Оглавление
Глава 1. Взаимосвязь самоотношения с уровнем профессионального выгорания у представителей социономических профессий
1.1.Самоотношение
1.2.Уровень профессионального выгорания
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Влияние креативности личности на эмоциональное выгорание у представителей различных профессий
Проблема изучения эмоционального выгорания у школьных педагогов является весьма актуальной в связи с внедрением новых методов и условий обучения на современном этапе модернизации системы образования. Технология передачи знаний отступает на второй план по сравнению с той атмосферой, которую создаёт учитель для развития личности ученика.
раскрыть содержание специфики профессиональной деятельности офисных сотрудников и специалистов сферы информационных технологий, показать возможные причины и особенности проявления синдрома эмоционального выгорания в данной профессиональной сфере.
3. освоить методики: «методика диагностики профессионального выгорания Н.Е. Водопьяновой и Е.С. Старченковой» и «Методика исследования уровня профессиональной дезадаптации» О.Н.Родиной (адаптирована М. А. Дмитриевой
Взаимосвязь Копинг-стратегии и уровень эмоционального выгорания у мед работкников на примере врачей и медицинского персонала
Теоретической базой исследования являются научные труды таких исследователей, как Абрамова Г.С., Немов Р.С., Шнейдер Л.Б., Бойко В.В., Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С., Кочюнас Р.-А.Б., Орел В.Е., Пайнс Э., Маслач К. и др.
Профилактика и лечение эмоционального выгорания начинается с личного осознания серьёзности и опасности синдрома выгорания, а также к настрою не допустить обострения ситуации в будущем. Несмотря на многочисленные исследования синдрома эмоционального выгорания, в настоящее время нет единого подхода к лечению, реабилитации и профилактики эмоционального выгорания.
Высокий уровень психической устойчивости к стрессам является залогом сохранения, развития и укрепления здоровья и профессионального долголетия личности.Профессиональная деятельность спасателя является одним из наиболее напряженных (в психологическом плане) видов социальной активности и входит в группу профессий с большим присутствием стресс-факторов, что в свою очередь предъявляет повышенные требования к такой интегральной комплексной характеристике как стрессоустойчивость.
Список литературы
1.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
2.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону, 1996.
3.Колышко A.M. Психология самоотношения. – Гродно, 2004. – С. 5–6.
4.Купер К.Л., Дэйв Ф.Дж., О’Драйсколл М.П.. Организационный стресс. Теории, исследования и практическое применение: пер. с англ. – М., 2007.
5.Сарджевеладзе Н.И.Самоотношение личности // Психология самосознания. – Самара, 2003.
6.Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
7.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – Самара, 1996.
8.Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии. – М., 1977.
список литературы