Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. Теоретические аспекты изучения религиозной Я-концепции и когнитивной сложности 3
1.1. Индивидуальные психологические особенности: понятия свойства личности, черты личности, характер личности 3
1.2 Понятие когнитивные стили личности 8
1.3 Особенности религиозной Я-концепции 17
Заключение 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Содержание
Выдержка из текста
Становление религиозной Я концепции – это большая и сложная работа, которая формирует путь духовного роста человека.Предмет исследования – религиозная Я-концепция и когнитивная сложность.Цель исследования – изучение религиозной Я-концепции и когнитивной сложности.
Предметом изучения является взаимосвязь различных составляющих Я-концепции и самооценки женщн, страдающих бесплодием.на основании полученных результатов описать структуру Я-концепции и самооценки в рамках женского бесплодия.Гипотеза: самооценка и Я-концепция бесплодных женщин искажены, а взаимосвязь их составляющих обладает своими специфическими особенностями, отличные от фертильных женщин.
Самосознание характеризуется также своим продуктом — представлением о себе, «Я-образом» или «Я-концепцией».Цель реферата заключается в анализе взаимосвязи Я-концепции и социометрического статуса в подростковом возрасте. Анализ развития Я-концепции в подростковом возрасте;
Теоретическая значимость работы состоит в том, что на основе анализа литературы мы устанавливаем соотношение между двумя научными понятиями, рассматривая Я-концепцию как фактор личностного самоопределения в ранней юности.
Представление о ценностно-смысловой природе личностного самоопределения является той основой, с позиции которой М.Р.Гинзбург подходит к решению этой проблемы в возрастном аспекте. А теперь рассмотрим те характеристики подросткового и юношеского возрастов, которые дают основание для такого подхода .
Методы: анализ психолого-педагогической литературы, психологическая диагностика, наблюдения, беседы с детьми старшего дошкольного возраста, интерпретационный метод, метод математической статистики.
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, списка литературы, приложения и иллюстраций в виде 2 таблиц и 10 рисунков.
Список литературы включает
7. источника. Основной объем работы составляет 80 страниц компьютерного текста.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев С. Энциклопедия православной иконы. Основы богословия иконы. С-Пб., 2005
2. Берберян А.С., Дорошина И.Г. (ред.) Психолого-педагогические проблемы личности и социального взаимодействия. Материалы II международной научно-практической конференции 15–
1. мая 2012 года. – Пенза – Шадринск –Ереван: Научно-издательский центр «Социосфера», 2012. – 300 с.
3. Бернс, Р. Я — концепция и Я — образы. Самосознание и защитные механизмы личности. — Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003. – 656 с.
4. Бодалев А. А. Личность и общение – М: Прогресс, 2000 — 325 с.
5. Васильев Л.Л. Таинственные явления человеческой психики.- 2010. -150 с.
6. Воронова Е.М. Человек как миф − евхаристия − текст в понимании А.Ф. Лосева и французских постструктуралистов. Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века. К 80-летию профессора Моисея Самойловича Кагана. Материалы международной научной конференции.
1. мая 2001 г. Санкт-Петербург. Серия «Symposium». Выпуск №
12. СПб, 2001. C. 193 197.
7. Городилова Е.Н. Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью. Пермь: ПГПУ, 2002. – 247 с.
8. Гусева Т.И., Каратьян Т.В. Психология личности: конспект лекций. ЭКСМО; 2008 г. — 160 c.
9. Казанцева Д.Б. (ред.) Личность и социальное развитие. Материалы международной научно-практической конференции 28–
2. марта 2013 года. – Прага :Vědeckovydavatelskécentrum «Sociosféra-CZ», 2013 – 123 с.
10. Кондаков Н.П. Иконография Богоматери. М., 1998
11. Коржова Е.Ю., Семенова Г.В., Волохонская М.С. Психология личности. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – СПб. Изд-во АНО «ИПП», 2009. – 178 с.
12. Лазарев В.Н. Русская иконопись от истоков до начала XVI века. М., 1994
13. Леонтьев Д.А. (ред.) Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл, 2011. – 675 с.
14. Мотков О. И. Психология самосознания личности. – М., 1993. 67 с.
15. Мотков О. И. Психология самосознания личности. Практическое пособие. – М., 1993. 67 с.
16. Педагогическое образование и наука 2008
1. Научно-методический журнал, учредитель: Международная академия наук педагогического образования (МАНПО), Москва: 2008. — 112 с.
17. Психология человека в современном мире. Том
6. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15–
1. октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, В. А. Барабанщиков, М. И. Воловикова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 416 с.
18. Ротенберг В. Образ я и поведение Иерусалим: МАХАНАИМ, 2000. — 66 с.
19. Столин В.В. Самосознание личности. М., МГУ, 1983 г.
20. Столяренко Л. Д. Основы психологии – Ростова на Дону: Издательство «Феникс», 2011. — 671 с.
21. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд. ─ СПб.: Питер, 2004
22. Шильштейн Е.С. Я в системе личностных конструктов: статус, функции и уровни презентации. Кандидатская диссертация. — М., 2000. — 188 с.
23. ЭйестадГюру. Самооценка у детей и подростков. Книга для родителей Перевод: Н. Шинкаренко. — ЛитРес. — 2014. — 91 с.
список литературы
