Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
I. Образовательный квест «Великий ученый» как форма проведения пешеходной экскурсии
II Педагогический анализ образовательного квеста «Великий ученый»
Список источников
Содержание
Выдержка из текста
Предметом – такие методы и средства педагогического воздействия, которые будут вести детей к цели развития личности и соответствовать основным положениям государственного образовательного стандарта.
Выберите один ответ. Средства стимулирования в соответствии с объектом воздействия не могут быть направлены на: По способу воздействия на аудиторию выделяют следующие типы рекламных сообщений:
- охарактеризовать специфику применения методов психологического воздействия на аудиторию при подготовке презентации путем рассмотрения социально — психологических установок и рассмотрения механизмов психологического воздействия с точки зрения эффекта воздействия во время проведения презентации.
Исследователи полагают, что изучение этой науки возродилось во многом благодаря восстановленному признанию важности языка и умению убеждать во все более насыщенной информационной среде. Засилье рекламы, господство радио, телевидения и сети Интернет повысило значимость ораторского мастерства в жизни людей.
Исследователи полагают, что изучение этой науки возродилось во многом благодаря восстановленному признанию важности языка и умению убеждать во все более насыщенной информационной среде. Засилье рекламы, господство радио, телевидения и сети Интернет повысило значимость ораторского мастерства в жизни людей.
Однако средствам массовой информации, как известно, необходимо внушительное финансирование для обеспечения их существования и функционирования, что непременно выливается в стремление господствующих кругов социума воздействовать на общество через подвластные им средства медиа.
Список источников
1.Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004.
2.Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции «Информационные технологии в образовании. ИТО-99»: [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://ito.bitpro.ru/1999
3.Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://vio.fio.ru/vio_07
4.Ястребцева Е. Н., Я. С. Быховский Моя провинция – центр Вселенной: Развитие телекоммуникационной образовательной деятельности в регионах, 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Федерация Интернет-образования, 2001. – 216с.
5.Lamb A. Locate and Evaluate WebQuests. 2000-2004 / EduScapes. Teacher Tap. Internet resourses.Webquests. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://eduscapes.com/tap/topic 4.htm
список литературы
