Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Научно – теоретические основы изучения проблемы взаимодействия логопеда и воспитателя в коррекционной работе с дошкольниками с нарушением речи
1.1. Развитие связной речи в онтогенезе
1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОНР
1.3. Взаимодействие логопеда и воспитателя в работе по формированию связной речи у детей, имеющих общее недоразвитие речи
Глава
2. Эмпирическое исследование эффективности совместной работы логопеда и воспитателя по формированию навыка рассказывания у дошкольников с ОНР
2.1. Цели, задачи, методы и организация исследования. Характеристика испытуемых
2.2. Содержание методики исследования
Глава
3. Анализ результатов эмпирического исследования
3.1. Результаты экспериментального исследования
3.2. Выводы по проведенному экспериментальному исследованию
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Взаимодействие логопеда и воспитателя в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Бадалян Л.О. Детская неврология. — М.: Медицина, 2004. — 576 с.
2.Бессмертных Н.А. Логопедическая работа в образовательных учрежде-ниях. — Якутск: Изд-во Якутского университета, 2001. — 46 с.
3.Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. — СПб.: Детство-Пресс, 2004. — 145 с.
4.Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. — М.: Междунар. образоват. и психол. кол-ледж, 2005-312с.
5.Выготский Л.С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008с.
6.Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: / Метод, пособие /Сост. И.Ю. Кондратенко. М., 2005.
7.Горшенина Е.В., Самошкина А.Л. Системы работы детского сада по вопросам семейного воспитания 2007.
8.Дошкольная логопедическая служба: из опыта работы / под ред. О.А. Степановой. М., 2008.
9.Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. – М. 1993. – 387 с.
10.Жинкин Н.И. Язык, речь и текст/Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопе-дия. Заикание. Хрестоматия. — М.: Эксмо-Пресс, 2001. — 564 с.
11.Зиндер Л.В. Общая фонетика. — М.: Издательство АПН, 2003. — 234 с.
12.Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. — М.:Просвещение, 2000. — 546 с.
13.Карпова СИ., Мамаева В.В., Никитина А.В. Взаимодействие в работе специалистов речевой группы./ Логопед в детском саду, 2007, № 9 (24).
14.Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет. — Ярославль: Академия раз-вития, 2002. — 160с.
15.Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. М., 2002.
16.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. — М.: Секачев В.Ю., 2000.
17.Коррекция нарушений речи: Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Авт. сост. Г.В. Чиркина. М., 2008. Лекции
18.Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. — М.: Нау-ка, 2004. — 234 с.
19.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т.1. — 392с.
20.Лурия А.Р. Письмо и речь. — М.: Академия, 2002. — 352с.
21.Львов М.Р. Основы теории речи. — М.: Академия, 2000.- 248с.
22.Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст).
М.: Владос, 1997.
23.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических заня-тиях. М., 2006.
24.Научно-методический журнал Логопед. № 2 2008. Смирнова Л.Н. Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя.
25.Научно-методический журнал Логопед. № 3 2009. Иванова О.Ф. Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя.
26.Научно-методический журнал Логопед. № 3 2009. Лизунова Л.Р. Орга-низация единого речевого режима в ДОУ.
27.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. — СПб., 2004.
28.Правдина О.В. Логопедия. — М.: Просвещение, 2003. — 325 с.
29.Практикум по экспериментальной и прикладной психологии./Под ред. Крылова А.А.. – Л.: Изд-во университета. 1990. – 273с.
30.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учеб. — ме-тод. пособие / Под общ. ред. Т.В. Волосовец. М., 2003.
31.Расстройства речи и методы их устранения./ Под ред. С. С. Ляпидев-ского. С. Н. Шаховской. — М.: Дело, 2005. — 342 с.
32.Синицина Е.И. Игры и упражнения со словом. — М.: Юнвес, 2000. — 156с.
33.Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошко-льников. — М.: Издательство Московского психолого-социального ин-ститута, 2002. — 224с.
34.Умнякова Н.Л. Особенности занятий в режимах ограничения речи с детьми дошкольного возраста, страдающими заиканием. /Дошкольная педагогика /Январь, Февраль/ 2005.
35.Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошколь-ного возраста. — М.: Владос, 2004. — 287с.
36.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим не-доразвитием речи в условиях специального детского сада. — М., 1994.
37.Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольно-го возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. — М.: Школь-ная Пресса, 2002.
38.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспи-тание и обучение. Учебно-методическое пособие. — М.: «Издательство ГНОМ и Д»,2000. — 128 с. (Коррекционная работа в специальных до-школьных учреждениях)
39.Флерова Ж.М. Логопедия. Неправильности речи, встречающиеся у де-тей. / Р-на-Д. «Феникс», 2000.
