Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1. Понятие психического и физического здоровья
1.1 Основные понятия здоровья человека
1. 2 Влияние эмоциональной сферы на здоровье человека
2. Физиологические основы психики
2.1 Понятие психики
2.2 Психика и центральная нервная система
3. Психические основы физического состояния
3.1 Проекция психики на тело человека
3.2 Влияние психики на физическое состояние человека
4. Взаимосвязь и взаимозависимость физических и психических болезней
4.1 Взаимосвязь и взаимозависимость соматических и психических нарушений
4.2 Психосоматические расстройства
5. Укрепление физического и психического здоровья человека, здоровый образ жизни
5.1 Взаимосвязь и взаимозависимость физических и психических факторов укрепления здоровья
5.2 Образ жизни как фактор, обуславливающий здоровье
5.3 Физический и психический иммунитет
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическая база исследования – исследованием детско-родительских отношений в отечественной психологии занимались ученые Божович Л.И., Костенко М. А., Лунякова Л.Г., Дубровина И.В., Лисина М.И., Мухина В.С., Хоментаускас Г.Т., исследование проблем депривации представлен в работах Лангмейера Й., Матейчек З., проблемами материнской депривации занимались ряд педагогов и психологов И.В. Дубровина, А.А. Лиханов, Л.И. Солнцева, Р.П. Семенов.
В теоретической части дипломного проекта определены содержание, формы, принципы взаимосвязи и взаимовлияния прибыли и платежеспособно-сти, выявлены общие и специфические особенности взаимосвязи и взаимовлия-ния прибыли и платежеспособности, составлен альтернативный алгоритм рас-чета показателей взаимосвязи и взаимовлияния прибыли и платежеспособно-сти.
Гипотеза: существуют взаимосвязи индивидуально-типологических особенностей личности и доминирующих стратегий преодоления стресса в условиях профессионального стресса у работников организации «Уралхим»).
Формирование механизма жесткой конкуренции, непостоянность рыночной ситуации, ставили перед предприятием необходимость эффективного использования имеющихся в его распоряжении внутренних ресурсов, с одной ………
Известно, что как индивидуальный образ формата телеканала">индивидуальный образ жизни активно формируется в подростковом возрасте. Это связано с развитием у подростков таких важных психических новообразований, как самоконтроль, внутренний план действий, абстрактно-логическое мышление, рефлексия, самосознание, самооценка. Эти новообразования обусловливают такую важную для подростков возможность самим определять свой образ жизни. Следовательно, именно на этом этапе взросления важно побудить подростков к формированию полезных привычек, научить их управлять своим поведением и, таким образом, актуализировать субъективность в сбережении и укреплении здоровья.
Таким образом, достигнуть высокого уровня всех видов здоровья (психического, физического и других) значительно проще, если навыки здорового образа жизни и высокой двигательной активности заложены в детстве. Двигательная активность детей дошкольного возраста должна быть ориентирована на физическое и личностное развитие, а также находиться во взаимодействии с накопленным опытом, познавательными интересами, стремлениями и функциональными возможностями организма. Проанализировать влияние двигательной активности и двигательного режима на психическое и физическое здоровье детей;
модели профессионально-личностного развития человека, стимулируются его творческие способности, осуществляются процессы самопознания, самоутверждения, саморазвития, обеспечивается развитие индивидуальных способностей;
Теоретической базой данного исследования послужили теории, сформулированные в трудах таких исследователей как Дж. Роттер, Л. Хьелл и Д. Зиглер, Р. Лазарус, З. Фрейд, Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин, М. А. Прихожан, Ф. Б. Березин и др.
Список литературы
1. Бароненко В.А., Рапорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента. – М.: Альфа- М, 2003. – 405 с.
2. Беляев В. С. Здоровье, экология, спорт. — М.: Сов. спорт, 1995. — 176 с.
3. Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник . – М.: Флинта, 2007. – 411 с.
4. Гарбузов, В.И. Человек, жизнь, здоровье. — СПб : Комплект, 1995. – 120 с.
5. Гримак Л. П. Общение с собой: Начало психологии активности. — М.: Политиздат, 1991. — 320 с.
6. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. — М.: Наука, 1981. – 141 с.
7. Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. — М.: ФиС, 1991.- 314 с.
8. Физиологические основы здоровья: Краткий курс лекций по валеологии./ сос. И.А. Тихомирова. – Ярославль.: ГОУ ВПО ЯГПУ, 2007. -114 с.
9. Франц Александер. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. /Пер. С. Могилевского. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 169 с.
10. Шнайдер К. Клиническая психопатология. – М.: Сфера, 1999. – 346 с.
список литературы
