Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
I. Методологическая часть 4
II. Методическая часть 7
2.1 Метод опроса 7
2.2 Экспертный опрос 12
2.3 Метод эксперимента 14
III. Эмпирическая часть 16
3.1 Результаты анкетирования 16
3.2 Результаты экспертного опроса 18
3.3 Результаты эксперимента (игры) 20
IV. Аналитическая часть 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
Список использованной литературы 26
ПРИЛОЖЕНИЕ А 27
Выдержка из текста
Способности − это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у человека умениям, знаниям и навыкам [8]. Они обнаруживаются в глубине, быстроте и прочности овладения приёмами и способами определённой деятельности.
Тема данной курсовой работы является очень актуальной, так как касается темы способностей будущего поколения. У каждого ребенка есть задатки, однако далеко не всем родителям удается определить и в дальнейшем развить их в способности и одаренность. Для того, чтобы это сделать, необходимо как можно раньше выявить у ребенка склонность к математическим или гуманитарным наукам. В этом могут помочь такие методы социологических исследований, как метод опроса, метод наблюдения и метод анализа документов.
Каждый этап социологического исследования − это довольно сложный, длительный и трудоемкий процесс. При использовании определении методов сбора первичной информации необходимо учитывать следующие моменты:
1) экономичность и оперативность исследования не должны обеспечиваться в ущерб качеству данных;
2) ни один метод не является универсальным, но имеет свои четко ограниченные возможности. Поэтому не существует "хороших" или "плохих" методов, есть методы, подходящие или неподходящие поставленной задаче;
3) надежность метода обеспечивается не только его обоснованностью, но и соблюдением правил его применения.
Данная курсовая работа состоит из 23 страниц и содержит 4 главы: методологическую, методическую, эмпирическую и аналитическую. В конце работы сделаны выводы и приведен список используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Бабосов, Е. М. Общая социология: учебное пособие для вузов / Е. М. Бабосов. – 3-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2006. – 637 с.
2. Гречихин, В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учебное пособие / В. Г. Гречихин. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 232 с.
3. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие для вузов / И. Ф. Девятко. – 6-е изд. – М.: КДУ, 2010. – 295 с.
4. Добреньков, В. И. Методы социологического исследования: учебник для вузов / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 767 с.
5. Михайлов С. Эмпирическое социологическое исследование / С. Михайлов. – М.: Прогресс, 1975. – 383 с.
6. Методы сбора социологической информации // Энциклопедия экономиста [Электронный ресурс] – URL: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/sbor-sociologicheskoy-informacii.html
7. Осипов Г.В. Рабочая книга социолога / Г.В. Осипов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Наука, 1983. – 476 с.
8. Способности // Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс] – URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Способности
9. Типы профессий по классификации Е.А.Климова // Справочник профессий [Электронный ресурс] – URL:http://spravochnikprof.narod.ru/klimov.html
10. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы / В.А. Ядов. – Самара: Изд-во “Самарский университет”, 1995. – 328 с.