ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. СТРЕСС, ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ И ПРИЧИНЫ……….……….. 5
1.1. Понятие стресса……………….……………………….…………..5
1.2. Динамика стресса …………………………………………………6
1.3. Причины стресса……………………………………………………9
ГЛАВА 2. ЭМОЦИИ, КЛАССИФИКАЦИИ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ….. 12
2.1. Понятие эмоций………… ……………………………………….12
2.2. Негативные эмоции………………………………………………13
2.2.1. Тревожность……………………………………………….14
2.2.2. Депрессия………………………………………………….15
2.2.3. Агрессия………………………….…………………..…….17
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ И МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………. 18
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………..………. 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………….……… 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………….………… 29
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………..…………….………….. 30
Содержание
Выдержка из текста
Определяющим принципом клинико-психопатологического изучения являлся системный подход. Особенность системного подхода заключается в том, что наряду с клиникой соматических нарушений в сравнительном аспекте изучались психопатологические, в частности, депрессивные расстройства.
На сегодняшний день проблема психического состояния личности в стрессовых ситуациях является наиболее актуальной в мировой психологии. С одной стороны, имеется большое количество исследований различных видов стресса, например, стресс жизни, посттравматический, профессиональный стресс, а с другой стороны многие исследователи отмечают сложную, противоречивую и недостаточную разработку данного психологического феномена. Прикладное исследование и разработки различных программ борьбы со стрессами связаны с его негативным влиянием на эффективность деятельность и психическое состояние человека.
Благодаря трудным жизненным ситуациям мы получаем возможность развиваться и познавать наши новые возможности. Причин стресса может быть бесконечно много: завязывание новых знакомств и установление новых партнерских связей, требования, предъявляемые к нам учителями или работодателями, обучение и приобретение новых навыков, трудные ситуации в семье, проблемы, связанные с воспитанием детей, переломные и кризисные ситуации, болезни. С трудностями такого типа большинство из нас может справиться самостоятельно. Тяжелее мы переживаем утрату близких или ситуации, в которых мы становимся жертвами насилия или участниками трагических событий, таких как несчастные случаи, природные катастрофы, войны.
Теоретико-методологическая база исследования включает учение о стрессе Г. Селье; положения социальной психологии, психологии труда, принципы и методы психологического изучения управленческой деятельности. Основополагающие подходы Джеймса; Беляцкий Н.П. Менеджмент: основы лидерства; Синягин Ю.В., Немов Р.С.
Начиная с решения бытовых проблем и заканчивая планированием жизненной перспективы, люди живут в состоянии напряжения своих адаптационных ресурсов, истощение которых тесно связано с психологическим и физиологическим неблагополучием. Возможности приспособления (психологические, физиологические, социальные) в таких условиях рано или поздно исчерпываются, что способствует росту количества стрессовых расстройств.Актуальность совершенствования медико-психологической помощи при стрессовых расстройствах в нынешних условиях обусловлена тем, что обострение общественно-экономического кризиса негативно влияет на состояние психического здоровья населения в целом, активно подталкивая наиболее уязвимую его часть в состояние психологического кризиса.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреева Г. М. Социальная психология. – М., 1988.
2.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев, 1989
3.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. — Л., 1988.
4.Насилие, агрессия, жестокость. — М., 1990.
5.Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Сост. Д.Я.Райгородский. — Самара: Изд. дом Бахрах, 1998.
6.Психические состояния / Под ред. А.А. Крылова. — Л., 1980.
7.Селье Г. Стресс без болезней. – СПб: Лейла, 1994.
8.Стентон Гланц. Медико-биологическая статистика. –М.:Практика, 1998.
9.Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. — Л., 1972.
10.Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. — Л., 1988.
11.Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. — М., 1999.
12. Эмоциональный стресс / Под ред. Леви Л. — Л.: Медицина, 1970.
13.Malatesta C.Z., Wilson A. Emotion cognition interaction in personality development: Further evidence // Cognition and Emotion. – 1988 — № 3. — Р. 225–239.
список литературы