Содержание
Выводы по 1 главе: особенности проявления мотивации достижения и регулирующего влияния на поведение тесно взаимосвязаны с особенностями представлений человека о собственной личности и, прежде всего, с самооценкой. При исследовании мотивации достижения выявилось по крайней мере три основания для обращения к понятию «Я». Во-первых, нередко требовалось подчеркнуть личностный характер обязательств, связанных с постановкой цели и последующей оценкой полученного результата. Во-вторых, значимым для понимания мотивации достижения были такие связанные с образом «Я» характеристики личности, как представления о своих способностях.
Мотивированный на достижение успеха человек занимает более активную жизненную позицию в отличие от мотивированных на неуспех в деятельности, имеет тенденцию к постановке реальных целей и стремится к их достижению, к самореализации.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3
Глава1. Теоретические аспекты изучения мотивации достижения и самооценки личности исследования…………………………………………6
1.1 Анализ понятий мотивации достижения и самооценки в научной литературе……………………………………………………………………………………….6
1.2 Мотив достижения как фактор формирования самооценки……………………………………………………………………15
1.3 Мотивация достижения и самооценка в подростковом возрасте…………………………………………………………….………….17
Выводы по 1 главе…………………………………………………………21
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академический проект; Екатеринбург: деловая книга, 2013. – 624с.
2. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. М.: Просвещение, 2011. – 63с.
3. Битянова М.Р. Социальная психология. – М.: Просвещение, 2014. – 83с.
4. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 2013. – 420с.
5. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. – М., 1967. – 315с.
6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: Издательство МГУ, 2008. – 332с.
7. Дубровина И.В. , Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития детей.- М.,2013. – 420с.
С этим материалом также изучают
... обзор психологии личности, понятие личности, личность как социальная система, личность как предмет исследования социологии и психологии, изучение основных методик исследования личности в социальной психологии, особенности исследования.Список ...
... младший школьный возраст как отличительные периоды возрастного развития личности.Предметом — психологические особенности развития личности в дошкольном и младшем ... возрастной психологии. ... самооценки и Я-концепции. Так же переход от одного возрастного ...
... Особенности изучения личности в социальной психологии 112.1 Различные подходы к пониманию личности в социальной психологии 112.2 Проблемы социализации личности ... изучения самооценки качеств личности ... личности ребенка внутри определенного возрастного ...
Изучите исчерпывающий образец курсовой работы по теме «Личность в социальной психологии». Включает детальный разбор теоретической базы, описание методологии, примеры оформления по ГОСТ и анализ практического исследования. Идеальное руководство для подготовки собственной научной работы.
Детальный сравнительный анализ психологических особенностей младших школьников и подростков. Рассматриваем различия в мышлении, самооценке, ведущей деятельности и отношениях с окружающими на основе ключевых теорий возрастной психологии.
... 1.1 Мотивация достижения успехов и уровень притязаний5 1.2. Психологические возрастные особенности личности и уровень притязаний15 1.3 Уровень самооценки - свойство личности, влияющие на мотивацию достижения успехов и уровень притязаний23 Глава 2. ...
... особенности самооценки в формирования личности младшего школьника. Цель: изучить особенности самооценки личности и ее роль в формировании личности младшего школьника. Задачи исследования: 1. Анализ литературы. ... В. Н. Возрастная психология: Полный ...
... САМООЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН-МЕНЕДЖЕРОВ И ЖЕНЩИН-ПЕДАГОГОВ.3.1. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ К ДОСТИЖЕНИЯМ, ДОМИНИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И УРОВНЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН-МЕНЕДЖЕРОВ.3.2. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ К ДОСТИЖЕНИЯМ, ...
Научный анализ ключевых факторов, влияющих на развитие личности младшего школьника. В статье рассматривается роль образовательной среды, учителя, семьи и сверстников в формировании самооценки, мотивации и познавательной активности ребенка.
Детальный разбор теоретических основ и этапов становления личности в возрастной психологии. В статье представлены ключевые концепции, периодизации и новообразования по Эриксону, Выготскому и Эльконину, необходимые для глубокого понимания темы.
