Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 2
Глава
1. Теоретический анализ проблемы рефлексии и общения в подростковом возрасте 4
1.1 Понятие рефлексии в научном мире 4
1.2 Общение в подростковом возрасте 10
1.3 Роль рефлексии в подростковом возрасте 14
Выводы по первой главе 18
Глава
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи предпочитаемой стратегии общения со склонностью к рефлексии 19
2.1 Методологический аппарат исследования 19
2.2 Анализ результата экспериментальных данных 20
Выводы по второй главе 26
Заключение 27
Список литературы: 28
Содержание
Выдержка из текста
- эксперимент (методика «Кто я» (автор М.Кун, модификация М.Н. Овчинниковой), психодиагностическая методика определения индивидуальной меры рефлексивности, методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В.Бойка);
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогических источников по проблеме исследования, методы качественного и количественного анализа полученных данных (в том числе и методы математической статистики: коэффициент корреляции Ч. Спирмена).
1. Мы предположили, что существуют различия в эмоциональном интеллекте и склонности к созависимости у студентов гуманитарных и технических специальностей. Студенты гуманитарных специальностей лучше осознают свои чувства и эмоции, чем студенты технических специальностей и умеют ими управлять.
Актуальность исследования. Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребёнка — начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становиться учебная деятельность.
Бехтерев указывал, что способы общения членов группы зависят от конF Затем интерес к проблеме общения снизился как у В. Мясищев несколько раз обращался к проблеме общения.
Список литературы:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.,2004.
3. Алиева Л.В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума // Педагогика.-2000. № 7.- С.50.
4. Андреева Г.М. Психология социального познания. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 288 с;
5. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений.- М.: Аспект Пресс, 2001.- 416 с.
6. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. — М.: Просвещение, 1991.- 169 с.
7. Богуславский М.В. Теоретические основы выдвижения, подготовки, деятельности организаторов детских объединений // Теория, история, методика детского движения (ТИМ): Инфор. Бюллетень. -М.: Пресс-Соло, 1998.- Вып.4.- С.11-15.
8. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Изд-во Моск., 1982. — 200 с;
9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1986.- 464 с.
10. Буева Л.П. Человек: Деятельность и общение.- М.: Цель, 1978.- 325 с.
11. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю. М Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. –– М.: Смысл, 1999. –– 377 с;
12. Выготский Л.С. Педагогия подростка: проблема возраста // Собр.соч.: В 6т. – М., 1984. – т.3,4.
13. Горянина В.Д. Психология общения: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
14. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения, – М.: Просвещение, 1987.
15. Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. М.,1995.
16. Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
17. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
18. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1982.
19. Коломинский Я.Л. Психология общения. М., «Знание», 1974.
20. Локк. Дж Опыт о человеческом разуме. Избр. филос. произведения. М.,1960
21. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений – М: Издательский центр «Академия», 2001
22. Мудрик А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих. – М.,1989
23. Мудрик А.В. Психология и воспитание. – М., 2006.
24. Мудрик А.В. Самые трудные годы. – М.: Знание, 1990.
25. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 2000.
26. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.,2003.
27. Психология развития / под ред. Т.Д. Марцинковской. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005
28. Психология современного подростка / под ред. Д.И.Фельдштейна. – М., 1989
29. Развитие личности учащегося в процессе общения. / (Подго И.И., Боришевский и др.).
Киев: Высшая шк., 1985
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.,1989,Т 1
31. Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности // Вопросы философии. 1989. № 4.
32. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005.
33. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Личностно-рефлексивный аспект формирования решения творческих задач //Вопросы психологии 1983, № 2
34. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Проблемы психологического изучения рефлексии и творчества //Вопросы психологии 1983, № 5
35. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Современные проблемы психологии творчества, рефлексии и проектирования //Вопросы психологии 1984, № 5
36. Столин В.В. Самосознание личности. М.,1983
37. Толстых А.В. Подросток в неформальной группе. – М.: Знание, 1991.
38. Троицкая К. Особенности психологии старшего подростка и юноши. Реф. обр. Л., 1973
39. Формирование личности старшеклассника // А.Д.Дубровина, И.И.Туткина, И.В.Дубровина и др.; / под ред. И.В.Дубровиной, НИИ общ. и пед. Психологии АПН СССР – М.: Педагогика, 1989
40. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. – М.: Издательство МГУ, 1980.
41. Шаров А.С. О-граниченный человек: значимость, активность рефлексия: монография. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2000.
42. Шаров А.С. Жизненный кризис в развитии личности: Учебное пособие для студентов, аспирантов и практических работников в области психологии. – Омск.: Изд-во ОмГТУ, 2005
43. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1999
44. Щедровицкий Г.П. Рефлексия и ее проблемы. – М.,1975
45. Ярошеский М.Г. Истории психологии, 2-е изд., — М.: Мысль, 1976.
список литературы
