Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Глава
1. Взаимодействие родителей и подростков 3
1.1. Понятие семьи и ее роль в становлении личности подростка 3
1.2. Сущность и проблемы детско-родительских отношений 7
Глава
2. Чувство взрослости 13
2.1. Возрастные особенности формирования личности подростков 13
2.1. Чувство взрослости и его особенности 18
Глава
3. Взаимосвязь взаимодействия между родителем и подростком и чувством взрослости 24
3.1. Исследования взаимодействия детско-родительских отношений и «чувством взрослости» 24
Список литературы 35
Выдержка из текста
Из всех периодов развития ребенка самым трудным и даже опасным является подростковый возраст. Это тот самый период, что породил такие понятия как «проблема отцов и детей» и «конфликт поколений».
Подростковый период по своему содержанию является переходным и критическим, что знаменует собой переход к взрослой жизни. Особенности протекания данного периода откладывают отпечаток на всю последующую жизнь человека. Развитие подростка невозможно разграничить с факторами семейной жизни: с взаимоотношениями между родителями и детьми, с характером взаимоотношений между самими родителями, образом жизни семьи и т.д. Самым важным и влиятельным фактором социализации ребенка была и остается родительская семья как первичная ячейка общества, влияние которой ребенок испытывает раньше других социальных институтов.
Семья для ребенка — это основная среда его обитания. Именно здесь ребенок получает первоначальные знания об окружающем мире, постигает культуру и нравственные установки. Именно здесь складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности. Семья — это определенный морально-психологический климат, для ребенка это первая школа отношений с людьми [26].
Семейные условия (социальное положение, внутрисемейная атмосфера, род занятий родителей, материальный уровень и уровень образования родителей и т.п.) зачастую предопределяют жизненный путь ребенка. Влияние семьи на формирование личности ребенка неразрывно связано с царящими в семье отношениями.
Итак, рассмотрим, что же такое семья и отношения между детьми и родителями.
Список использованной литературы
1. Аверин В.А. «Психология детей и подростков». Изд-во Михайлова В.А.,1998.
2. Адлер А. Понять природу человека. — СПб: Гуманитар. агентство. «Академ. Проект», 2000. — 256с.
3. Андреева, А.Д. Психическое здоровье детей и подростков / А.Д. Андреева, Т.В. Вохмянина, А.П. Воронова и др.; Под ред. М.В. Дубровиной. — М.: Академия, 2000. — 160 с.
4. Антонов А.И., Медведков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ, 1996.
5. Берн Э. Трансактный анализ в группе. — М.: Лабиринт, 1996
6. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.: Ин-т психологии РАН, 1994. 109 с.
7. Ветрова И. И. // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / Под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Ин-т психологии РАН, 2008. — с. 179-197.
8. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. М., 2002.
9. Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т.4. М., 1984. С. 244— 268.
10. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для вузов / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 507 с.
11. Горьковская И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психол. журнал. 1994. № 2. с. 57 — 65.
12. Драгунова Т. В. Проблема конфликта в подростковом возрасте / Т. В. Драгунова // Психология подростка: Хрестоматия. — М.: Российское педагогическое агенство , 1997. — 526 с.
13. Дубровина, И.В. Семья и социализация ребенка / И.В. Дубровина // Возрастная и педагогическая психология. — № 1. — 1998. — С. 50-53.
14. Жигинас, Н.В. Возрастная психология: учебное пособие для вузов / Н.В. Жигинас. – Томск: ТГПУ, 2008. – 274 с.
15. Журавлев А.Л. Психология коллективного субъекта / Психология индивидуального и группового субъекта / Ред. А.В. Брушлинский, М.И. Воловикова. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 51– 81.
16. Журавлев А.Л., Емельянова Т.П. Психология больших социальных групп как коллективных субъектов // Психологический журнал. 2009. Т. 30. № 3. С. 5– 15.
17. Казанская В.Г. «Подросток. Трудности взросления./2-е издание, дополненное.»: Питер; Спб.; 2008.
18. Ковалева Ю.В. Контроль поведения супругов как регуляторная функция семьи [Электронный ресурс]
// Психологические исследования: электрон.науч. журн. – 2008. – № 2(2).
– URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 10.11.13).
19. Корнилова Т.В. Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладания // Вестник Московского университета.- Серия
1. «Психология» . – 2010 . – № 1, с. 46-57.
20. Крюкова Т.Л. Человек как субъект совладающего поведения // Под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Ин-т психологии РАН, 2008. – с. 55 – 65.
21. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2008. – 463 с.
22. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. — СПб.: Питер, 2009. — 318 с.
23. Личко А.Е. Основные типы нарушения поведения у подростков // Патологические нарушения поведения у подростков. Л. 1973.
24. Мальтиникова, Н.П. Методологические приоритеты рассмотрения детско-родительских отношений в системе взаимодействия образовательного учреждения с семьёй / Н.П. Мальтиникова // Методология педагогики: актуальные проблемы и перспективы. – Челябинск. – 2009. – С. 122– 125.
25. Марцинковская, Т.Д. Детская практическая психология: учебник для вузов / Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова, Т.Н. Счастная и др. – М.: Гардарики, 2008. – 252 с.
26. Нартова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. — М.: 2001.
27. Немов, Р. Психология. Психология образования / Р. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 496 с.
28. Панфилова, М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов / М.А. Панфилова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. – 160 с.
29. Подольский А. И., Идобаева О. А. Внимание: подростковая депрессивность / А. И. Подольский, О. А. Идобаева. — М., 2004.
30. Подольский А.И., Карабанова О. А. Вестник московского университета// Серия
14. Психология. 2011 — № 12.
31. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова.- М., 2000.
32. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. — М.: МПСИ, 2000. — 303 с.
33. Психология личности: Словарь-справочник./ Под редакцией П.П. Горностая и Т.М. Титаренко. — К.: Рута, 2001.
34. Психосоматика: телесность и культура: Учебное пособие для вузов // Под ред. В.В. Николаевой. – М: Академический Проект, 2009.
35. Сергиенко Е. А. Субъектная регуляция совладающего поведения // Под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Ин-т психологии РАН, 2008. – с. 67-82.
36. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка // Вопросы психологии. 2008. № 2. С. 57– 68.
37. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня. — Вильнюс: Минтис, 1977. — 226 с.
38. Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики.- М.: Аспект Пресс, 2008.
39. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М.: Жизнь и мысль, 1999. 192 с.
40. Чернов Д.Н. Субъектно-деятельностный подход к изучению детско-родительских отношений // Современные исследования социальных проблем. 2011. № 1. С. 93– 100.
41. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология).
- М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
42. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2005, 336 с., илл.
43. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999 — 656 с.
44. Эльконин Д. Б. Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте / Д. Б. Эльконин // Психология подростка: Хрестоматия. — М.: Российское педагогическое агенство , 1997. — 526 с.
45. Эльконин Д.Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до 7 лет) — М.: Учпедгиз, 1960 — 328 с.
