Введение
Глава 1. Теоретические проблемы изучения взаимосвязи мотивации и личностных особенностей сотрудника
1.1. Понятие мотивации в психологии
1.2. Виды мотивации и мотивационных стратегий личностей
1.3. Характер и его влияние на поведение личности
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи мотивации и характерологических особенностей .
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
по Кетлу)
Однако, несмотря на появление значительного количества работ, направленных на исследование личности, по-прежнему актуальна. Кино, несущее истинные человеческие ценности и идеи по праву может и должно носить имя Нового искусства.Гипотеза: существует ли взаимосвязь кинопредпочтений с личностными особенностями и цеенностно-смысловыми ориентациями.
Иногда указывается большее число функций, но любые иные виды управленческой деятельности работают на эти основные функции. Выполнение всех этих функций прони¬зано процессами принятия решений и процессами переда¬чи информации (коммуникациями).
Отмечающаяся в течение последнего десятилетия среди качественных особенностей преступности ее все более глубокая взаимосвязь с процессами деморализации общества, усугубляется неуклонным ростом преступности прогнозируемого и в ближайшем обозримом будущем (Номоконов В. Усилилось демонстративное и вызывающее поведение по отношению к другим людям.Существует взаимосвязь уровня агрессивности и характерологических особенностей у подростков данной выборки.
Практическая значимость исследования заключается в составлении диагностического комплекса, который позволяет изучить связь мотивации и личностных особенностей молодых специалистов, работающих в сфере торговли; результаты исследования могут быть использованы при организации сопровождения молодых специалистов в организации.
Их функция, взятая со стороны сознания, состоит в том, что они как бы “оценивают” жизненное значение для субъекта объективных обстоятельств и его действий в этих обстоятельствах – придают им личностный смысл.
Изучение мотивационной сферы трудного подростка является основной целью данной работы. Это актуально и для психологов, и для педагогов. Однако, в объеме выбранной исследовательской темы, и это очевидно, не предоставляется возможным дать всеобъемлющую характеристику всех компонентов мотивационной сферы выбранной проблематики. Поэтому основными задачами работы является изучение мотивации преступного (делинквентного) поведения, мотивации эгрессивного поведения и мотивации агрессивного поведения. Эти……………….
Их функция, взятая со стороны сознания, состоит в том, что они как бы “оценивают” жизненное значение для субъекта объективных обстоятельств и его действий в этих обстоятельствах – придают им личностный смысл.
-на основании психодиагностических методик оценить индивидуально-личностные качества менеджеров по персоналу с различной успешностью профессиональной деятельности и стажем работы, включая анализ их коммуникативных, организаторских, адаптационных способностей, социального интеллекта и мотивации.
При этом в соответствии с мировоззренческой позицией, они формулировали различные подходы к этому феномену и по-разному описывали его суть и функциональное значение.В связи с этим целью данной работы явилось изучение связи субъективной оценки сновидений с психофизиологическими и личностными особенностями в состоянии нормы, стресса и патологии.Выявление взаимосвязей между исследованными показателями в изученных группах.
Список литературы
1.Батаршев А.В. Типология характера и личности: Практическое руководство по психологической диагностике. – М., 2001
2.Бороздина Л.В. Диагностика мотивации достижения успехов и избегания неудачи. – М., 2002
3.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М., 1990
4.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2006
5.Кондратьева М.В. Мотивация достижения успеха в структуре личности в современной психологии. – М., 2002
6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2004
7.Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов н/Д., 1997
8.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983
9.Магомед – Эминов М.Ш. Трансформация личности. – М., 1998
10.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001
11.Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 1999
12.Мерлин В.С. Структура личности – характер, способности, самосознание. — Пермь, 1990
13.Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М., 1999
14.Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2000
15.Психология человека от рождения до смерти. /Под общ. ред. А.А. Реана. – М., 2002
16.Реан А.А. Психология изучения личности. – СПб., 1999
17.Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – СПб., 2002
18.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999
19.Симонов П. В. Темперамент. Характер. Личность. — М., 1984
20.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю, Головин. – Минск, 1998
21.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб., 2003
22.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. — СПб, 2001
23.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – СПб., 2002
список литературы