Пример готовой курсовой работы по предмету: Организационное поведение
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ФОРМАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ С ПОДЧИНЕННЫМИ
1.1 РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ
1.2 НОРМЫ И ПРИНЦИПЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РУКОВОДИТЕЛЕМ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ
ГЛАВА II. ОСНОВЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РУКОВОДИТЕЛЕМ И ПОДЧИНЕННЫМИ
2.1 РУКОВОДСТВО: ВЛАСТЬ И ПАРТНЕРСТВО
2.2 МЕТОДЫ ИСКУССТВА УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ
2.3 РЕГУЛИРОВАНИЕ И КОНТРОЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Взаимодействие руководителя с организационным окружением
Как порождение концепцией «человеческого потенциала» можно рассматривать систему группового принятия решений Ринги. Согласно ей ответственность за принятие решения не персонифицирована. За принятое решение несет ответственность все группа. Предполагается, что ни один человек не имеет права единолично принять решение. Можно рассмотреть более подробно процесс принятия решения группой. Сущность системы Ринги в том, что решения должны приниматься путем консенсуса. Система требует, чтобы решение было принято всеми. Если кто-то против, предложение возвращается к его инициатору. Этот подход все еще сохранен, хотя процедурная часть системы Ринги претерпела изменения. Каждое предложение обсуждается в неофициальных группах. Решение никогда не выносится на официальное обсуждение без неформального.
В рамках данной работы я хочу рассказать о взаимодействии руководителя и персонала организации, а так же об оптимизации данного процесса.Цель работы – изучить и проанализировать особенности взаимодействия руководителя и подчиненных в организации (на примере ФГУП «Почта России»).
• Проанализировать деятельность и выявить особенности взаимодействия руководителей и подчиненных в ФГУП «Почта России»;
Цель работы – изучить и проанализировать вопросы взаимодействия руководителя и подчиненных.• Изучить вопросы взаимодействия руководителя и подчиненных;• Рассмотреть области взаимодействия руководителей и подчиненных в ФГУП
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что они позволяют оценить стиль руководства и эффективность управленческой деятельности, как с психологической, так и социально-экономической сторон, определить влияние стиля руководства на эффективность деятельности организации в целом.
Данное учебно-методическое пособие представляет собой курс лекций по дисциплине «Организационное поведение», которая пришла в наши учебные планы из европейских и американских школ бизнеса и предполагает изучение поведения человека и возможности его модификации в организационном окружении. Можно выделить два крупных блока в изучении данной дисциплины: варианты поведения человека в процессе вхождения в организацию, его адаптации и возможность влиять на поведение человека за счет мотивации, коммуникации, стиля и различных методов управления (рис.1).
Курсовое исследование написано при использовании литературы по менеджменту, психологии, справочников, по электронным версиям журналов, также были использованы Интернет — источники, раскрывающие затронутую в работе проблему, а также материалов периодической печати. Библиографический список представлен в конце курсовой работы.
В зависимости от отношения к прибыли принято выделять коммерческие и некоммерческие организации. Основной целью деятельности коммерческой организации, в соответствии с гражданским кодексом РФ, является получение прибыли. Некоммерческие организации не стремятся извлекать прибыль из любых направлений своей деятельности, но могут осуществлять предпринимательскую деятельность, когда это совпадает с достижением их целей. Например, ГУУ, не являясь коммерческой организацией, не ставит перед собой цели получать прибыль от обучения студентов, но проводит платное обучение для получения дополнительных доходов для развития учебного процесса в университете.
Список источников информации
1.Боумен К. Основы стратегического менеджмента. М., 1997.
2.Виссема X. Менеджмент в подразделениях фирмы. М., 1996.
3.Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М.,2001.
4.Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. М., 2005.
5.Гончаров В.В. В поисках совершенства управления. Руководство для высшего управленческого персонала: В 2 т. М., 2006.
6.Друкер П. Эффективный управляющий. М, 2004.
7.Кабаченко Т. С. Психология управления. М., 2004.
8.Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления.М.: НОРМА—ИНФРА,2001
9.Кунц Г., О’Доннел С. Управление. Системный и ситуационный анализ управленческих функций. М., 1981. Т. 1— 2.
10.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.
11.Мильнер Б.З. Теория организаций. М., 2001.
12.Менеджмент организации. Под общей ред. В.Е. Ланкина. Таганрог: ТРТУ, 2006.
13.Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 2000.
14.Фролов С. С.Социология организаций: Учебник.—М.: Гардарики, 2001.
15. Смирнов Э.А. Основы теории организаций. М., 1999.
16.Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление — это наука и искусство. М., 2005.
список литературы
