Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические представления о самореализации личности и социально-психологическом климате организации
1.1. Самореализация личности как предмет психологического исследования
1.2. Личность и основные этапы ее самореализации
1.3. Понятие социализации как фактора самореализации личности
1.4. Проблема самореализации в профессиональной сфере
1.5. Социально-психологический климат организации как условие самореализации
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самореализации личности и субъективного восприятия психологического климата
2.1. Программа исследования
2.2. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы
Заключение
Библиография
Приложение № 1
Приложение № 2
Приложение № 3 Содержание
Выдержка из текста
Взаимосвязь развития личности и субьективное восприятие психологического климата
В отечественной психологии особо выделяется задача, заключающаяся в исследовании различных свойств личности, которые формируются и проявляются в конкретной деятельности человека, оказывая влияние на эффективность и качество этой деятельности.
Целью данной дипломной работы является анализ морально-психологического климата в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Кубинской средней общеобразовательной школы 2 имени Героя Советского Союза Безбородова В.П., г.Кубинка и выработка рекомендаций по его совершенствованию.
Для обозначения психологического состояния группы используются такие понятия как «социально-психологический климат», «психологическая атмосфера», «социальная атмосфера», «климат организации», «микроклимат» и др.То же самое можно сказать и о социально-психологическом климате: в одних условиях группа функционирует оптимально и ее члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других — люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть группу, проводят в ней меньше времени, их личностный рост замедляется.Когда ведут речь о социально-психологическом климате (СПК) коллектива, подразумевают следующее:
Основной деятельностью, определяющей дальнейшее развитие человека, продолжает являться обучение, которое имеет профессиональный характер направленности. Все эти особенности развития и обусловливают социальную актуальность данной работы.Как показал анализ литературы проблемы направленности личности и уверенности в себе являются предметом многочисленных исследований, как в зарубежной (Дж.
Иногда профессиональная деятельность оказывает негативное, порой даже и разрушительное воздействие на личность. Так, среди негативных влияний, одним из самых сильных, является синдром эмоционального выгорания, снижающий эффективность профессиональной деятельности и отрицательно влияющий на личность и здоровье. Такое состояние – в виде полного или частичного исключения эмоций – является определенным механизмом психологической защиты личности как ответ на психотравмирующее воздействие окружающей среды.
Эмоционально неуравновешенные, с признаками возможной психопатологии, подростки и юноши составляют статистически меньшинство в своей возрастной группе, не превышающее 10—
2. процентов от общего числа, т. е. почти столько же, сколько и у взрослых.
И.
Цель работы: изучение современных технологий развития личности и методов формирования универсальных учебных действий в образовательной деятельности учащегося. Проанализировать современные технологии развития личности и методы формирования универсальных учебных действий в образовательной деятельности учащегося.
Список источников информации
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: «Аспект-Пресс», 2003. – 364 с.
2. Бойко В.В. и др. Социально-психологический климат коллектива и личность/ В.В.Бойко, А.Г.Ковалев, В.Н.Панферов. — М.: Мысль, 1983. – 207 с.
3. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. – СПб.: Питер, 2001.
4. Занковский А.Н. Организационная психология. – М.: Флинта: МПСИ, 2002. – 648 с.
5. Кроник А. А. LifeLine и другие новые методы психологии жизненного пути. – М.: Прогресс-Культура 1993.
6. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. – СПб: Евразия, 1997. – 430 с.
7. Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с.
8. Организационная психология (Хрестоматия) / Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб.: «Питер», 2003. – 512 с.
9. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива (Пути и методы изучения) – Л.: Изд-во «Наука» Ленинградское отд., 1981. – 192 с.
10. Суходольский В.Н. Организационная психология. – М., 2004. – 256 с.
11. Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб.: Питер, 2006.
12. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002.
13. Шульц Д, Шульц С. Психология и работа. – М., 2004. список литературы
