Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 4
Глава 1 Теоретическое исследование конфликтного поведения подростков и агрессивности родителей 6
1.1 Психологическая характеристика подросткового возраста 6
1.2 Причины конфликтного поведения подростков 12
1.3 Стратегии поведения подростков в конфликте 17
1.4 Влияние агрессивности родителей на конфликтное поведение подростков 22
Глава 2 Исследование взаимосвязи стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивности родителей 29
2. 1 Организация и методы исследования 29
2.2 Анализ результатов исследования взаимосвязи стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивности родителей 34
Заключение 45
Список использованной литературы 47
Приложения 50
Выдержка из текста
Введение
Современное российское общество находится на сложном этапе выбора собственного пути развития. Одним из важнейших показателей развития общественного сознания является набор ценностей, которых придерживается подавляющая часть населения. К сожалению, в последние годы заметно утрачивается ценность семьи как неотъемлемой части общества в целом, и необходимых условий становления личности, в частности. Следствием такого обстоятельства является рост конфликтности в подростковой среде. За последние годы возросла подростковая преступность, увеличился уровень деструктивного поведения подростков. Отношения между родителями и детьми вызывают все большую тревогу среди специалистов-психологов.
Отсутствие уважение подростков к пожилым людям (не говоря уже о старших) потребительское отношение к родителям, выбор сомнительных авторитетов, бесконтрольность, вседозволенность, это с одной стороны. С другой – нетерпимость, раздражительность родителей к своим детям, непонимание возрастных изменений; родители часто не знают, чем интересуются подростки, что приводит к конфликтам, ссорам. Это далеко не полный перечень трудностей, с которыми приходится сталкиваться во многих семьях. Как метко подмети Фролов Ю.И.: «…проблема молодежи» есть, в действительности, проблема общества, т.е. проблема взрослых» [27, с. 3].
Часто учителя и родители становятся заложниками конфликтного поведения подростков, будучи не в силах прекратить агрессивные выходки детей, происходящие на их глазах. Для разрешения проблемы конфликтного поведения подростков необходимо изучить их стратегии поведения в конфликте и степень влияния агрессивности родителей.
Цель исследования – теоретически обосновать и эмпирически изучить взаимосвязь стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивность родителей
Объект исследования: детско – родительские отношения.
Предмет исследования: взаимосвязь стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивность родителей.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между агрессивностью родителей и стратегиями поведения подростков в конфликте, а именно:
1. при повышенной агрессивности родителей формируются неконструктивные стратегии поведения подростков в конфликте;
2. при нормальной агрессивности родителей формируются конструктивные стратегии поведения подростков в конфликте.
Задачи исследования:
1. Теоретически изучить проблему взаимодействия конфликтного поведения подростков и агрессивности родителей.
2. Подобрать инструментарии (тесты опросники) для изучения взаимосвязи стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивность родителей.
3. Провести эмпирическое исследование особенностей стратегий поведения подростков в конфликте и агрессивности родителей.
4. Статистически доказать значимость корреляции стратегий поведения подростков в конфликте и уровня агрессивности родителей.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Алейникова Т.В. Возрастная психофизиология. – Ростов – на/Дону. – 146 с.
2. Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
3. Воробьева Е.А. Общая характеристика подросткового возраста [Электрон. ресурс].
Режим доступа: http://psy.s 548.ru/rekomendacii-roditelam-i-pedagogam/obsaa-harakteristika-podrostkovogo-vozrasta.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд.
5. испр. – М., 1999. – 352 с.
5. Гришина Н. В. Если возникает конфликту/Психология в управлении. Л., 1983.
6. Громова О. Н. Конфликтология. М., 1993.
7. Детская психология. Методические указания [Электрон. ресурс]
/ Ефимкина Р.П. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. – Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/index.htm
8. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре [Электронный ресурс].
– Москва, 1995. – Режим доступа: http://www.koob.ru
9. Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростка в критических ситуациях. – Курган, 2003. – 124 с.
10. Егорычева И. Д. Личностная направленность подростка и метод ее диагностики // Мир психологии. – 1999. – № 1 (17).
– С. 264– 277.
11. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков [Электронный ресурс].
– Л., 1982. Режим доступа: http://lib.ru/psiho/kids/nevroz.txt
12. Ковалев И.П. Применение вычислительных методов при обработке результатов психологических исследований: Учебно-методическое пособие. – Мн., 2002. – 43 с.
13. Коркина М.В. Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте [Электронный ресурс].
– Режим доступа ресурс: http://www.koob.ru
14. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского,
М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – c. 169.
15. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2004. – 368 с.
16. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1984. – 200 с.
17. Наконечная О.В. Психологические детерминанты конфликтности подростков. – М.: Просвет, 2010. – 236 с.
18. Обозов Н. Н. Психология конфликта и способы его разрешения. Л.,1991.
19. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: Учеб. пособие. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.
20. Психология общения в учебно-педагогическом процессе: методическое пособие для учителей / Фурманов И.А., Аладьин А.А., Амелишко Е.М. – Минск.: РИВШ, 2000. – 25 с.
21. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара, 1998. – 672 с.
22. Райс Ф Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. – 624 с.
23. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – СПб., 2002. – 656 с.
24. Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Минск.: Нар. Асвета, 1989. – 112 с.
25. Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО, 1997. – 169 с.
26. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. – М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
27. Фролов Ю.И. Психология подростка: хрестоматия. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.
28. Царёва OA. Исследование стилей поведения подростка в конфликтных ситуациях в зависимости от эмоциональных свойств личности // Прикладная психология и психоанализ. — М.: МПА-Пресс, 2006. — № 3. — С. 5 -15.
29. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и педагогов. – М., 1994.
30. Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 432 с.
