Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Выполнила студентка 6 курса
Форма обучения: очная
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты межличностных отношений в отечественной и зарубежной психологии
1.1 Понятие межличностных отношений в психологии
1.2 Факторы, влияющие на конфликтность в межличностных отношениях
1.3 Конфликтность в супружеских отношениях
1.4 Взаимосвязь межличностных отношений и уровня конфликтности в семье
Выводы по первой главе
Глава
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи межличностных отношений и уровня конфликтности в супружеских отношениях
2.1 Методы и методики исследования
2.2 Результаты исследования и их интерпретация
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Можно отметить следующие современные тенденции: ломка традиционных семейных ценностей, ослабление половых различий в поведении (вследствие общей трудовой деятельности и совместного обучения), переход во взаимоотношениях между мужчинами и женщинами от иерархического соподчинения к равноправию, изменение культурных стереотипов маскулинности-фемининности. Различия в установках мужчин и женщин, их представлениях о гендерных ролях в сфере семейных отношений могут вызывать серьезные противоречия, которые влияют на благополучие семьи
Российская образовательная система, в силу сложившихся в стране социально-экономических и политических условий, оказалась в сложном положении, и жизнь педагогического коллектива зачастую просто пронизана конфликтными ситуациями. Психологический климат в коллективе зависит от сложившейся в нем системы отношений.
работы с детьми с особенностями развития в общеобразовательной среде; а также практической ценностью исследования, которая заключается в том, что полученные в результате исследования теоретические и практические выводы могут быть использованы при разработке конкретных программ психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями на протяжении всего периода их обучения в общеобразовательных учреждениях. Решение данной проблемы невозможно без овладения педагогомпсихологом и учителями новыми компетенциями, сформулированными в «Профессиональном стандарте педагога» [51]: работой в условиях реализации программ инклюзивного образования; работой с учащимися, имеющими проблемы в развитии; работой с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении. Цель исследования изучение межличностных отношений и самооценки в инклюзивном и общеобразовательном классе. Объект исследования учащиеся инклюзивного и общеобразовательного класса. Предмет исследования межличностные отношения и самооценка у учащихся инклюзивного и общеобразовательного класса. Гипотеза исследования 1.Существуют различия в уровне самооценки и межличностных отношений у учащихся инклюзивного и общеобразовательного классов 2.Существует взаимосвязь между межличностными отношениями (социометрическим статусом) и самооценкой у учащихся инклюзивного класса и общеобразовательного класса.
Изучением феномена эмпатии занимались такие авторы, как А.А. Бодалёв, Т.П. Гаврилова, И.С. Кон, Ю.А. Менеджрицкая, Н.Н. Обозов, Ч. Осгуд, А.М. Прихожан, К. Роджерс, Г. Салливан, Э. Титченер, Ф. Хайдегер, Р. Хенви, Н.А. Щербакова.
Целью исследования является выявление причин и уровня конфликтности в диаде «супруг-супруга» в молодой семье в период первичной адаптации, нахождение психологических способов снижения конфликтности внутри молодой семьи.
Гипотеза: существует взаимосвязь между удовлетворенностью браком и социально-психологическим климатом в семье, а именно чем выше уровень удовлетворенности браком, тем благоприятнее социально-психологический климат семьи.
Проблемой семейных конфликтов занимались такие ученые, как: В.А. Сысенко, И.С. Голода, Н.Г. Юркевича, М.Я. Соловьева, Г.А. Гурко, А.И. Шиповалова Н.В.Гришинойи др. По определению Н.В. Гришиной, конфликт — это биполярное явление, которое проявляется в активности двух сторон, где транслируется противоречии, сложности между членами интеракций.
Список источников информации
1.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. — М., 1988.
2.Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психологии. 1998. № 2.
3.Ковалев С.В. Психология семейных отношений. — М., 1987.
4.Левкович В.П. Социально-психологические проблемы изучения супружеских отношений. Научная монография. — М, 2008.
5.Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста. — М., 2010.
6.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. — М., 1983.
7.Характер взаимодействия супругов в конфликтной ситуации // Большая энциклопедия психологических тестов / под ред. А.Карелина. — М., 2007. — С. 318-322.
8.Цельмер З. Искусство быть вместе. — М., 1994.
9.Шмелев А.Г. Острые углы семейного круга // Педагогический факультет. 1986. № 6.
список литературы
