудиции, креативности, рефлексивности, способности предвидеть и проектировать, активности воли и др. Педагогическое мастерство предполагает формирование и использование педагогом оригинального стиля деятельности, отличающегося целесообразностью и универсальностью.
Современное образование характеризуется вариативностью и многообразием как в содержании так и в технологиях, используемых в учебно-воспитательном процессе.
Педагогическое мастерство определяют как поиск новых методов и форм решения бесчисленного ряда педагогических задач с высокой степенью успешности.
Основными характеристиками педагогов-мастеров считают также умение в доступной форме излагать сложные проблемы, своим преподаванием увлечь каждого, направить активную деятельность на творческий поиск знаний: умение наблюдать, анализировать жизнь учащихся, причины того или иного поведения, факты и явления, влияющие на их формирование; способность преобразовывать теоретические и прикладные психолого-педагогические знания.
Объект исследования: Процесс формирования педагогического мастерства.
Предмет исследования: Структурные компоненты педагогического мастерства современного учителя
Цель работы: выявить основные признаки, характеристики педагогического мастерства современного учителя.
Задачи:
1.Рассмотреть особенности педагогического мастерства в современном мире;
2.Изучить влияние школы на формирование педагогического мастерства;
3.Выделить требования, предъявляемые к современному учителю.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азаров Ю.П. Чувство, техника, мастерство. – М.: Знание, 2012. – 32 с.
2. Гоноболин Ф.Н. Психологический анализ педагогических способностей // Проблемы способностей / Под ред. В.Н. Мясищева. – М., 2012. – С. 244– 254.
3. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 2011. – 183 с.
4. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2009. – 192 с.
5. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособ. для пед. спец. высш. учеб. заведений / И..А. З Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др.; Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 2009. – 302 С.
6. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.
7. Харламов И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве // Педагогика. – 2011. – № 7 – 8. – С. 11– 15.
8. Занина Л.В. Основы педагогического мастерства / Л.В. Занина, Н.П. Меньшикова. — Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 288 с.
9. Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога / И.Н. Кузнецов. — М.: РОСБУХ, 2009. — 358 с.
10. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие / Под ред. Н.В. Кузьминой. — Л.: ЛГУ, 2010. — 172 с.
11. Неудахина Н.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие / Н.А. Неудахина. — Барнаул: Изд-во АГАУ, 2009. — 209 с.
12. Общие основы педагогики: тексты лекций. Учебно-методическое пособие / Сост. И.О. Карелина, Н.Г. Смирнова. — Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2010. — 68 с.
13. Основы педагогического мастерства./ Под ред. И.А. Зязюна. — М: Просвещение, 2009. — с. 85-91; 142-154.
14. Сластенин В.А. Педагогика. Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 576 с.
15. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник / С.Д. Якушева. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 256 с.
